seminário (À primeira vista)

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DA REGIÃO DOS VINHEDOS

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM CIÊNCIAS

HABILITAÇÃO BIOLOGIA

GLADIS FRANCK DA CUNHA & WILSON SAMPAIO DE AZEVEDO FILHO

O órgão da visão é, entre os órgãos do sentido, considerado o mais importante.

CATARATA CONGÊNITA: ocorre por alterações na formação do cristalino e é a principal causa de cegueira na infância.

RETINITE PIGMENTOSA: é uma doença genética, que ataca a retina causando destruição das suas células.

A luz é geralmente usada como metáfora para sabedoria.

CONHECIMENTO X SABEDORIA

AGNÓSIA VISUAL: perda da habilidade de reconhecer ou identificar a presença de objetos, apesar nas funções visuais estarem intactas.

“[...] os olhos funcionam, mas seu cérebro não aprendeu a processar a informação.”

“[...] mentalmente cego.”

CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

IDEALISMO

O conhecimento encontra-se armazenado em nós.

EMPIRISMO

O conhecimento encontra-se fora de nós.

CONSTRUTIVISMO

O conhecimento não se encontra nem em nós, nem fora de nós.

EMPIRISMO X CONSTRUTIVISMO

EMPIRISTAS:

A observação precede a teoria.

CONSTRUTIVISTAS:

As teorias influenciam as observações.

CONHECIMENTO

COMO MEMORIZAÇÃO;

COMO DESCOBERTA;

COMO RESULTADO DE UM MÉTODO;

COMO CONSTRUÇÃO.

Identificação das idéias prévias dos alunos;

Questionamento das mesmas;

Invenção ou introdução de conceitos;

Uso de novas idéias.

ESTRATÉGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM

As idéias de quem vai aprender têm importância;

Encontrar sentido supõe estabelecer relações;

Quem aprende constrói ativamente significados;

Os alunos são responsáveis pela sua própria aprendizagem.

O PAPEL DE QUEM APRENDE