sequÊncia didÁtica-ed física-atividades ritmicas

SEQUÊNCIA DIDÁTICA SIMPLIFICADAESCOLA E.E.E.F.M. POLIVALENTE DE LINHARES ISÉRIE 7ª e 8ª Série CARGA HORÁRIA 3 h/aulaDISCIPLINA Educação Física PROFESSOR

SEQUÊNCIAATIVIDADES RITIMICAS

1ª Aula 1. Laboratório de informática ou data show o professor deverá iniciar uma conversa com alunos a respeito das

múltiplas possibilidades do pular corda. O professor devera esclarecer que nas próximas aulas eles irão

conhecer e vivenciar a corda em três/quatro contextos muito distintos. Na rua (brincadeira), no esporte

(ginástica rítmica, no circo e em competições/torneios não oficiais).

2. Passar os vídeos: Crianças pulando corda.

HTTP://www.youtube.com/watch?v=N W2CGgztEfeature=related

Ginástica Rítmica.

HTTP://www.youtube.com/watch?v=4xxFYsTv.Y

Cena com corda do espetáculo Dralion do Circu Du Soleil.

HTTP://www.youtube.com/watch?v=bTUmZaCuYNA&feature=related

Perguntar se eles conseguem identificar os ambientes em que a corda está sendo utilizada.

Qual parece ser o mais divertido?

Onde os movimentos parecem ser mais difíceis de serem executadas?

Existe alguma diferença entre o número de participantes em cada lugar?

Qual é o mais bonito de ser ver?

Esta tocando algo?

Qual o diferença entre as músicas?

As cordas utilizadas são diferentes?

Os alunos estão deverão ser divididos em quatro grupos e cada um deverá pesquisar sobre uma dos temas a

seguir.

A corda na Ginástica Rítmica;

A corda na brincadeira de rua;

A corda no circo;

A corda em torneios.

2ª Aula

Atividade:

Dividir em grupos de 4 a 8 pessoas e cada grupo deverá criar, a partir dos vídeos e das experiências

anteriores, um número (GR, brincadeira de rua, circo e torneios). O número deve ter de 2 a 5 minutos, e

flexível se adequando as capacidades dos alunos. E importante ressaltar que todos do grupo devem

participar da cena.

3ª Aula

Apresentação e apreciação

Cada grupo irá apresentar seu trabalho para o restante da sala.