semântica e pragmática da língua portuguesa

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Semântica e Pragmática da Língua Portuguesa. Professora Sabine Mendes sabine.mendes@gmail.com 1/2013. Semântica. Sema (“sinal”) Sema em Língua Portuguesa – unidade mínima de significado. Semântica (estudo do significado). "O MEU OLHAR AZUL COMO O CÉU É CALMO COMO A ÁGUA AO SOL. - PowerPoint PPT Presentation

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Semântica e Pragmática da Língua PortuguesaProfessora Sabine Mendessabine.mendes@gmail.com 1/2013

Semântica

•Sema (“sinal”)•Sema em Língua Portuguesa – unidade

mínima de significado.•Semântica (estudo do significado).

"O MEU OLHAR AZUL COMO O CÉU É CALMO COMO A ÁGUA AO SOL. É ASSIM, AZUL E CALMO, PORQUE

NÃOINTERROGA NEM SE ESPANTA ..."

- FERNANDO PESSOA

A fábula do professor e do nariz•Pietroforte & Lopes (2003)•Saussure – Estruturalismo – Conceito de

signo.•Signo = significante + significado.•Palavra/Coisa não é igual a

Significante/Significado.•Relevância – nível de abstração.

Relação entre nomes e coisasJavé Deus disse: “Não é bom que o homem estejasó, vou fazer-lhe um auxiliar que lhe convenha”.Javé Deus plasmou do solo todos os animais etodas as aves do céu. Conduziu-os à presença dohomem para ver que nomes lhes daria: todo serteria o nome que o homem lhe desse. E o homemdeu nome a todos os animais domésticos, às avesdo céu e a todos os animais do campo.

(Gên, II, 18-20)

Relação construída no discurso

“Adeus, felizes campos, onde moraNunca interrupta paz, júbilo eterno!Salve, perene horror! Inferno, salve!Recebe o novo rei cujo intelectoMudar não podem tempos, nem lugares:Nesse intelecto seu, todo ele existe;Nesse intelecto seu, ele até podeDo Inferno Céu fazer, do Céu Inferno”.

Milton – O paraíso perdido.

Pietroforte & Lopes (2003)

Ampliando a definição de semântica•Morris(1938) – “o estudo das relações

entre signos e objetos aos quais tais signos são aplicáveis” – Semântica Formal.

•Semântica da Enunciação ou Textual.•Semântica Cognitiva – Metáfora

Conceitual.

Pragmática

•Morris (1938) – “o estudo das relações entre os signos e aqueles que os interpretam”.

•Estudo dos signos em contexto (Moura, 2006).

•Dificuldades da definição de campos de atuação.

•Pressuposição.

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