seminÁrio interdisciplinar das licenciaturas 2º …1).pdf · seminÁrio interdisciplinar das...
Post on 17-Aug-2020
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DAS LICENCIATURAS
2º Semestre/2011
DO ROTEIRO PARA ESTRUTURAÇÃO DO PROJETO
1.1. Dados de Identificação
Título do Projeto: ainda que provisório
Orientador: depois do credenciamento na coordenação
Curso: mencionar a turma da qual faz parte
Aluno: nome completo
Linha de Pesquisa: destacar a linha a que está vinculado o trabalho
1.2. Formulação do problema: o pesquisador vislumbra as possibilidades de sua
elucidação através do esforço metódico que deverá empreender. Portanto, o problema
deve ser formulado sob a forma de pergunta. Um bom procedimento para se obter um
problema bem formulado é problematizar o tema como já falamos anteriormente.
Elaborando-se vários questionamentos, com certeza irá surgir um que se coaduna com
aquilo que o pesquisador quer efetivamente pesquisar. Marconi e Lakatos (2000)
levantam cinco critérios que devem ser considerados na formulação de um problema de
pesquisa: a) o da viabilidade - o problema pode ser resolvido através da pesquisa? b) o
da relevância - é capaz de trazer novos conhecimentos? c) o da novidade - é adequado
ao estágio atual da evolução científica? d) o da exeqüibilidade - pode chegar a uma
conclusão válida? e) o da oportunidade - atende a interesses particulares e
generalizados? Dos critérios supra mencionados pode-se inferir que formular um
problema consiste em dizer de modo claro, compreensível e operacional qual a
dificuldade enfrentada pelo pesquisador e que ele se propõe a resolver, limitando o
campo de atuação e as categorias que irá trabalhar.
1.3. Questões norteadoras ou hipóteses: Ao formular as Questões Norteadoras ou
Hipótese de trabalho percebe-se que o proponente está fazendo afirmações “a priori”, isto
é, antecipadas, do que pretende provar, alcançar ou descrever. Assim, as hipóteses
devem ser bem definidas. Em verdade, elas são as respostas alusivas a pergunta
formulada no problema. Para Ruiz (1996, p.54): “a hipótese é o enunciado da solução
estabelecida provisoriamente como explicativa de um problema qualquer”. Ou seja, o
pesquisador deve ter uma idéia daquilo que ele vai encontrar no final da pesquisa, essa
idéia (hipótese) poderá ser confirmada ou refutada no decorrer do estudo científico.
Tratando-se de questões norteadoras, são orientadoras da direção que irá seguir a
pesquisa e, posteriormente, a estrutura do trabalho.
1.4. Justificativa: ressalta-se a importância, a relevância do projeto. É necessário
que o pesquisador faça na justificativa a defesa do seu projeto, expondo de forma
convincente os ganhos que a pesquisa deverá obter do ponto de vista da temática
abordada, podendo ser econômico, social, psicológico, ecológico etc. É nesta parte do
projeto de pesquisa que “se vende o peixe” e ninguém compra produto, sem qualidade,
sem validade, sem saber para que serve e quais os benefícios que ele trará ao
consumidor. Assim, a pesquisa tem que enfatizar todo o seu potencial e ressaltar os
benefícios de sua aplicabilidade junto a ciência e a tecnologia, que alavancam o
crescimento e desenvolvimento social.
1.5. Objetivos (geral e específicos): Os objetivos devem ser divididos em Geral e
Específicos. Toda atenção ao traçar os objetivos é pouca. Um erro crasso que é muito
cometido pelos pesquisadores e até por certos autores, quando mencionam objetivos
“gerais”. A imprecisão é grave. O objetivo geral é amplo, abrangente e articulado com os
específicos. Ele deve condensar tudo o que ser quer da pesquisa. Para isso deve-se
prestar atenção aos verbos empregados no início do objetivo geral, que deve preceituar
ações que não se esgotam num único desempenho. Verbos como compreender, analisar,
avaliar, conhecer, investigar, desenvolver, dentre outros, sinalizam para possíveis
desdobramentos de ações e solicitam objetivos específicos, que devem denotar ações
menores como identificar, apontar, selecionar, classificar, comparar, relacionar etc.
Quando o examinador verifica os objetivos, ele já tem a idéia se o elaborador do projeto
de pesquisa sabe o que quer, se ainda está perdido e se foi bem ou mal orientado. Muitos
candidatos a curso de pós-graduação são eliminados pelo fato de terem em seus projetos
de pesquisas objetivos mal formulados. Ocorre, também, com pesquisadores já titulados,
que não são contemplados em suas pesquisas com recurso provenientes das agências
de fomento, pelo fato de serem desatentos na elaboração de seus projetos ou poucos
humildes para recorrerem aos pares, solicitando uma avaliação prévia que sanaria a
tempo algumas imprecisões.
1.6. Fundamentação Teórica: é o componente que enfatiza as leituras já feita pelo
elaborador do projeto. O referencial teórico é um texto consistente, com os pressupostos
teóricos que fundamentarão as ações do pesquisador, mostrando: quem são os autores,
os teóricos que darão suporte a pesquisa?. As idéias dos autores estão em consonância
com o enfoque dado a formulação do problema e a concepção teórica que se evidencia
nos demais componentes do projeto (positivista, fenomenológica, dialética)? Como o
pesquisador costura as idéias dos autores, entre eles, e com as suas próprias idéias? O
discurso é coerente? O vocabulário é adequado à temática? Há imprecisões ortográficas?
As regras da ABNT foram utilizadas nas citações? O texto é bem estruturado,
apresentado dentro das normas de um texto acadêmico? E por aí vão os
questionamentos do observador, lendo, analisando o texto e tirando suas conclusões a
respeito da validade da pesquisa. Para não se ocorrer em falhas na construção do
referencial teórico deve-se ficar atento a alguns passos significativos que podem resultar
num bom referencial teórico, a saber: a) tratar com profundidade os aspectos
relacionados ao problema; b) apresentar sintonia lógica entre conceitos e proposições; c)
evitar usar falsas referências; d) não atribuir a um autor a idéia de outro; e) observar a
contextualização; f) não se prender apenas a livros, procurar citar artigos publicados em
sites ou em revistas indexadas; g) elaborar um texto claro, preciso, conciso e apoiado nas
normas da ABNT; h) revisar o texto várias vezes.
1.7. Procedimentos Metodológicos: é quando o autor descreve o método, o tipo de
pesquisa que será adotado, enfatizando quais as técnicas, os instrumentos de coleta de
dados, qual o universo, a amostra, o tratamento que será dado a tudo que foi coletado.
Ou seja, o caminho da pesquisa deve ser delineado, detalhando-se como será feito o
estudo. É importante que o autor do projeto explicite aqui se a pesquisa é empírica, com
trabalho de campo ou de laboratório, se é pesquisa teórica ou histórica ou se combinará,
e até que ponto, as várias formas de pesquisas, lembrando que os métodos, tipos de
pesquisas, técnicas e instrumentos devem estar relacionados. Não cabe aqui explicitar
quais deveriam ser os procedimentos metodológicos mais apropriados, pois cada projeto
é um projeto e deve ser pensado e elaborado como impar, portanto é salutar o autor fugir
de receitas formuladas em manuais. A consulta ao orientador/orientadora ou a alguém
que já vivenciou o processo também é válida, pode ajudar bastante a esclarecer as
dúvidas. Neste sentido, é interessante e necessário que o futuro pesquisador se engaje
em grupos de pesquisas existentes nas instituições de ensino superior e institutos
especializados, para ir se familiarizando com tudo que envolve a pesquisa científica.
1.8. Cronograma de execução: uma projeção detalhada dos custos da pesquisa,
listando todos os possíveis gastos, desde o material de expediente, os recursos humanos,
as despesas com transportes etc., não esquecendo de acrescentar 10% do montante
para despesas imprevistas. Se o autor pretende obter financiamento de agências de
fomento ou outras Fontes Financiadoras, cabe explicitar, também, a fonte e a forma de
desembolso para verificar a adequacidade ao cronograma de execução. Por fim chega-se
as Referências, item em que aparecem todos os autores referenciados no projeto de
pesquisa (segundo as normas da ABNT). Agora o projeto está completo. A avaliação foi
concluída. O parecer, seguido da nota classificatória fervilha na mente do avaliador, para
tristeza ou felicidade do autor do projeto.
1.9. Bibliografia Básica: Relação das obras e respectivos autores que serão
adotados autores que sustentarão, de forma direta e/ou indireta, a fundamentação teórica
da pesquisa. Sugerimos títulos de livros dos últimos 5 anos e 3 anos para periódicos. A
apresentação deve ser feita de acordo com as normas da Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT) ou equivalente para sua organização de classe.
1.10. Resumo descritivo, de no máximo uma lauda, do andamento do projeto:
somente para os alunos da modalidade “Projeto II”.
1.11. Assinatura do Orientador:
1.12. Assinatura do Orientando:
1.13. Estética do Projeto de Pesquisa: papel no formato A4- 297mm x 210 mm';
margens: superior 3cm e inferior 2cm – esquerda 3cm e direita 2 cm; a digitação deve ser
em apenas uma face de papel; recomenda-se letra Times New Roman ou Arial, tamanho
(pitch) 12, em todo o trabalho, exceto em citação longa e nota de rodapé tamanho (pitch)
10; Os títulos em caixa alto e negrito, mantendo o tamanho da letra, sendo adotada a cor
preta (NBR 107190; Para iniciar parágrafo, recuo de 1,5 cm de margem; Para
alinhamento usar recurso “justificar” ou “alinhar” esquerda, por questão de estética. Sendo
terminantemente proibido o uso de qualquer tapa margem (travessões, barras, hífens)
para esse alinhamento; Espaço de entrelinhas no texto 1,5 cm; Os títulos devem estar
separados do início do texto por dois (02) espaços duplos; Nota de rodapé devem ser
com espaço simples de entrelinhas; Citação longa, com mais de três linhas deve ficar
recuada a 4cm da margem, com tamanho (pitich) 10 para digitações, espaço simples e
recuo de 1,5 cm para iniciar parágrafo; Espaço entre texto e citação longa é de dois (02)
espaços duplos para iniciar citação, e para reiniciar o texto; A divisão silábica deverá ser
feita somente com hífen; Nas Referências, utilizar espaço simples entrelinhas na mesma
referência e espaço 1,5 cm entre uma linha de referência e outra; A numeração de
páginas deve ser feita seqüencialmente, com algarismos arábicos, começando na
primeira página do corpo do trabalho. O número deve estar no canto superior direito, a
dois (02) cm das bordas.
DO ROTEIRO PARA APRESENTAÇÕES ORAIS
APRESENTAÇÕES ORAIS:
Deverão ser realizadas em Power Point e conter os seguintes itens: Título,
Hipóteses ou questões norteadoras, Justificativa, Objetivos, Procedimentos
metodológicos, Cronograma de execução e Referências Bibliográficas . Para o Projeto II o
resumo descritivo deverá ser incluído na apresentação. O tempo para a apresentação é
de 15 minutos. O arquivo a ser apresentado deverá ser entregue na secretaria com 24
horas de antecedência para que seja incluído na seqüência oficial da programação.
DO ROTEIRO PARA APRESENTAÇÕES PÔSTERES DE PROJETOS:
APRESENTAÇÕES DE PÔSTERES
O pôster ou painel é um tipo de comunicação que tem como objetivo passar a
informação de maneira ágil, clara e sucinta, pois é apresentado juntamente com outros
painéis dentro de um evento científico. É aconselhável a utilização de todos os recursos
disponíveis (tabelas, gráficos, figuras) para que o painel desperte o interesse dos
participantes do evento. A organização das informações deve estar disposta de maneira
que as idéias centrais do trabalho sejam facilmente identificadas. Assim, as informações
que constam em um painel são as mais relevantes, proporcionando ao leitor um
entendimento global da pesquisa as quais devem servir como ponto de partida para
discussões posteriores com pessoas interessadas. Por isso, esclarecimentos são
fornecidos pelos autores.
O painel deve ter a dimensão de 0,90 x 1,20 m. O tamanho da fonte deve ser
grande o suficiente para a leitura (sugestão: Times New Roman 20). O painel deverá ser
apresentado conforme data definida no cronograma. Deve conter na Identificação: Título
do trabalho; identificação da instituição, do curso, da Linha de Pesquisa, do autor, do
período, do orientador e os elementos textuais: Introdução, Desenvolvimento, Conclusão
e Referências.
MODELO DE ESTRUTURA DE ARTIGO
(modelo da Revista Igapó)
Título do Artigo
Nome do primeiro autor11
e Nome do segundo autor2
1Nome da instituição e endereço para correspondência
*
(e-mail para contato) 2Nome da instituição e endereço para correspondência
(e-mail para contato)
Recebido em dd/mm/aa, revisado em dd/mm/aa, aceito em dd/mm/aa
Resumo
Neste trabalho, apresentamos a proposta de um modelo de artigo para publicação na Revista Educação &
Tecnologia do CEFET – AM. O modelo servirá de base para o formato da publicação. O trabalho submetido
ao corpo editorial da revista deve ser oriundo de pesquisa básica ou pesquisa aplicada, experiências
vivenciadas no campo da educação e materiais didáticos, produtos e processos. O resumo do trabalho deverá
ter no máximo 250 palavras de tamanho 11 e fonte Times New Roman.
Palavras-Chave: primeira, segunda, terceira e quarta (3 a 5)
Abstract
In this work we present the proposal of an article model for publication in the Magazine Educação &
Tecnologia of CEFET - AM. The model will serve of base for the format of the publication. The work
submitted to the publishing body of the magazine must be deriving of basic or applied researches,
experiences lived deeply in the field of the education and didactic materials, products and processes.
Key-words: first, second, third and fourth
1 Colocar, em nota de rodapé, as credenciais do(s) autor(es).
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA -AM
DIRETORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
1. Introdução
A Revista Educação & Tecnologia do
CEFET–AM tem por propósito a publicação de
trabalhos oriundos de pesquisa básica ou de
pesquisa aplicada, experiência pedagógicas,
materiais didáticos, artigos de revisão, produtos e
processos. O formato do trabalho será de artigo.
A decisão de aceite do artigo será dada
mediante a recomendação de no mínimo dois
juízes (avaliadores). Pode, também, avaliar o
trabalho um membro do conselho editorial.
Somente os trabalhos aceitos serão encaminhados
para a publicação. Modificação sugeridas pelos
juízes serão encaminhadas ao(s) autor(es) para as
devidas mudanças ou correções. Este documento
já possui a formatação do artigo a ser publicado
na revista e o(s) autor(es) pode(em) utilizar este
arquivo, que estará disponível, como referência
para esta finalidade.
Para uma apresentação racional e uniforme do
conteúdo seguem orientações sobre estrutura do
artigo, que são apresentadas nas respectivas
seções. A introdução tem a função de despertar o
interesse do leitor para o assunto, permitindo a
este uma visão global do tema. Deve-se
especificar qual foi o assunto, objeto de estudo.
Neste momento é importante esclarecer sobre que
ponto de vista o assunto foi tratado, apresentando
trabalhos anteriores que abordam o mesmo
assunto através de citações.
A relevância do trabalho deve ser
abordada na introdução, justificando a escolha
do assunto, o problema pesquisado, a hipótese de estudo, o objetivo e principais resultados
relacionados ao assunto.
A metodologia escolhida para tratar do
assunto pode ser mencionada aqui, mas deixando
os detalhes para a seção separada para essa
finalidade.
2 Método ou Formalismo
Nesta seção descrevem-se, com verbo no
tempo passado, as etapas de definição de termos e
de variáveis; a delimitação do universo estudado
(população e amostra); a técnica usada na busca
da solução ou na coleta de dados; as limitações da
pesquisa produzida; o tipo de pesquisa
desenvolvida (qualitativa ou quantitativa ou
quanto-qualitativa); instrumentos, procedimentos
e local.
Na avaliação do artigo, o juiz obedecerá aos
seguintes critérios:
Qualidade técnico-científica dos
trabalhos;
Relevância do assunto;
Originalidade;
Apresentação;
Estrutura.
A qualidade técnico-científica é associada a
conceitos corretos, profundidade da abordagem
teórica, rigor científico e citação de referências
ligadas ao assunto.
No caso da relevância, é observada a
importância do assunto para a área de
conhecimento.
O caráter inédito e inovador do trabalho
está relacionado ao tema originalidade.
Clareza, gramática e ortografia, formatação do
texto, figuras, tabelas são itens observados na
apresentação do trabalho.
A qualidade na organização dos tópicos do
trabalho, apresentados com estrutura lógica,
determinam sobre a estrutura.
O manuscrito, que deverá ter o formato desse
documento, e correspondências devem ser
enviados ao Editor da revista na Av. Sete de
Setembro, 1975, Centro, CEFET-AM (três
cópias), ou via correio eletrônico (e-mail, formato
pdf). Nele, devem constar todas as figuras,
tabelas, equações, fórmulas e formulários que
apareçam no artigo.
O texto deve ser escrito no programa Word,
com fonte Times New Roman, configurado para
folha do tamanho A4 (210x297mm), sem
numeração, com espaço simples, tamanho 11,
com espaçamento de 6 pontos antes e 6 depois.
A margem superior deverá possuir 2,5cm e a
inferior, direita e esquerda deverão possuir 2,0cm.
O título do artigo deverá estar em negrito,
tamanho 14, centralizado, espaçamento com 12
pontos antes e 18 depois.
Os subtítulos, que correspondem às seções
(Introdução, Método ou Formalismo, Resultados,
conclusões e Referências), devem ser escritos em
negrito, tamanho 12, com espaçamento de 12
pontos antes e 6 depois.
Será de responsabilidade dos autores a
preparação e o envio dos artigos neste formato e
nos ajustes finais.
Para transformar o documento do formato doc
para o pdf poderá ser utilizado o software Adobe
Acrobat ou o programa PDFCreator
(http://superdownloads.uol.com.br/download/164/
pdfcreator).
3 Resultados e Discussões
Esta seção é destinada a apresentar os
resultados obtidos após o desenvolvimento do
método, utilizando tabelas, gráficos, figuras,
fotografias e esquemas, de forma direta e
objetiva, sucinta e clara, destacando sua
significância e relevância. Tabelas, gráfico e
figura devem ser explicadas com o verbo no
tempo passado e na forma impessoal.
O processo de discussão dos resultados
tem a finalidade de mostrar as relações
existentes entre os dados, ou soluções, obtidos
no desenvolvimento do trabalho. Neste
momento, deve-se interpretar, criticar,
justificar, dar ênfase aos resultados
encontrados e compará-los com resultados
anteriores apresentados na Introdução deste
documento. Cabe, também, neste espaço, a
argumentação.
As equações devem estar separadas, dos
parágrafos e delas mesmas, por linha
adicional, correspondendo a 11 pontos, antes
e 11 depois, centralizadas e numeradas
seqüencialmente.
)()()()(
2 2
22
xExxVx
x
m
[1]
As tabelas devem ser referenciadas,
ordenadas, identificadas por números arábicos
e separadas com no caso das equações. Antes
e depois da apresentação da tabela deverá ser
deixado um espaço de uma linha. O número e
a legenda da tabela (veja Tabela 1) devem
aparecer na parte superior de tamanho 11.
Tabela 1 - Sistema Internacional de Unidades
Grandez
a
Sím
bolo
Unida
de
Comprim
ento
m metro
Massa Kg quilogr
ama
Tempo s segun
do
Comprim
ento
m metro
Massa Kg quilogr
ama
Tempo s segun
do
Comprim
ento
m metro
Massa Kg quilogr
ama
Tempo s segun
do
Compri
mento
m metro
As figuras também devem ser centralizadas,
ordenadas, identificadas por números arábicos e
inseridas no interior do texto, preferencialmente
em seguida aos parágrafos onde as mesmas são
citadas. Deverá ser deixado um espaço de uma
linha antes e depois da figura. A identificação da
figura (veja Figura 1) deve aparecer, seguido da
legenda, logo abaixo dela, centralizado e de
tamanho 11. A figura deve ser apresentada
observando sua formatação (letras, símbolos de
dimensões adequadas, maior ou igual ao tamanho
10, para a leitura) e conteúdo para uma perfeita
interpretação e correlação com o texto. O formato
do arquivo da figura inserido no texto é
recomendado que seja jpg.
Figura 1: Capa da Revista do CEFET – AM
A inserção de fotografias e gráficos deve
seguir os mesmos procedimentos aplicados à
figura. Os contornos dos gráficos deverão ser
legíveis para um perfeito entendimento das
informações contidas neles e correta correlação
com texto.
Figura 2: Gráfico da força de atrito em função
do tempo
4 Conclusões
A resposta ao problema proposto é
apresentada na parte final do artigo, que é a
conclusão. Aqui deve-se apresentar uma
síntese do que foi tratado no documento. Para
uma boa conclusão, é sugerido que ela possua
essência, seja breve (firme e convincente) e
que defina o ponto de vista do autor. Outro
aspecto importante para a conclusão é que
nela se abram perspectivas para novos
trabalhos.
5. Referências
A elaboração das referências deve obedecer as
normas propostas pela Associação Brasileira de
Normas Técnicas (ABNT) NBR 6023.
5.1 LIVRO NO TODO
SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título: subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local
de publicação: Editora, data de publicação da obra. Nº de páginas ou volume. (Coleção ou
série)
Exemplos
AZEVEDO, M. A.; GUERRA, V. N. A. Mania de bater: a punição corporal doméstica de crianças
e adolescentes no Brasil. São Paulo: Iglu, 2001.
386 p.
COSTA, V. L. C. Gestão educacional e descentralização. Novos padrões. 2. Ed. São
Paulo: Cortez, 1997. 200 p.
3.1. CAPÍTULO DE LIVRO
SOBRENOME, PRENOME abreviado do autor do capítulo. Título: subtítulo (se houver) do capítulo.
In: AUTOR DO LIVRO (tipo de participação do autor na obra, Org(s), Ed(s) etc. se houver).
Título do livro: subtítulo do livro (se houver). Local de publicação: Editora, data de publicação.
paginação referente ao capítulo.
Exemplos
BANKS-LEITE, L. As questões lingüísticas na obra de Piaget: apontamentos para uma reflexão
crítica. In: ________. (Org.). Percursos
piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 207-223.
GRIZE, J. B. Psicologia genética e lógica. In:
BANKS-LEITE, L. (Org.). Percursos
piagetianos. São Paulo: Cortez, 1997. p. 63-76.
Obs.: O destaque é para o título do livro e não para o título do capítulo. Quando se referenciam
várias obras do mesmo autor, substitui-se o nome
do autor por um traço equivalente a seis espaços.
5.2 DISSERTAÇÃO OU TESE
SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título: subtítulo (se houver). Data de defesa. Total de
folhas. Tese (Doutorado) ou Dissertação (Mestrado) - Instituição onde a Tese ou
Dissertação foi defendida. Local e data de
defesa. Descrição física do suporte
Exemplo
FANTUCCI, I. Contribuição do alerta, da atenção, da intenção e da expectativa
temporal para o desempenho de humanos em tarefas de tempo de reação. 2001. 130 f.
Tese (Doutorado em Psicologia) – Instituto de
Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo. 2001.
5.3 DOCUMENTO PUBLICADO NA
INTERNET
AUTOR(ES). Título: subtítulo (se houver) Disponível em:<endereço da URL>. Data de
acesso
Exemplos
FACULDADE DE AGRONOMIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL. Manual de
referências bibliográficas. Disponível em:
<http://www.ufrgs.br/agronomia/manualcap1.htm.> Acesso em: 20 ago. 20022.
FREITAS, D. N. T. A gestão educacional na
interseção da política federal. Disponível em:
<http://www.ceud.ufms.br/grm/Geipfm.rtf.> Acesso em 06 mar. 2004.
5.4 DOCUMENTOS DE ACESSO EXCLUSIVO EM MEIO
ELETRÔNICO3
AUTOR(ES). Título do serviço ou produto, versão(se houver) e descrição física do meio
eletrônico4.
Exemplos
MICROSOFT. Project for Windows 95: Project
2 A NBR 5.892 normaliza os critérios para datar. No caso dos meses há quatro possibilidades (p.e. 15 de fevereiro de 2004, 15 fev. 2004, 15 FEV 2004 ou 15.02.2004). O importante é que haja, no documento, uma padronização. 3 Inclui base de dados, listas de discussão, sites, arquivos em
disco rígido, programas, conjunto de programas, mensagens eletrônicas entre outros. 4 Caso o acesso seja online, deve-se informar o endereço
eletrônico entre os sinais < >, e a data do acesso, conforme
descrito no item 3.4.
planning software. Version 4.1: Microsoft Corporation, 1995. 1 CD-ROM.
BIONLINE Discussion List. Lista mantida pela Base de Dados Tropical, BDT no Brasil. Disponível em:
lisserv@bdt.org.br. Acesso em 25 nov. 1998.
ALMEIDA, M.P.S. Fichas para MARC [mensagem
pessoal]. Mensagem recebida por mtmendes@uol.com.br em 12 jan. 2002.
5.5 DICIONÁRIO
SOBRENOME, PRENOME abreviado Título do dicionário: subtítulo (se houver). Edição (se houver). Local de publicação: Editora, data de
publicação.
Exemplo
FERREIRA, A. B. H. Aurélio século XXI: o dicionário da Língua Portuguesa. 3. ed. rev. e
ampl. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999.
5.6 FOLHETO
SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título do folheto: subtítulo (se houver). Edição (se houver).
Local de publicação, data de publicação, total de páginas.
Exemplo
IBICT. Manual de normas de editoração do
IBICT. 2. ed. Brasília, DF, 1993, 41 p.
5.7 MANUAL
SOBRENOME, PRENOME abreviado do autor do manual. Título do manual: subtítulo (se houver).
Tradutor (se houver). Local de publicação:
Editora, data de publicação, total de páginas.
Exemplo
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. Manual de publicação da American
Psychological Association. Tradução de Daniel Bueno. Porto Alegre: ARTMED, 2002. 329 p.
5.8 ARTIGO DE PERIÓDICO
SOBRENOME, PRENOME abreviado; SOBRENOME, PRENOME abreviado. Título: subtítulo (se
houver). Nome do periódico, Local de publicação,
volume, número ou fascículo, paginação, data de
publicação do periódico.
Exemplos
SILVA, V. A.; ANDRADE, L. H. C. Etnobotânica
Xucuru: espécies místicas. Biotemas,
Florianópolis, v. 15, n. 1, p. 45-57, 2002.
SANTEIRO, T. V. Criatividade em
psicanálise: produção científica internacional
(1996-1998). In Psicologia5: Teoria e Prática,
São Paulo, v. 2, n. 2, p. 43-59, jul./dez. 2000.
Apêndices ou anexos (quando houver
necessidade
5 O destaque em negrito é apenas para o título do periódico. O
subtítulo permanece com letra normal.
MODELO DA CARTA DE INTENÇÃO
Como regra geral uma carta de intenção é um pré-projeto de pesquisa que tem como
finalidade mostrar, de forma clara e objetiva, o que o candidato pretende pesquisar. Deve
apresentar os seguintes itens:
Título
Linha de pesquisa
Descrição do problema
Pelo menos três (03) motivos que justifiquem a relevância institucional e social da
pesquisa
Pelo menos dois (02) resultados esperados
Possível orientador
1- TÍTULO
O Título deve ser uma forma de antecipar o que o leitor irá encontrar no texto. Um título
coerente e claro
2- LINHA DE PESQUISA
Deve constar no corpo do trabalho a linha de pesquisa indicada pela Instituição
3- DESCRIÇÃO DO PROBLEMA A SER PESQUISADO
Descrever as inquietações que são oriundas do objeto que se pretende investigar,
demonstrando clareza, coerência e concisão.
4- PELO MENOS TRÊS (03) MOTIVOS QUE JUSTIFIQUEM A RELEVÂNCIA
INSTITUCIONAL E SOCIAL DA PESQUISA
Os motivos devem convencer a quem for ler a carta com relação à importância e à
relevância. Deverá convencer quem for ler o projeto, com relação à importância e à
relevância da pesquisa proposta, as vantagens e benefícios que serão proporcionados.
5- PELO MENOS DOIS (02) RESULTADOS ESPERADOS:
Aqui o candidato deve expressar quais resultados são previstos ou não.
6- POSSÍVEL ORIENTADOR
Apresentar o(s) nome(s) do(s) orientador (es) para que possa(m), assim, dar o
aceite no processo de orientação.
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA -AM
DIRETORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
DECLARAÇÃO DE ACEITE DO ORIENTADOR
SEMINÁRIO INTERDISCIPLINAR DAS LICENCIATURAS
Declaro para os devidos fins que eu, professor(a)
____________________________________________ concordo em
orientar o (a) aluno (a)_____________________________________
regularmente matriculado no ___ período do curso de Licenciatura
em _________________, nas atividades desenvolvidas no Seminário
Interdisciplinar das Licenciaturas, no ano de 2011.
Sem mais,
_______________________ ______________________
Professor(a) Orientador(a) Aluno(a)
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO MÉDIA E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA -AM
DIRETORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
top related