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TICs e a revolução das mídias
UFOPA
Antônio JúnioCélia SantosEdilane LinharesFabrício GalúcioIandra TapajósMarcelo ColdebellaRegina Batista
Abril 2012
-Conceito de TIC e mídia;-A importância de TIC;-Evolução (Contexto histórico);-Aplicação das TICs.
ASSUNTOS
Conceito de TIC
Conjunto de recursos tecnológicos que se estiverem integrados entre si, podem proporcionar a automação e/ou a comunicação de vários grupos sociais.
-É todo meio de comunicação, sejam eles virtuais, digitais, impressos, televisivos, etc.
Conceito de Mídia
Mídia de massa Mídia dirigida
Tipos de Mídia
-Externa: -Interna:
A Mídia no contexto das TICs
• Outdoor: • Livro:
• Outbus: • Panfleto:
• Cartaz: • Cinema:
• Correio: • Fanzine:
-As tecnologias da informação ajudam a humanizar a sociedade, reforçando o reconhecimento do valor do indivíduo. As tecnologias de informação são cada vez mais utilizadas como ponto de partida para o estudo do comportamento da sociedade atual.
A importância de TIC
A relação: Homem e TIC
At
•Na sociedade - As TIC são utilizadas pelos organismos da administração pública, empresas, famílias e indivíduos. A rápida difusão das TIC exerce mutações no modo de vida das sociedades. Assume importância na vida coletiva e individual atual.
• Na Administração Pública local - Os resultados relativo à disponibilização de serviços on-line e à qualidade da sua prestação .
•Nas Empresas - Todas as empresas usufruem das TIC para controlar o fabrico, as ações, a gestão, entre muitas atividades. Os computadores geram grandes complexos e efetuam cálculos em segundos que demorariam muitos anos para os humanos, sendo estes usados para controlar eletricidade, redes telefônicas, etc.
•No Transporte - Um exemplo da sofisticada tecnologia presente no nosso dia-a-dia é o controle de tráfego aéreo, que seria impossível gerir sem ajuda da tecnologia e das comunicações. Este sistema é também utilizado nos metros e nos comboios onde os sistemas tecnológicos disponíveis auxiliam os humanos facilitando o seu trabalho
•No Dia-a-dia - Atualmente, quando queremos falar com alguém, recorremos sempre os meios de comunicação. Entre eles destacam-se o telefone, fax, e-mail, entre outros. Estes meios são mais eficazes e rápidos em comparação com a carta.
A Evolução das TICs – Contexto Histórico
“Na verdade um dos aspectos mais extraordinários da nova tecnologia das comunicações é justamente a eliminação das distâncias.”
(Gates,1995:10)
•Segundo o manual de Comunicação e Mídia;•Primeira Geração (1644-1959) – O uso de válvulas, o mesmo encontrado em rádios antigos;•Segunda Geração (1959-1964) – Substituição das válvula por transistores;•Terceira Geração (1964-1972) – Circuitos integráveis que tinham milhões de componentes elétricos em um único chip de computador;•Quarta Geração (1972-1979)- Integração em larga escala VLSI, assim dezenas de milhões de componentes podem ser exprimidos em um determinado chip;•Quinta Geração (1979 até hoje) – Esses computadores usam unidades múltiplas de processamento capazes de trabalhar simultaneamente em modo paralelo em um único programa de computação.
A aplicação das TICs na Educação
• Computador - Um arsenal de possibilidades e oportunidades;• Social – Favorece a inclusão digital e consequentemente a inclusão social;• Pedagógica – Qualifica o ensino e aprendizagem, utilizando ferramentas de colaboração, o conhecimento é construído coletivamente e torna-se maior do que a simples soma dos conhecimentos isolados de cada participante.
Escola
Quadro Negro Giz
Bibliotecas, jornais, revistas, enciclopédias, dicionários, livros
Projetores de Imagem
Laboratórios
Computador
Repositórios para consulta na Internet
• Rived (Rede Interativa Virtual de Educação) - mantido pelo MEC, livre para consulta e utilização dos objetos disponíveis.• LabVirt (Laboratório didático virtual – mantido pela USP, desenvolve objetos de aprendizagem de química e física.• Domínio Público – mantido pelo Governo Federal, com materiais de livre e gratuito acesso.
As TIC, na educação, permitem uma compreensão profunda do mundo em que vivemos enriquecendo o conhecimento.
Bibliografia
• EDUC. Soc., Campinas,vol.30,n. 109,p. 1081-1102,set./dez. 2009.•REVISTA DEBATE, Porto Alegre, v. 1, n. 1, p.49-64, jul.- dez. 2007.•Tecnologias da Informação e da comunicação na Educação/ [obra] organizada pela Universidade Luterana do Brasil (ULBRA)– Curitiba: Ibpex,2007
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