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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”.
ATIVIDADES - REFERENTES À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando
atividades lúdicas, envolvendo jogo, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais
divertidas neste final de ano.
Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não
terão tempo hábil para analisar os conteúdos.
ATIVIDADE 1 – JOGO DA VELHA- REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – MATEMÁTICA
Jogo da velha é uma brincadeira para dentro e fora de casa que estimula a velocidade de raciocínio.
Para jogar, desenhe um diagrama com duas linhas verticais paralelas cruzadas por duas linhas horizontais também
paralelas, de maneira a formar nove espaços vazios.
No papel
No modo básico do jogo, participam duas pessoas, que jogam alternadamente, preenchendo cada um dos
espaços vazios. Cada participante deve usar um símbolo (X ou O). Vence o jogador que conseguir formar
primeiro uma linha com três símbolos iguais, seja ela na horizontal, vertical ou diagonal.
Vamos nos divertir um pouquinho!
Chame algum familiar, trace o tabuleiro do jogo da velha e dê início a esse jogo tão divertido.
Quem será o vencedor em 5 partidas? Lembre-se que esse jogo distrai a mente e nos deixa
mais feliz!
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ATIVIDADE 2 – DIVISÃO UTILIZANDO A CALCULADORA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 –
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 3 – PROPOSTA DE LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – MATEMÁTICA
Livro EMAI – Unidade 2– Atividade 8.2 – página 58.
Utilize uma calculadora para resolver as operações, mas para ficar
ainda mais esperto tente realizar a continha sem o uso da mesma e
depois só confira o resultado.
Livro Buriti Matemática – Páginas 198.
Leia o texto sobre os cuidados com a audição e reflita. Cuide
da sua audição.
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ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – SÓLIDOS GEOMÉTRICOS - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 –
MATEMÁTICA
Observe as imagens de objetos que lembram a forma de alguns sólidos geométricos. Ligue cada objeto ao sólido
geométrico correspondente e este ao nome deles. Use uma RÉGUA
Disponível: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206625. Acesso09.11.20
ATIVIDADE 5 – JOGO CARTA NA TESTA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 Á 12/12/2020 – MATEMÁTICA
Livro EMAI – Unidade 2– Atividade 4.5 – página 34. Anexo 2.
Leia a página 34 e confeccione o jogo Carta na Testa e jogue
com seus familiares e amigos.
Divirta-se com seus familiares. Bom jogo!
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando
atividades lúdicas, envolvendo jogo, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais
leves e divertidas neste final de ano.
Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não
terão tempo hábil para analisar os conteúdos.
ATIVIDADE 1 – LEITURA E ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 2 – LEITURA E CONSCIENTIZAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
Livro: LER E ESCREVER - Unidade 2 – Páginas 204 e 205.
Leia com atenção o texto: “Entrando no quarto misterioso” escrito
por Adriano Messias. Esse texto é um conto de assombração! Leia
com a família e converse sobre o que aconteceu na história. Você
pode escolher um horário adequado, criar um ambiente com pouca
iluminação para dar vida à leitura. Que tal?
- Por que o quarto é misterioso? Boa leitura!
Vamos realizar leitura do cartaz no Livro de Língua Portuguesa, Akpalô
- páginas 123.
Leia o cartaz com atenção e reflita sobre o tema. Pense no cuidado que
devemos tomar ao utilizar o cinto de segurança. Ao sair para passear
ou viajar, lembre-se sempre de usar o cinto de segurança, mesmo no
banco de trás.
Que tal criar um cartaz sobre um tema interessantes que você gostaria
de alertar as pessoas, nessas férias? Use gravuras, desenhos, figuras,
imagens, lápis de cor... Seja bem criativo!.
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ATIVIDADE 3 – PIADA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Você gosta de piadas? Vamos nos divertir lendo essa piada abaixo!!
Leia, decore e conte para seus amigos e familiares...
1º
- Doutor, como eu faço para emagrecer?
- Basta a senhora mover a cabeça da esquerda para a direita e da direita para a esquerda.
- Quantas vezes, doutor?
- Todas as vezes que lhe oferecerem comida.
2º
Dois tomatinhos iam atravessar a rua, e um disse ao outro:
-Cuidado, vem aí um carro!
O outro não ouviu nada e atravessou. O carro passou por cima dele e o outro disse:
– Já não é um tomate, é ketchup!
https://www.maioresemelhores.com/melhores-piadas-curtas-para-morrer-de-rir/acessoem26/11/20
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ATIVIDADE 4 – LENDO E REFLETINDO HISTÓRIA EM QUADRINHOS - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020
– LÍNGUA PORTUGUESA
Rex foi ao museu com sua família... Leia e veja o que aconteceu!
Nessas férias, aproveite para visitar lugares interessantes com sua família. Em Indaiatuba nós temos várias opções.
Mas lembre-se de se cuidar e proteger! Se caso não tiver oportunidades em visitar o próprio local, faça um tour e
passeios virtuais pela internet. São bem bacanas!
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ATIVIDADE 5 – MÚSICA: CRIANÇA ESPERANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
Essa é uma sugestão de música. Ouça e veja o vídeo. É uma reflexão importante sobre a vida de muitas crianças.
Também leia a letra da canção. Será que você precisa dar mais valor ao que tem? Pense nisso!
https://www.youtube.com/watch?v=_2P7Gmf04Yo
Música - Criança Esperança – Sandy e Júnior
Uma criança o papai parou
Sorrindo lhe estendeu a mão
Me dá licença, meu senhor
Desculpe, eu tô de pé no chão
A minha roupa tá rasgada
Nem o cabelo penteei
É que eu dormi nessa calçada
E com o sol eu acordei
Queria ser como seu filho
Correr, brincar e jogar bola
Ter uma mãe pra me acordar
E ter um pai pra me levar na escola
Meus pais não sei por onde andam
A minha casa é essa esquina
Meus irmãos são as estrelas
E a vida me ensina
REFRÃO
Moço, ouvi dizer
Que sou a esperança
Mas não sei do quê
Se ninguém me vê como criança
Moço, eu vivo aqui
Sem carinho e proteção
Vá pro seu trabalho
Só quero um trocado
Pra comprar um pão
Meus pais não sei por onde andam
Fonte: Musixmatch Compositores: Sergio Feio / Durval De Xororo / Leao Fatima
Letra de Criança Esperança © Universal Music- Mgb Songs, Universal Music Mgb Songs Obo Universal Mgb Brasil
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EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES REFERENTES À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 - GEOGRAFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando
atividades lúdicas, envolvendo jogo, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tomar as atividades
divertidas neste final de ano.
Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não
terão tempo hábil para analisar os conteúdos.
ATIVIDADE 1 – EXPERIMENTO: AR
Nessa semana de atividades diferentes, vamos relembrar um dos nossos conteúdos e fazer um experimento bem
bacana!
Volte ao seu livro Buriti mais Geografia – 5º ano – nas páginas 132 e 133 sobre poluição do ar e seus impactos ao meio
ambiente e população em geral. Após a leitura, realize o experimento abaixo para descobrir se o ar do lugar onde você
vive está poluído.
Siga as instruções e depois reflita sobre as questões levantadas:
Material
2 pedaços de tecido branco
Como você vai fazer
1.Guarde um dos pedaços do tecido em um saco plástico e coloque - o dentro de uma gaveta.
https://img.estadao.com.br/thumbs/640/resources/jpg/9/6/1449251982669.jpg
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2. Pendure o outro pedaço de tecido em um varal, em uma janela ou em qualquer outro lugar ao ar livre. Evite deixá-
lo em um lugar onde a chuva possa cair sobre ele.
https://cdn-assets.sonhos.com.br/2017/03/1243-shutterstock-99522683-300.jpg
3. Depois de uma semana, observe a cor do tecido pendurado no varal.
Marque com um X a cor correspondente na tabela abaixo.
Primeira semana
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
4. Espere mais uma semana e faça uma nova observação do tecido pendurado no varal. Marque com um X a cor
aproximada.
Segunda semana
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
5. Ao completar a terceira semana, retire o tecido do varal. Observe a cor e marque na tabela.
Terceira semana
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
6. Retire o outro pedaço de tecido da gaveta e compare.
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7. As questões abaixo são só para análise, não precisa escrever as respostas.
a) Que diferenças você percebeu entre os dois pedaços de tecido ao final da terceira semana?
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b) No tecido pendurado no varal, quais diferenças você observou entre a primeira e a terceira semana?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
c) Que explicação você dá para os resultados observados?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
ATIVIDADE 2:
Observe a charge abaixo... analise o que está sendo mostrado. Como você interpreta essa imagem?
Essa charge é um exemplo errado de trato com o meio ambiente. Não é para fazer isso jamais com o lixo!
Comente com sua família sobre o assunto.
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Olha a charge abaixo... Mais uma verdade! O que é importante para a saúde das pessoas? O que é importante para o
meio ambiente?
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EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADES REFERENTES À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 - HISTÓRIA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando
atividades lúdicas, envolvendo jogo, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais
divertidas neste final de ano.
Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não
terão tempo hábil para analisar os conteúdos.
Chegou a hora de testar seus conhecimentos sobre as formas de organização dos primeiros grupos humanos.
Se necessário dê uma revisada nas páginas 10 a 34 - livro Buriti mais História – 5º ano para responder a cruzadinha
abaixo.
Atividade 1: Cruzadinha
Questões para a cruzadinha:
1. Período histórico em que os seres humanos criaram os primeiros utensílios e ferramentas.
2. Período histórico em que surgiram novas técnicas para fabricação de ferramentas e ocorreu a domesticação dos
animais.
3. Local criado para garantir proteção aos grupos humanos e estocar alimentos.
4. Vestígios arqueológicos encontrados no litoral do brasil compostos de restos de conchas e moluscos.
5. Contexto do desenvolvimento do cultivo de alimentos, assim chamado por causa das profundas transformações
que provocou nas formas de organização dos grupos humanos.
6. Povo de pastores de gado que produziram ferramentas de metal e migrou para o sul do continente africano.
7. Conjunto de clãs, em geral, chefiados por uma licença que tinha funções políticas e religiosas.
8. Lugares em que as sociedades antigas cultuavam figuras religiosas, celebravam as colheitas e faziam oferendas as
divindades.
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ATIVIDADE 2: caça-palavras
Cidades e impérios da Mesopotâmia
Leia a página 58 – livro Buriti mais História – 5 º ano, responda as afirmativas abaixo e depois procure as palavras no
caça – palavras. Circule-as com lápis colorido.
a) Um dos primeiros povos da Mesopotâmia. ___________________________________________
b) Antiga cidade suméria. ___________________________________________________________
c) Povo que dominou os sumérios. ___________________________________________________
d) Escrita suméria que influenciou outros povos. ________________________________________
S N W A P B P T B I N C S F
D M S U M É R I O S L E A Ç
I O R O T K Q H U R A N Z C
C U N E I F O R M E O T O U
B I D G H E O S Z X Y Ç G I R
S N W A P B P T B I N C S F I
O R W C T V V S Y S B W Q A
W S A Á O P R T Y U I D D G
F G U D A D A H S E U I O D
R I Y L I U Y T A V E S U I T I
P N H O J U T R E I N O Y W
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EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE – EXPERIMENTO - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 - CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______
Estudamos anteriormente sobre água, nessa semana de atividades diferenciadas, vamos fazer um experimento bem
bacana que envolve a água. Vamos lá?
ATIVIDADE PRÁTICA - EXPERIMENTO: BEBA UM ARCO-ÍRIS!!! MUITO LEGAL
1. Assista ao vídeo indicado no link abaixo e fique por dentro do experimento:
https://manualdomundo.uol.com.br/experiencias-e-experimentos/arco-iris-de-acucar/.acesso.
EXPERIMENTO : BEBA UM ARCO -ÍRIS
Para fazer este arco-íris em casa, você só vai precisar de açúcar, 5 sabores de gelatina e água.
Enfileire 6 copos e coloque cerca de 200 ml de água em cada um. Depois faça as seguintes combinações de sabor
para ter as cores do arco-íris:
– 2 colheres de gelatina de framboesa
– 1 col. de framboesa + 1 col. de abacaxi
– 2 colheres abacaxi
– 2 colheres de limão
– 2 colheres de tutti-fruti
– 2 colheres de amora
Agora, vem a parte crucial: coloque as seguintes quantidades de açúcar em cada copo. Se você errar na medida, seu
arco-íris não vai ficar perfeito, hein?
Framboesa- 0 de açúcar
Framboesa e abacaxi-1 colher de sopa de açúcar
Abacaxi- 2 colheres de sopa de açúcar
Limão- 3 colheres de sopa de açúcar
Tutti-frutti- 4 colheres de sopa de açúcar
Amora- 5 colheres de sopa de açúcar
Como você vai fazer:
Acrescente de preferência com conta-gotas para os líquidos serem colocados aos poucos.
Comece pela amora que tem mais açúcar, depois tutti-fruti, limão, abacaxi, framboesa e abacaxi e por último só
framboesa, nesta ordem (mais açúcar até o menos açúcar).
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EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE – PERSONAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – ARTE
ALUNO (A) _______________________________________________________________________5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando
atividades lúdicas, envolvendo jogos, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais
divertidas neste final de ano.
Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não
terão tempo hábil para analisar os conteúdos.
1Olá, tudo bem? Nesta semana você irá aprender como construir um personagem.
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Você deve conhecer muitos personagens animados, não é mesmo? Podemos encontrar novos personagens
em fábulas, contos, filmes de ficção, desenhos animados etc., eles estão por toda parte. Hoje você vai conhecer
algumas técnicas que ajudam a criar um personagem bem elaborado. Vamos à diversão?
1 Fonte da imagem: https://horadeaventurasite.fandom.com/pt-br/wiki/Princesa_Jujuba acesso em 16/11/2020. 2 Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/320881542186149197/ acesso em 16/11/2020. 3 Fonte da imagem: https://irmaodojorel.fandom.com/pt-br/wiki/Irm%C3%A3o_do_Jorel acesso em 16/11/2020. 4 Fonte da imagem: https://www.imagenspng.com.br/2427/imagens-png/minions/ acesso em 16/11/2020. 5 Fonte da imagem: https://www.pngitem.com/middle/JTJTTm_kid-naruto-transparent-hd-png-download/ acesso em 16/11/2020.
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Cinco técnicas para criar um personagem cativante6
1- Descreva a origem do personagem
Definir o ambiente ou a cena inicial da sua história faz com que o seu personagem tenha um lugar para
existir. Que lugar é este? Uma metrópole, uma cidade pequena, um apartamento de luxo, uma casinha
no alto da montanha, as possibilidades são infinitas. O lugar de origem do personagem vai dizer muito
sobre sua personalidade.
2- Dê a ele uma personalidade
Um erro bastante comum de muitos escritores é o medo de criar personagens que tenham personalidade
e opiniões fortes. Isso porque, no mundo real, essas características são relacionadas com mau gênio e até
mesmo arrogância. O que esses autores se esquecem, no entanto, é de que essas falhas podem ser ótimas
tanto para o enredo quanto para a construção de um personagem do qual os leitores possam se
identificar.
3- Escolha o nome ideal
Pode até não parecer, mas a escolha do nome do personagem é muito importante para toda a narrativa
do livro e pode ser um fator determinante para o seu sucesso ou fracasso. Um nome bem escolhido pode
despertar certos sentimentos nos leitores antes mesmo de o personagem mostrar todas as características
de sua personalidade.
Isso acontece porque cada nome carrega consigo um peso diferente e pode relevar informações sobre o
passado do personagem, sua religião, etnia, cultura e diversos outros elementos. É importante, também,
escolher nomes adequados para o gênero de livro que está sendo escrito.
4- Adicione características incomuns
O que o seu personagem tem que o diferencia dos outros? Pode ser um poder, uma cicatriz, um jeito
peculiar de falar ou andar, um objeto mágico, um segredo ou qualquer outra característica.
5- Descreva os aspectos físicos do seu personagem
A caracterização de um personagem vai muito além de seus trejeitos e está bastante relacionada com a
sua aparência. Os leitores, inclusive, têm o hábito de associar características físicas com traços de
personalidade. Por exemplo, um personagem que tenha um maxilar marcado e um queixo proeminente
podem indicar personalidade forte e determinação.
Muito bem! Hoje aprendemos 5 técnicas de criação de personagens, na próxima semana continuaremos
com mais cinco técnicas.
6 Texto adaptado, fonte: http://blog.autografia.com.br/6-tecnicas-para-criar-um-personagem-cativante/ 16/11/2020.
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Agora, divirta-se criando o seu personagem.
1- Siga as técnicas apresentadas acima:
Descreva a origem do personagem (De onde ele é?)
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Dê a ele uma personalidade (O que ele gosta de fazer?)
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Escolha o nome ideal.
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______________________________________________________________________________
Adicione características incomuns.
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_______________________________________________________________________________
Descreva os aspectos físicos do seu personagem.
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2- Faça um desenho representando o seu personagem. Não esqueça de colorir.
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EMEB ”PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE – SE VOCÊ FOSSE O PROFESSOR? - REFERENTE À SEMANA DE 07/11 A 12/12/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando
atividades lúdicas, envolvendo jogos, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais
divertidas neste final de ano.
Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não
terão tempo hábil para analisar os conteúdos.
Chegamos ao final do ano. Então para encerrar, já que estamos longe da escola, que tal uma leitura e uma
proposta de brincadeira: SE VOCÊ FOSSE UM PROFESSOR?
Já imaginou o que você faria se fosse professor da sala? Diretor da escola? Presidente do Brasil? Quando nós achamos
que as coisas poderiam funcionar de uma forma diferente, ficamos imaginando o que faríamos se nós pudéssemos
decidir as regras sozinhos. É isso que vamos fazer hoje. Você vai imaginar quais regras você inventaria se pudesse
decidir todas elas sozinho. Você vai ser o professor! E a proposta é você criar as regras da sua sala de aula. Mas lembre-
se de que as regras não são só para você! Elas precisam ser boas para todo mundo. E lembre-se que, tal como
aconteceu com a professora do texto da última aula, se as pessoas não acharem as suas regras justas, provavelmente
elas não vão querer segui-las... Pense nisso!
Agora você o professor ou professora da sua sala. Cuide da sua sala! Crie as regras!
Você pode fazer essa brincadeira em casa, com amigos ou familiares. Boa aula para você!
1º passo: Imagine que você tem o poder para decidir sobre todas as regras do grupo que você escolheu e invente de
6 regras para esse grupo. Lembre-se que existem dois tipos de regras: as que dizem o que as pessoas não podem fazer,
e as que dizem o que as pessoas devem fazer. Sendo assim, você vai propor 3 regras sobre o que não pode fazer e 3
sobre o que se deve fazer.
Regras sobre o que não pode fazer:
1- ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2- ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3- ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
Regras sobre o que se deve fazer:
1- ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
2- ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
3- ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”
ATIVIDADE 1- JOGOS E BRINCADEIRAS – REFERENTE À SEMANA DE 07/12/2020 A 12/12/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando
atividades lúdicas, envolvendo jogos, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais
divertidas neste final de ano.
Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não
terão tempo hábil para analisar os conteúdos.
Nesta semana vamos realizar atividades de criação de brinquedo!
Você já brincou com aviões de papel?
O avião de papel é um brinquedo feito, em geral, de uma única folha de papel, normalmente sem
cortes e sem o uso de colas ou adesivos, utilizando-se apenas a técnica de dobraduras.
Existem até campeonatos de aviões de papel! Abaixo, você aprenderá a montar o avião (D) recordista
em distância: 69 metros! A dobradura é do americano John Collins, que realizou a façanha em 2012.
Texto adaptado de:
WIKIPEDIA – Avião de papel. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Avi%C3%A3o_de_papel . Acessado em: 17, nov. 2020.
WIKHOW – Como fazer um avião de papel. Disponível em: https://pt.wikihow.com/Fazer-um-Avi%C3%A3o-de-Papel . Acessado em: 17, nov. 2020.
SUPER INTERESSANTE. CIÊNCIA. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/manual-como-fazer-o-aviao-de-papel-perfeito/ . Acessado em: 17, nov. 2020.
COISAS CRIATIVAS. Disponível em: https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/#3_O_Planador_duas_vezes Acessado em: 17, nov. 2020.
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2 – Hora da brincadeira, vamos lá? Faremos agora um avião de papel!
Meus aviões.
A. Você precisará de um folha de papel retangular. Este modelo é chamado de avião flecha. Acompanhe a figura
e dobre conforme é mostrado. É um modelo muito veloz e de longo alcance, não arremesse na direção de
ninguém para não machucar. Caso precise, peça ajuda a um adulto.
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Figura 1. Imagem inicialmente carregada por Jasampler em Wikipédia em espanhol - Transferido de es.wikipedia para a wiki Commons., CC BY-SA 2.5,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1750436 . Acessado em: 17, nov. 2020.
B. Você precisará de um folha de papel retangular. Este modelo é chamado de Planador. Acompanhe a figura e
dobre conforme é mostrado. Não arremesse na direção de ninguém para não machucar. Caso precise, peça
ajuda a um adulto.
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Figura2. COISA CRIATIVAS. Disponível em: https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/ Acessado em: 17, nov.
2020.
C. Você precisará de um folha de papel retangular. Este modelo é chamado de Avião Clássico. Acompanhe a
figura e dobre conforme é mostrado. Não arremesse na direção de ninguém para não machucar. Caso precise,
peça ajuda a um adulto.
Secretaria Municipal de Educação
Figura 3. COISAS CRIATIVAS. Disponível em: https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/#3_O_Planador_duas_vezes Acessado em: 17, nov. 2020.
D. Você precisará de um folha de papel retangular. Acompanhe a figura e aprenda a técnica usada para fazer
um modelo recordista. Não arremesse na direção de ninguém para não machucar. Caso precise, peça ajuda a
um adulto.
Secretaria Municipal de Educação
Figura 5. SUPER INTERESSANTE. CIÊNCIA. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/manual-como-fazer-o-aviao-de-papel-perfeito/ . Acessado em: 17, nov. 2020.
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