tema da aula digital história das manifestações artísticas da idade média e renascimento...
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Tema da Aula DigitalHistória das Manifestações Artísticas da Idade Média e Renascimento
Disciplina Ano Aula númeroArtes 7º 1
AULA DIGITAL AULA DIGITAL E E
PLANO DE AULAPLANO DE AULA
Equipe responsável pela produçãoProdutora : Erika Njaime
Co-produtora: Danielle SantosValidador: Rodrigo Machado
Coordenadora: Heloisa Mesquita
Competências e Habilidades envolvidas Desenvolver o pensamento crítico para a leitura de imagens. Desenvolver a fruição pela interpretação estética nos diferentes fazeres artísticos. Observar e analisar as produções imagéticas através da história. Valorizar o caráter temporal e atemporal das diferentes produções em artes visuais. Observar e refletir a respeito da construção do imaginário medieval e renascentista. Perceber as diferentes manifestações culturais, ao longo da história. Expressar-se plasticamente, partindo dos conhecimentos adquiridos. Reconhecer os elementos que caracterizam a arte medieval e renascentista; Adquirir familiaridade com a leitura de obras de arte.
Referencial Teórico
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-romanica/arte-romanica-3.phphttp://www.historiayarte.net/a-escultura-romanica.htmlhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rom%C3%A2nicahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_bizantinahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Giottohttp://www.alunosonline.com.br/educacao-artistica/arte-gotica/http://pt.wikipedia.org/wiki/Estilo_g%C3%B3ticohttp://www.brasilescola.com/historiag/os-vitrais-goticos.htmhttp://www.historianet.com.br/conteudo/default.aspx?codigo=163STRICKLAND, Carol. Arte Comentada da Pré-historia ao Pós-moderno. Editora Ediouro.PROENÇA, Graça. Descobrindo a História da Arte. Editora Ática.
PARÂMETROS DIDÁTICOSPARÂMETROS DIDÁTICOS
PRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALPRIMEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALRevisão
ATIVIDADE 1
Apresentação
ATIVIDADE 2
Pergunta-desafio
ATIVIDADE 3
Justificativa
ATIVIDADE 4
Diagnóstico
ATIVIDADE 5 a 7
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A partir do link, no slide anterior. relembre o que já foi aprendido, pelos alunos, especialmente os conceitos básicos para se entender, estudar e contemplar as Artes.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemAproveite o objeto para realizar esse rápido resumo do que já foi visto no ano anterior e deve permanecer nesse ano.http://educoprof.blogspot.com/2011/12/artes.html
Atividade 1: Relembrando
Tempo de duração da atividade: 7 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Organize os conteúdos que serão aplicados de maneira que atenda seu planejamento e o perfil de sua turma. Faça uma apresentação inicial do que será visto e, caso seja necessário, adicione outros pontos que gostaria de abordar, buscando aproveitar o que já será apresentado aqui.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 2: Apresentação inicial
Tempo de duração da atividade: 5 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a reflexão sobre a pergunta “Você está pronto para conhecer o mundo mágico dos cavaleiros medievais?”, realizada no slide anterior.Proponha novas perguntas e um resumo coletivo de tudo que eles conhecem sobre o tema, partindo do cavaleiro medieval – figura típica dos jogos e filmes aos quais estão acostumados. Faça um breve registro (verbal ou escrito) com as respostas fornecidas pelos alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Explore a imagem proposta. Peça que os alunos correlacionem a imagem com o assunto que começa a ser tratado.
Atividade 3: Pergunta-desafio
Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Exalte as importâncias destacadas e, conforme a necessidade do seu planejamento e do perfil da sua turma, crie e exponha mais pontos importantes da aprendizagem dos diversos movimentos artísticos que encontramos na História da Arte.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 4: Por que isso é importante?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
As questões se relacionam a conhecimentos pré-estabelecidos ou adquiridos através de pesquisa. Portanto, estimule a exploração do link oferecido e faça levantamento verbal do que os alunos já são capazes de pensar e expor sozinhos.Se possível, passe o filme para os alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemExplore os objetos junto aos alunos, estimule a pesquisa e a observação. http://pt.wikipedia.org/wiki/O_Senhor_dos_An%C3%A9isResposta: https://docs.google.com/document/d/1r4Zq34mTUqcHiaGQlLGFwLqdRhI1wK-hhWwOHGtPZio/edit
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prévios.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
As questões se relacionam a conhecimentos pré-estabelecidos ou adquiridos através de pesquisa. Portanto, estimule a exploração das imagens oferecidas e faça levantamento verbal do que os alunos já são capazes de pensar e expor sozinhos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Resposta: https://docs.google.com/document/d/1tXysWVGPWh2A0nZBDvxcOilULiDzBxPz_ffL1rMMi_8/edit
Atividade 6: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prévios.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
As questões se relacionam a conhecimentos pré-estabelecidos ou adquiridos através de pesquisa. Portanto, faça levantamento verbal do que os alunos já são capazes de pensar e expor sozinhos ou, no caso dessa questão, sugira uma pesquisa na própria rede, através do Google ou da Wikipédia.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Resposta:https://docs.google.com/document/d/17XFzkEgDYCsrZALJ0ZUnWJNsi237duKjAi29qhtywBQ/edit
Atividade 7: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: A turma pode ser divida em grupos para a troca
de conhecimentos prévios.
SEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITALSEGUNDO MOMENTO DA AULA DIGITAL
Reflexão
ATIVIDADE 8
Construção do conhecimento superficial
ATIVIDADE 9 a 11
Checagem
ATIVIDADE 12 a 15
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Esta atividade é uma introdução ao assunto. Após assistir ao vídeo que está junto com a pergunta-desafio e chegar a esta atividade, prepare os alunos para a diversidade do tema e a extensão do período abrangido por ele. Chame a atenção dele para os links que encontrarão; peça para que eles passeiem por eles e conversem também com os professores de Matemática e de História.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Retome o vídeo que aparece junto á pergunta-desafio.
Atividade 8: Momento de reflexão
Tempo de duração da atividade: 7 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Para compreender melhor as manifestações artísticas do período, é importante que o aluno conheça o contexto histórico em que elas estão inseridas. Essa atividade mostra um breve resumo sobre o panorama histórico da Idade Média. Se desejar, você pode enriquecer a aula com mais informações, ou conversar com o professor de História, para que ele trabalhe o assunto paralelamente em suas aulas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Utilize o objeto para ampliar o vocabulário sobre o tema.http://pt.wikipedia.org/wiki/Guilda
Atividade 9: Conhecendo um pouco mais
Tempo de duração da atividade: 5 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
A atividade traz algumas das características da Arte Medieval.Amplie os conhecimentos e traga imagens para exemplificar as características citadas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemUtilize o objeto para enriquecer o vocabulário sobre o tema.http://pt.wikipedia.org/wiki/Desenhohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Iluminura
Atividade 10: Um pouco mais de história...
Tempo de duração da atividade: 5 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Apresente os estilos de Arte que serão estudados no decorrer da aula, aproveitando para ampliar o assunto.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Use o vídeo para apresentar as principais características da Arte Medieval.http://www.youtube.com/watch?v=bNjntBCO5tA&feature=youtu.be
Atividade 11: Vamos às novidades!
Tempo de duração da atividade: 5 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Resposta:https://docs.google.com/document/d/1N_HLKKLSyT23zBnCuhVG5253oxSi06KEC46z79aMC7c/edit
Atividade 12: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: Pode ser individual ou em dupla.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemResposta:https://docs.google.com/document/d/1IQnLoIOkO7bAcZ4BhJ70SOw06IKuqgRShUutJurIaIs/edit
Atividade 13: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: Pode ser individual ou em dupla.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Resposta: https://docs.google.com/document/d/1fJO9VRKyfvj1n2LIqCMNS8WwUmUVKq8U6r_xCm9ZA0U/edit
Atividade 14: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: Pode ser individual ou em dupla.
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 2 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.Observar com atenção a imagem presente nesta questão também pode ajudar.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Resposta:https://docs.google.com/document/d/1yy2T5MsGKgDm-TN3aRd24NMfG5cSY0iU0T4Ni8RLSns/edit
Atividade 15: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: Pode ser individual ou em dupla.
TERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALTERCEIRO MOMENTO DA AULA DIGITALConstrução do conhecimento aprofundado
ATIVIDADE 16 a 22
Checagem
ATIVIDADE 23 a 27
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nessa atividade estão listadas as principais características da Arte Bizantina. Amplie os conteúdos apresentando imagens que permitam a visualização das características expostas.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Utilize os links para discutir as características da Arte Bizantina.http://pt.wikipedia.org/wiki/Imp%C3%A9rio_Bizantinohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_bizantinahttp://yonelins.tripod.com/historia/http://pt.wikipedia.org/wiki/Bas%C3%ADlica_de_Santa_Sofia
Atividade 16: Conhecendo a Arte Bizantina
Tempo de duração da atividade: 5 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividadeNessa atividade estão listadas as principais características da Arte Românica e uma sugestão de atividade para que os alunos criem iluminuras. Mostre imagens das construções da época e de iluminuras, explique a eles que é pintura mural. Esclareça possíveis dúvidas sobre as informações passadas .O tempo da atividade foi pensado ficando a experiência sugerida para ser feita em casa.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemExplore os links oferecidos para explanar as características da Arte Romântica.Amplie os conhecimentos sobre as iluminuras e oriente a pesquisa sobre o tema, para que a atividade possa acontecer.http://pt.wikipedia.org/wiki/Arte_rom%C3%A2nicahttp://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f6/Leaning_tower_pisa_1909_pan.jpghttp://pt.wikipedia.org/wiki/Escultura_do_rom%C3%A2nicohttp://pt.wikilingue.com/es/Pintura_rom%C3%A1nicahttp://pt.wikipedia.org/wiki/Muralismohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Iluminura
Atividade 17: Conhecendo a Arte Romântica
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividadeNessa atividade estão listadas as principais características da Arte Gótica. Mostre imagens de obras do período. Comente/mostre a história do Corcunda de Notre Dame – uma ideia é passar a animação feita pela Disney e discutir com os alunos a fidelidade da mesma ao mostrar a Arte, inclusive a arquitetura, da época. Aproveite para falar das catedrais.O tempo programado para atividade exclui a exibição da animação.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemUtilize os links oferecidos para ampliar o conhecimento sobre a Arte Gótica. Pode ser interessante também trazer clipes musicais da banda Evanescence, cuja temática segue a linha gótica – trazendo ambientes escuros, arquitetura verticalizada e múltipla, maquiagem marcada, predominância de símbolos, valorização do mistério e do terror, por exemplo. Escolha um clipe que permita a visualização de características desta temática e aproveite para trazer estas características para a atualidade.Segue link para pesquisa: http://www.youtube.com/user/EvanescenceVEVOLinks presentes na atividade:http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/arte-gotica/arte-gotica-13.phphttp://pt.wikipedia.org/wiki/Arquitectura_g%C3%B3ticahttp://sumateologica.files.wordpress.com/2009/12/cathedral_gotica.pnghttp://www.brasilescola.com/historiag/os-vitrais-goticos.htmhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Giottohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Jan_van_Eyck
Atividade 18: Conhecendo a Arte Gótica
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Estimule a reflexão sobre o tema proposto e, se possível, proponha a interdisciplinaridade com o (a) professor (a) de História.Pensar em uma pesquisa e/ou na criação de um painel sobre o tema, de forma interdisciplinar, também é válido.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Esclareça possíveis dúvidas em relação ao vocabulário utilizado no vídeo.Amplie as informações apresentadas no vídeo.Aproveite para começar a discutir uma das obras mais famosas da época: Monalisa.http://www.suapesquisa.com/pesquisa/mecenas.htmhttp://www.youtube.com/watch?v=YwuIMM4rlOw&feature=related
Atividade 19: Quanta novidade com o Renascimento !
Tempo de duração da atividade: 7 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividadeNessa atividade estão listadas as principais características da Arte Renascentista. Você pode mostrar a imagem do Homem Vitruviano, de Da Vinci, para falar sobre proporção. Há uma sugestão de leitura de imagem, para que os alunos entendam a organização pictórica da obra. Se desejar, clique nos links para obter mais informações.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Aproveite os OAs para aprofundar as características fundamentais da Arte Renascentista.http://www.uniblog.com.br/gpicaxias6serie/8731/as-4-grandes-patamares-do-renascimento.htmlhttp://pt.wikipedia.org/wiki/Homem_Vitruvianohttp://mtfoliveira.no.sapo.pt/blog/diario/rafael.jpg
Atividade 20: Um pouco mais sobre o Renascimento
Tempo de duração da atividade: 7 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividadePara esta atividade é interessante aguçar a curiosidade dos alunos para a produção de Leonardo da Vinci, trazendo imagens, vídeos e, principalmente, fazendo relações entre a arte feita por ele e as transformações sociais e filosóficas da época, lembrando que as mesmas formam elementos para a cultura e a sociedade que temos hoje.Estimule a produção da atividade proposta, repassando detalhes técnicos para que ela aconteça de acordo com o que preferir – materiais, dimensões do produto etc.O tempo proposto não inclui a atividade prática que, além de facultativa, pode ser passada para casa.Você pode conhecer um pouco mais sobre as obras desse pintor acessando http://twixar.com/mtITYG
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Utilize o vídeo e o link da atividade para liberar a parte teórica para que a parte prática proposta aconteça.http://pt.wikipedia.org/wiki/Leonardo_da_Vincihttp://migre.me/74dMIhttp://www.youtube.com/watch?v=pZSW-QNs0Is
Atividade 21: Leonardo da Vinci
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividadePara esta atividade é interessante aguçar a curiosidade dos alunos para a obra de Michelangelo, trazendo imagens, vídeos e, principalmente, fazendo relações entre a arte feita por ele e as transformações sociais e filosóficas da época, lembrando que as mesmas formam elementos para a cultura e a sociedade que temos hoje.Estimule a vivência da atividade proposta, a partir de exercícios cênicos. Caso queira falar um pouco mais sobre o artista, o professor poderá utilizar o filme Agonia e Êxtase, que conta a vida do pintor renascentista.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemExplore o passeio virtual pela Capela Sistina e discuta as característica da arte de Michelangelo. Atualize o tema. Fotografe a atividade prática e crie um mural com a ajuda dos alunos.http://pt.wikipedia.org/wiki/Michelangelohttp://twixar.com/i/Ear3yhttp://twixar.com/i/N2urQhttp://twixar.com/i/vemehttp://twixar.com/i/7NbKbJhttp://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html
Atividade 22: Michelangelo
Tempo de duração da atividade: 15 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemResposta:https://docs.google.com/document/d/1iY4sLdoy56LYPGhsR7pK1xc_7fpootj2DHdy3tFcL1M/edit
Atividade 23: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: Individual ou em dupla
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.A observação das imagens com atenção é muito importante.
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemResposta:https://docs.google.com/document/d/1QQtL2bIGVxN1dWjPL4Ld3q647NzL3zpOSrvLPmr1n7Y/edit
Atividade 24: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: Individual ou em dupla
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemResposta: https://docs.google.com/document/d/1_dDcNtNEAB-jm1BVGl007AZf9pAJ6IsmAoLO61khuaw/edit
Atividade 25: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: Individual ou em dupla
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemResposta:https://docs.google.com/document/d/1j1LYAOm2BT2I1Fl6DhszmQUZL_WYK1HpjEbRr-wl7xk/edit
Atividade 26: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: Individual ou em dupla
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O quiz número 3 envolve conhecimentos que os alunos devem ter adquirido nas atividades já apresentadas, portanto, caso eles sintam dificuldades em realizá-lo, peça que voltem às atividades e relembrem o que foi estudado.A observação das imagens com atenção é muito importante.
Estimule a troca de ideias e informações entre os alunos.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagemResposta:https://docs.google.com/document/d/1pGdr1TnnprrN1Pd5SXC6aP4LiW9WLd5Mp-5nPRfghyg/edit
Atividade 27: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
Tempo de duração da atividade: 4 minutosOrganização da sala de aula: Individual ou em dupla
QUARTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUARTO MOMENTO DA AULA DIGITALDesafio do aluno com atividades complexas de produção
ATIVIDADES 28 e 29
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Nesta atividade segue o passo-a-passo para a realização de um mosaico. O professor pode mostrar para o aluno imagens e peças de mosaicos feitas com diferentes materiais, aproveitando para prepará-los para a próxima atividade.Sugestões para o professor consultar e, caso ache apropriado, compartilhar com os alunos:http://www.youtube.com/watch?v=Ev8r-vLigNchttp://www.youtube.com/watch?v=cTRMo8oDFw4&feature=relmfu
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 28: Você está sendo desafiado
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Essa atividade exige autonomia do aluno, portanto, faça as adequações necessárias à realidade e ao perfil de sua turma. Solicite que eles façam uma peça de mosaico com o material escolhido, individualmente ou em grupo. Oriente a parte técnica de acordo com as dúvidas que surgirem.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
O objeto dessa atividade é um vídeo para que o aluno visualize formas de mosaico contemporâneos e possa ter contato com o depoimento de uma pessoa que trabalha com esta arte. Destaque o prazer em criar com o mosaico, expresso pela artista, e a seriedade da função.http://www.youtube.com/watch?v=MbdhIQIx-Ic
Atividade 29: Você está sendo desafiado
Tempo de duração da atividade: 20 minutosOrganização da sala de aula: Em grupo
QUINTO MOMENTO DA AULA DIGITALQUINTO MOMENTO DA AULA DIGITALConstrução
ATIVIDADE 30
Resumo
ATIVIDADE 31
Próximo tema
ATIVIDADE 32
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
O aluno pode aproveitar, para essa atividade, as reflexões feitas durante a aula. Oriente-o a revisar as atividades que fez no decorrer da aula.Pode ser feito em grupo.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 30: Construindo um resumo
Tempo de duração da atividade: 10 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Faça a leitura do resumo junto com a turma e solucione possíveis dúvidas.Analisando os resumos dos alunos, veja quais foram os pontos lembrados e fixados por eles, acrescentando as informações que faltaram.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 31: Educossíntese
Tempo de duração da atividade: 7 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
Orientações práticas de aplicação dessa atividade
Faça uma breve revisão do que foi trabalhado e incentive o aluno a prosseguir com as pesquisas de conteúdos. Estimule também a realização das atividades práticas propostas durante a aula e aproveite para criar novas propostas sobre essas atividades, lembrando que a prática artística pode ser prazerosa e lúdica.Indique o tema da próxima aula.
Orientações sobre a utilização dos objetos de aprendizagem
Atividade 32: Na próxima aula...
Tempo de duração da atividade: 3 minutosOrganização da sala de aula: A escolher
PARA IR ALÉMSugestões de jogos ou de outras atividades que extrapolem o
conteúdo digitalPense na possibilidade de criar um jogo de tabuleiro com a temática estudada.
O jogo pode ser criado em tamanho aumentado para utilizar os próprios alunos
como peças para trilhar o caminho.
Pense em envolver outras disciplinas nessa proposta e na possibilidade de
programar um passeio cultural como premiação da disputa.
PARA CASASugestões de exercícios ou atividades práticas que complementem o
entendimento do temaEncontram-se no decorrer da aula.
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