slide sobre dewey e alain

Nasceu no interior da França

Entre os anos de 1868 e 1951.

Professor, filósofo, escritor e

jornalista.

Lutou como soldado na Primeira Guerra Mundial. Aposentou-se em 1933. Depois de sua aposentadoria continuou escrevendo muito. Atuou ativamente no jornalismo, geralmente TEXTOS CURTOS, publicados diariamente, em que passou a expor e defender suas idéias.

Suas obras procuram despertar o ser para reflexão.

Defensor da liberdade de pensamento e do individuo.

Combateu pacificamente ofacismo.

No plano político, é afavor de uma repúblicaliberal, controlada pelopovo.

Recebeu o PrêmioNacional de Literatura, em1951.

ALAIN, foi tachado de

TRADICIONAL,

CONSERVADOR,

CONTRA O

PROGRESSO

trabalhando ao longo

de toda a sua vida:

Na concepção a respeito do

desenvolvimento da criança.

Contra a idéia da existência

de aptidões inatas.

Na questão do interesse da

criança.

No problema do currículo ou

ordenamento do ensino.

Reflexões sobre educação - coletâneas de

textos com temas diversos e conhecidos como

PROPOS (publicados no Brasil somente na

década de 70).

“Os grandes homens

são maiores na

recordação do que

ao natural. Aquilo

que vimos neles é, ao

mesmo tempo, o seu

melhor e o melhor de

nós próprios.”

“Ninguém no mundo tem poder sobre o seu juízo interior; embora possam obrigar-nos a

dizer em pleno dia que é noite, não há força capaz de nos coagir a pensá-lo”.

“Quem está

descontente com os

outros

está sempre

descontente

consigo próprio”.

“Sermos bons com os outros e com

nós próprios, ajudá-los a viver, ajudarmo-nos a viver, eis a

verdadeira caridade”.

JOHN DEWEY

Segundo Dewey, só sepode realmente aprenderaquilo que corresponde aointeresse verdadeiro.

No modo de estruturar oensino, de acordo comDewey, corresponde acinco passos:

• Atividade iniciada espontaneamente;

• Obstáculos (problema);

• Dados (busca de superação por eles mesmo);

• Hipóteses (investigação);

• Experimentação;

Anísio Teixeira

A criança e o Programa Escolar (1980);

Interesse e esforço (1980)

Experiência e Educação (1971);

Todos traduzidos para o português

por Anísio Teixeira;

“A educação é um

processo social, é

desenvolvimento. Não

é a preparação para a

vida, é a própria

vida”