software para aplicação no ensino da química com uso de realidade aumentada

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Resultado do projeto nomeado "Laboratório Virtual: software para aplicação no ensino da química", parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - BIC/IFSUL. O objetivo adotado foi o desenvolvimento de um software para extensão do aprendizado da disciplina de química onde o aluno pode manipular com as mãos, uma cadeia carbônica. Com o uso de semelhante tecnologia é possível quebrar a barreira das duas dimensões do quadro negro para uma maior compreensão do funcionamento de ligações químicas e propriedades das moléculas.

TRANSCRIPT

Software para aplicaçãono ensino da química

com uso de realidade aumentadaIrio Musskopf (Bolsista BIC)

(Orientadores)Prof. Dra. Márcia Elizabeth Ribeiro Schultz

Prof. Agnaldo Martins RodriguesAline Severo da Silva

Proposta

2

Realidade aumentada (RA)

Realidade aumentada é o termo denominado a interações de elementos gerados por computador com o

mundo físico (via sensores). [1]

3

O que é possível fazer: cartão de beisebol4

O que é possível fazer: teste de roupas5

O que é possível fazer: jogos6

O que é possível fazer: informações na tela7

O que é necessário para utilizar?

● Câmera (webcam)

● Imagem de referência (marcador)

● Software pré-programado

● Hardware

8

RA: como funciona

9

RA: como funciona

10

RA: como funciona

11

Bibliotecas de RA

● ARToolKit

● NyARToolkit

● FLARToolKit

12

Por que em Flash?

● Compatibilidade entre sistemas

● Funcionamento depende quase totalmente do programador

13

Por que não em Flash?

● Velocidade

14

Flash

15

Flash

16

Criação da cadeia

17

Marcador

18

Marcador

18

Programas utilizados

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Jmol - modelagem da cadeia

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Blender - conversão do arquivo

21

(FlashDevelop - Compilação)

22

Armazenagem no servidor

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Execução

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Futuro

● Aprimoramento da interface

● Criação de novas cadeias (banco de dados)

● Hospedagem / Colocação em uso

● Geração dinâmica da cadeia

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Geração de cadeias dinamicamente em tempo real (alternativa)

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Identificação de padrões27

Identificação de padrões28

Avaliação do objeto de aprendizagem “Laboratório Virtual”

Objetivo: o uso da ferramenta virtual torna maisconcreta a visualização das estruturas químicas?

Além da avaliação dos conhecimentos em QuímicaOrgânica, utilizamos um questionário avaliativo, para que o aluno expressasse o valor didático da ferramentaapresentada.

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De acordo com as respostas obtidas através doquestionário avaliativo, conclui-se que a ferramenta éatrativa aos alunos e caracteriza-se por ser uma inovação em relação aos recursos didáticos usados no ensino de Química proporcionando a melhoria do processo de aprendizagem.

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Sucesso

Obrigado!

[1] WIKIPEDIA (Org.). Augmented reality. <http://en.wikipedia.org/wiki/Augmented_reality>

Jmol <http://jmol.sourceforge.net/>Blender <http://www.blender.org/>FlashDevelop <http://www.flashdevelop.org/>FLARToolKit <http://migre.me/5t8pw>

Irio Irineu Musskopf Junioriirineu@gmail.com

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