vídeo aula 25

Vídeo-aula 25:“Estratégias de Projetos e a construção da Rede”

Por:

Veronica Perazolli

O objetivo da aula é apresentar as etapas básicas de um projeto escolar e a construção de uma rede.

Desde a escolha do tema, passando pela elaboração das perguntas e planejamento docente, a aula mostra imagens da rede de um projeto desenvolvido com crianças de 10 a 11 anos do Ensino Fundamental. Trata-se de uma possibilidade de trabalho apoiada em teorias de complexidade, interdisciplinaridade e transversalidade.

Prof. Ricardo Fernandes Pátaro.

O projeto tem início com a escolha de um tema

transversal.*Devemos buscar o maior número de informações possíveis sobre o tema:

para aproximar os alunos à problemática;*Os alunos definem temáticas mais específicas que gostariam de estudar;*Ocorrem discussões e reflexões para a escolha de uma temática levantada;

No caso do projeto citado como exemplo, na vídeo-aula os alunos escolheram os seguintes temas:

*Crianças fora da escola no Brasil; *Educação para paz e respeito; *Crianças que não tem escola perto da sua casa; *Trabalho infantil e educação no Brasil; *Dificuldades nas escolas públicas.

O tema escolhido pelos alunos foi: “Trabalho infantil e educação no Brasil”.A partir do interesse dos alunos, ocorre a elaboração de perguntas sobre a temática específica que foi escolhida.

Após as perguntas serem elaboradas, os professores ligam a temática aos conteúdos necessários e possíveis de todas as disciplinas, de maneira transversal.

O projeto segue com atividades e pesquisas, buscando respostas às perguntas das crianças;

A Rede promove registro de percurso das atividades e relação entre as disciplinas curriculares;

Exemplos de atividades de Matemática, Ciências e Língua Portuguesa.

Etapas de um projeto:

Escolha de tema amplo relacionado à formação de valores;

Estudos de aproximação ao tema; Escolha de temática mais específica para ser

estudada; Elaboração de perguntas partindo do interesse dos

alunos; Planejamento docente das estratégias e

metodologias,articulando as perguntas aos conteúdos disciplinares;

Busca coletiva de respostas às perguntas do projeto.

Sonho coletivo