secretaria municipal de educação...desculpe, eu tô de pé no chão a minha roupa tá rasgada nem...

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”.

ATIVIDADES - REFERENTES À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, a partir desta semana, estaremos trabalhando

atividades lúdicas, envolvendo jogo, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais

divertidas neste final de ano.

Observações: As atividades dessa semana não precisam ser devolvidas à escola, considerando que os professores não

terão tempo hábil para analisar os conteúdos.

ATIVIDADE 1 – JOGO DA VELHA- REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – MATEMÁTICA

Jogo da velha é uma brincadeira para dentro e fora de casa que estimula a velocidade de raciocínio.

Para jogar, desenhe um diagrama com duas linhas verticais paralelas cruzadas por duas linhas horizontais também

paralelas, de maneira a formar nove espaços vazios.

No papel

No modo básico do jogo, participam duas pessoas, que jogam alternadamente, preenchendo cada um dos

espaços vazios. Cada participante deve usar um símbolo (X ou O). Vence o jogador que conseguir formar

primeiro uma linha com três símbolos iguais, seja ela na horizontal, vertical ou diagonal.

Vamos nos divertir um pouquinho!

Chame algum familiar, trace o tabuleiro do jogo da velha e dê início a esse jogo tão divertido.

Quem será o vencedor em 5 partidas? Lembre-se que esse jogo distrai a mente e nos deixa

mais feliz!


ATIVIDADE 2 – DIVISÃO UTILIZANDO A CALCULADORA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 –

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 3 – PROPOSTA DE LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – MATEMÁTICA

Livro EMAI – Unidade 2– Atividade 8.2 – página 58.

Utilize uma calculadora para resolver as operações, mas para ficar

ainda mais esperto tente realizar a continha sem o uso da mesma e

depois só confira o resultado.

Livro Buriti Matemática – Páginas 198.

Leia o texto sobre os cuidados com a audição e reflita. Cuide

da sua audição.


ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – SÓLIDOS GEOMÉTRICOS - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 –

MATEMÁTICA

Observe as imagens de objetos que lembram a forma de alguns sólidos geométricos. Ligue cada objeto ao sólido

geométrico correspondente e este ao nome deles. Use uma RÉGUA

Disponível: https://api.plurall.net/media_viewer/documents/2206625. Acesso09.11.20

ATIVIDADE 5 – JOGO CARTA NA TESTA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 Á 12/12/2020 – MATEMÁTICA

Livro EMAI – Unidade 2– Atividade 4.5 – página 34. Anexo 2.

Leia a página 34 e confeccione o jogo Carta na Testa e jogue

com seus familiares e amigos.

Divirta-se com seus familiares. Bom jogo!


EMEB “ PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADES - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______



leves e divertidas neste final de ano.



ATIVIDADE 1 – LEITURA E ORALIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 2 – LEITURA E CONSCIENTIZAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Livro: LER E ESCREVER - Unidade 2 – Páginas 204 e 205.

Leia com atenção o texto: “Entrando no quarto misterioso” escrito

por Adriano Messias. Esse texto é um conto de assombração! Leia

com a família e converse sobre o que aconteceu na história. Você

pode escolher um horário adequado, criar um ambiente com pouca

iluminação para dar vida à leitura. Que tal?

- Por que o quarto é misterioso? Boa leitura!

Vamos realizar leitura do cartaz no Livro de Língua Portuguesa, Akpalô

- páginas 123.

Leia o cartaz com atenção e reflita sobre o tema. Pense no cuidado que

devemos tomar ao utilizar o cinto de segurança. Ao sair para passear

ou viajar, lembre-se sempre de usar o cinto de segurança, mesmo no

banco de trás.

Que tal criar um cartaz sobre um tema interessantes que você gostaria

de alertar as pessoas, nessas férias? Use gravuras, desenhos, figuras,

imagens, lápis de cor... Seja bem criativo!.


ATIVIDADE 3 – PIADA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Você gosta de piadas? Vamos nos divertir lendo essa piada abaixo!!

Leia, decore e conte para seus amigos e familiares...

1º

- Doutor, como eu faço para emagrecer?

- Basta a senhora mover a cabeça da esquerda para a direita e da direita para a esquerda.

- Quantas vezes, doutor?

- Todas as vezes que lhe oferecerem comida.

2º

Dois tomatinhos iam atravessar a rua, e um disse ao outro:

-Cuidado, vem aí um carro!

O outro não ouviu nada e atravessou. O carro passou por cima dele e o outro disse:

– Já não é um tomate, é ketchup!

https://www.maioresemelhores.com/melhores-piadas-curtas-para-morrer-de-rir/acessoem26/11/20


ATIVIDADE 4 – LENDO E REFLETINDO HISTÓRIA EM QUADRINHOS - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020

– LÍNGUA PORTUGUESA

Rex foi ao museu com sua família... Leia e veja o que aconteceu!

Nessas férias, aproveite para visitar lugares interessantes com sua família. Em Indaiatuba nós temos várias opções.

Mas lembre-se de se cuidar e proteger! Se caso não tiver oportunidades em visitar o próprio local, faça um tour e

passeios virtuais pela internet. São bem bacanas!


ATIVIDADE 5 – MÚSICA: CRIANÇA ESPERANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Essa é uma sugestão de música. Ouça e veja o vídeo. É uma reflexão importante sobre a vida de muitas crianças.

Também leia a letra da canção. Será que você precisa dar mais valor ao que tem? Pense nisso!

https://www.youtube.com/watch?v=_2P7Gmf04Yo

Música - Criança Esperança – Sandy e Júnior

Uma criança o papai parou

Sorrindo lhe estendeu a mão

Me dá licença, meu senhor

Desculpe, eu tô de pé no chão

A minha roupa tá rasgada

Nem o cabelo penteei

É que eu dormi nessa calçada

E com o sol eu acordei

Queria ser como seu filho

Correr, brincar e jogar bola

Ter uma mãe pra me acordar

E ter um pai pra me levar na escola

Meus pais não sei por onde andam

A minha casa é essa esquina

Meus irmãos são as estrelas

E a vida me ensina

REFRÃO

Moço, ouvi dizer

Que sou a esperança

Mas não sei do quê

Se ninguém me vê como criança

Moço, eu vivo aqui

Sem carinho e proteção

Vá pro seu trabalho

Só quero um trocado

Pra comprar um pão

Meus pais não sei por onde andam

Fonte: Musixmatch Compositores: Sergio Feio / Durval De Xororo / Leao Fatima

Letra de Criança Esperança © Universal Music- Mgb Songs, Universal Music Mgb Songs Obo Universal Mgb Brasil

https://www.youtube.com/watch?v=_2P7Gmf04Yo

https://www.musixmatch.com/



ATIVIDADES REFERENTES À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 - GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________ 5º ANO_______


atividades lúdicas, envolvendo jogo, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tomar as atividades




ATIVIDADE 1 – EXPERIMENTO: AR

Nessa semana de atividades diferentes, vamos relembrar um dos nossos conteúdos e fazer um experimento bem

bacana!

Volte ao seu livro Buriti mais Geografia – 5º ano – nas páginas 132 e 133 sobre poluição do ar e seus impactos ao meio

ambiente e população em geral. Após a leitura, realize o experimento abaixo para descobrir se o ar do lugar onde você

vive está poluído.

Siga as instruções e depois reflita sobre as questões levantadas:

Material

2 pedaços de tecido branco

Como você vai fazer

1.Guarde um dos pedaços do tecido em um saco plástico e coloque - o dentro de uma gaveta.

https://img.estadao.com.br/thumbs/640/resources/jpg/9/6/1449251982669.jpg


2. Pendure o outro pedaço de tecido em um varal, em uma janela ou em qualquer outro lugar ao ar livre. Evite deixá-

lo em um lugar onde a chuva possa cair sobre ele.

https://cdn-assets.sonhos.com.br/2017/03/1243-shutterstock-99522683-300.jpg

3. Depois de uma semana, observe a cor do tecido pendurado no varal.

Marque com um X a cor correspondente na tabela abaixo.

Primeira semana

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

4. Espere mais uma semana e faça uma nova observação do tecido pendurado no varal. Marque com um X a cor

aproximada.

Segunda semana

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5. Ao completar a terceira semana, retire o tecido do varal. Observe a cor e marque na tabela.

Terceira semana

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

6. Retire o outro pedaço de tecido da gaveta e compare.


7. As questões abaixo são só para análise, não precisa escrever as respostas.

a) Que diferenças você percebeu entre os dois pedaços de tecido ao final da terceira semana?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

b) No tecido pendurado no varal, quais diferenças você observou entre a primeira e a terceira semana?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

c) Que explicação você dá para os resultados observados?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 2:

Observe a charge abaixo... analise o que está sendo mostrado. Como você interpreta essa imagem?

Essa charge é um exemplo errado de trato com o meio ambiente. Não é para fazer isso jamais com o lixo!

Comente com sua família sobre o assunto.


Olha a charge abaixo... Mais uma verdade! O que é importante para a saúde das pessoas? O que é importante para o

meio ambiente?



ATIVIDADES REFERENTES À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 - HISTÓRIA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________ 5º ANO_______






Chegou a hora de testar seus conhecimentos sobre as formas de organização dos primeiros grupos humanos.

Se necessário dê uma revisada nas páginas 10 a 34 - livro Buriti mais História – 5º ano para responder a cruzadinha

abaixo.

Atividade 1: Cruzadinha

Questões para a cruzadinha:

1. Período histórico em que os seres humanos criaram os primeiros utensílios e ferramentas.

2. Período histórico em que surgiram novas técnicas para fabricação de ferramentas e ocorreu a domesticação dos

animais.

3. Local criado para garantir proteção aos grupos humanos e estocar alimentos.

4. Vestígios arqueológicos encontrados no litoral do brasil compostos de restos de conchas e moluscos.

5. Contexto do desenvolvimento do cultivo de alimentos, assim chamado por causa das profundas transformações

que provocou nas formas de organização dos grupos humanos.

6. Povo de pastores de gado que produziram ferramentas de metal e migrou para o sul do continente africano.

7. Conjunto de clãs, em geral, chefiados por uma licença que tinha funções políticas e religiosas.

8. Lugares em que as sociedades antigas cultuavam figuras religiosas, celebravam as colheitas e faziam oferendas as

divindades.


ATIVIDADE 2: caça-palavras

Cidades e impérios da Mesopotâmia

Leia a página 58 – livro Buriti mais História – 5 º ano, responda as afirmativas abaixo e depois procure as palavras no

caça – palavras. Circule-as com lápis colorido.

a) Um dos primeiros povos da Mesopotâmia. ___________________________________________

b) Antiga cidade suméria. ___________________________________________________________

c) Povo que dominou os sumérios. ___________________________________________________

d) Escrita suméria que influenciou outros povos. ________________________________________

S N W A P B P T B I N C S F

D M S U M É R I O S L E A Ç

I O R O T K Q H U R A N Z C

C U N E I F O R M E O T O U

B I D G H E O S Z X Y Ç G I R

S N W A P B P T B I N C S F I

O R W C T V V S Y S B W Q A

W S A Á O P R T Y U I D D G

F G U D A D A H S E U I O D

R I Y L I U Y T A V E S U I T I

P N H O J U T R E I N O Y W



ATIVIDADE – EXPERIMENTO - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 À 12/12/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______

Estudamos anteriormente sobre água, nessa semana de atividades diferenciadas, vamos fazer um experimento bem

bacana que envolve a água. Vamos lá?

ATIVIDADE PRÁTICA - EXPERIMENTO: BEBA UM ARCO-ÍRIS!!! MUITO LEGAL

1. Assista ao vídeo indicado no link abaixo e fique por dentro do experimento:

https://manualdomundo.uol.com.br/experiencias-e-experimentos/arco-iris-de-acucar/.acesso.

EXPERIMENTO : BEBA UM ARCO -ÍRIS

Para fazer este arco-íris em casa, você só vai precisar de açúcar, 5 sabores de gelatina e água.

Enfileire 6 copos e coloque cerca de 200 ml de água em cada um. Depois faça as seguintes combinações de sabor

para ter as cores do arco-íris:

– 2 colheres de gelatina de framboesa

– 1 col. de framboesa + 1 col. de abacaxi

– 2 colheres abacaxi

– 2 colheres de limão

– 2 colheres de tutti-fruti

– 2 colheres de amora

Agora, vem a parte crucial: coloque as seguintes quantidades de açúcar em cada copo. Se você errar na medida, seu

arco-íris não vai ficar perfeito, hein?

Framboesa- 0 de açúcar

Framboesa e abacaxi-1 colher de sopa de açúcar

Abacaxi- 2 colheres de sopa de açúcar

Limão- 3 colheres de sopa de açúcar

Tutti-frutti- 4 colheres de sopa de açúcar

Amora- 5 colheres de sopa de açúcar

Como você vai fazer:

Acrescente de preferência com conta-gotas para os líquidos serem colocados aos poucos.

Comece pela amora que tem mais açúcar, depois tutti-fruti, limão, abacaxi, framboesa e abacaxi e por último só

framboesa, nesta ordem (mais açúcar até o menos açúcar).

https://manualdomundo.uol.com.br/experiencias-e-experimentos/arco-iris-de-acucar/.Acesso


EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADE – PERSONAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 07/12 A 12/12/2020 – ARTE

ALUNO (A) _______________________________________________________________________5º ANO_______


atividades lúdicas, envolvendo jogos, brincadeiras, propostas de vídeos e leituras, etc. para tornar as atividades mais




1Olá, tudo bem? Nesta semana você irá aprender como construir um personagem.

2

3 45

Você deve conhecer muitos personagens animados, não é mesmo? Podemos encontrar novos personagens

em fábulas, contos, filmes de ficção, desenhos animados etc., eles estão por toda parte. Hoje você vai conhecer

algumas técnicas que ajudam a criar um personagem bem elaborado. Vamos à diversão?

1 Fonte da imagem: https://horadeaventurasite.fandom.com/pt-br/wiki/Princesa_Jujuba acesso em 16/11/2020. 2 Fonte da imagem: https://br.pinterest.com/pin/320881542186149197/ acesso em 16/11/2020. 3 Fonte da imagem: https://irmaodojorel.fandom.com/pt-br/wiki/Irm%C3%A3o_do_Jorel acesso em 16/11/2020. 4 Fonte da imagem: https://www.imagenspng.com.br/2427/imagens-png/minions/ acesso em 16/11/2020. 5 Fonte da imagem: https://www.pngitem.com/middle/JTJTTm_kid-naruto-transparent-hd-png-download/ acesso em 16/11/2020.

https://horadeaventurasite.fandom.com/pt-br/wiki/Princesa_Jujuba

https://br.pinterest.com/pin/320881542186149197/

https://irmaodojorel.fandom.com/pt-br/wiki/Irm%C3%A3o_do_Jorel

https://www.imagenspng.com.br/2427/imagens-png/minions/

https://www.pngitem.com/middle/JTJTTm_kid-naruto-transparent-hd-png-download/


Cinco técnicas para criar um personagem cativante6

1- Descreva a origem do personagem

Definir o ambiente ou a cena inicial da sua história faz com que o seu personagem tenha um lugar para

existir. Que lugar é este? Uma metrópole, uma cidade pequena, um apartamento de luxo, uma casinha

no alto da montanha, as possibilidades são infinitas. O lugar de origem do personagem vai dizer muito

sobre sua personalidade.

2- Dê a ele uma personalidade

Um erro bastante comum de muitos escritores é o medo de criar personagens que tenham personalidade

e opiniões fortes. Isso porque, no mundo real, essas características são relacionadas com mau gênio e até

mesmo arrogância. O que esses autores se esquecem, no entanto, é de que essas falhas podem ser ótimas

tanto para o enredo quanto para a construção de um personagem do qual os leitores possam se

identificar.

3- Escolha o nome ideal

Pode até não parecer, mas a escolha do nome do personagem é muito importante para toda a narrativa

do livro e pode ser um fator determinante para o seu sucesso ou fracasso. Um nome bem escolhido pode

despertar certos sentimentos nos leitores antes mesmo de o personagem mostrar todas as características

de sua personalidade.

Isso acontece porque cada nome carrega consigo um peso diferente e pode relevar informações sobre o

passado do personagem, sua religião, etnia, cultura e diversos outros elementos. É importante, também,

escolher nomes adequados para o gênero de livro que está sendo escrito.

4- Adicione características incomuns

O que o seu personagem tem que o diferencia dos outros? Pode ser um poder, uma cicatriz, um jeito

peculiar de falar ou andar, um objeto mágico, um segredo ou qualquer outra característica.

5- Descreva os aspectos físicos do seu personagem

A caracterização de um personagem vai muito além de seus trejeitos e está bastante relacionada com a

sua aparência. Os leitores, inclusive, têm o hábito de associar características físicas com traços de

personalidade. Por exemplo, um personagem que tenha um maxilar marcado e um queixo proeminente

podem indicar personalidade forte e determinação.

Muito bem! Hoje aprendemos 5 técnicas de criação de personagens, na próxima semana continuaremos

com mais cinco técnicas.

6 Texto adaptado, fonte: http://blog.autografia.com.br/6-tecnicas-para-criar-um-personagem-cativante/ 16/11/2020.

http://blog.autografia.com.br/6-tecnicas-para-criar-um-personagem-cativante/


Agora, divirta-se criando o seu personagem.

1- Siga as técnicas apresentadas acima:

Descreva a origem do personagem (De onde ele é?)

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Dê a ele uma personalidade (O que ele gosta de fazer?)

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Escolha o nome ideal.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Adicione características incomuns.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Descreva os aspectos físicos do seu personagem.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


2- Faça um desenho representando o seu personagem. Não esqueça de colorir.


EMEB ”PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADE – SE VOCÊ FOSSE O PROFESSOR? - REFERENTE À SEMANA DE 07/11 A 12/12/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______






Chegamos ao final do ano. Então para encerrar, já que estamos longe da escola, que tal uma leitura e uma

proposta de brincadeira: SE VOCÊ FOSSE UM PROFESSOR?

Já imaginou o que você faria se fosse professor da sala? Diretor da escola? Presidente do Brasil? Quando nós achamos

que as coisas poderiam funcionar de uma forma diferente, ficamos imaginando o que faríamos se nós pudéssemos

decidir as regras sozinhos. É isso que vamos fazer hoje. Você vai imaginar quais regras você inventaria se pudesse

decidir todas elas sozinho. Você vai ser o professor! E a proposta é você criar as regras da sua sala de aula. Mas lembre-

se de que as regras não são só para você! Elas precisam ser boas para todo mundo. E lembre-se que, tal como

aconteceu com a professora do texto da última aula, se as pessoas não acharem as suas regras justas, provavelmente

elas não vão querer segui-las... Pense nisso!

Agora você o professor ou professora da sua sala. Cuide da sua sala! Crie as regras!

Você pode fazer essa brincadeira em casa, com amigos ou familiares. Boa aula para você!

1º passo: Imagine que você tem o poder para decidir sobre todas as regras do grupo que você escolheu e invente de

6 regras para esse grupo. Lembre-se que existem dois tipos de regras: as que dizem o que as pessoas não podem fazer,

e as que dizem o que as pessoas devem fazer. Sendo assim, você vai propor 3 regras sobre o que não pode fazer e 3

sobre o que se deve fazer.

Regras sobre o que não pode fazer:

1- ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2- ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3- ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________


Regras sobre o que se deve fazer:

1- ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2- ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

3- ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________


EMEB “PROF. LUIZ CARLOS BATISTA DE MOURA”

ATIVIDADE 1- JOGOS E BRINCADEIRAS – REFERENTE À SEMANA DE 07/12/2020 A 12/12/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________5º ANO_______






Nesta semana vamos realizar atividades de criação de brinquedo!

Você já brincou com aviões de papel?

O avião de papel é um brinquedo feito, em geral, de uma única folha de papel, normalmente sem

cortes e sem o uso de colas ou adesivos, utilizando-se apenas a técnica de dobraduras.

Existem até campeonatos de aviões de papel! Abaixo, você aprenderá a montar o avião (D) recordista

em distância: 69 metros! A dobradura é do americano John Collins, que realizou a façanha em 2012.

Texto adaptado de:

WIKIPEDIA – Avião de papel. Disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Avi%C3%A3o_de_papel . Acessado em: 17, nov. 2020.

WIKHOW – Como fazer um avião de papel. Disponível em: https://pt.wikihow.com/Fazer-um-Avi%C3%A3o-de-Papel . Acessado em: 17, nov. 2020.

SUPER INTERESSANTE. CIÊNCIA. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/manual-como-fazer-o-aviao-de-papel-perfeito/ . Acessado em: 17, nov. 2020.

COISAS CRIATIVAS. Disponível em: https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/#3_O_Planador_duas_vezes Acessado em: 17, nov. 2020.

https://pt.wikipedia.org/wiki/Avi%C3%A3o_de_papel

https://pt.wikihow.com/Fazer-um-Avi%C3%A3o-de-Papel

https://super.abril.com.br/ciencia/manual-como-fazer-o-aviao-de-papel-perfeito/

https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/#3_O_Planador_duas_vezes


2 – Hora da brincadeira, vamos lá? Faremos agora um avião de papel!

Meus aviões.

A. Você precisará de um folha de papel retangular. Este modelo é chamado de avião flecha. Acompanhe a figura

e dobre conforme é mostrado. É um modelo muito veloz e de longo alcance, não arremesse na direção de

ninguém para não machucar. Caso precise, peça ajuda a um adulto.


Figura 1. Imagem inicialmente carregada por Jasampler em Wikipédia em espanhol - Transferido de es.wikipedia para a wiki Commons., CC BY-SA 2.5,

https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1750436 . Acessado em: 17, nov. 2020.

B. Você precisará de um folha de papel retangular. Este modelo é chamado de Planador. Acompanhe a figura e

dobre conforme é mostrado. Não arremesse na direção de ninguém para não machucar. Caso precise, peça

ajuda a um adulto.

https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=1750436


Figura2. COISA CRIATIVAS. Disponível em: https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/ Acessado em: 17, nov.

2020.

C. Você precisará de um folha de papel retangular. Este modelo é chamado de Avião Clássico. Acompanhe a

figura e dobre conforme é mostrado. Não arremesse na direção de ninguém para não machucar. Caso precise,

peça ajuda a um adulto.

https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/


Figura 3. COISAS CRIATIVAS. Disponível em: https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/#3_O_Planador_duas_vezes Acessado em: 17, nov. 2020.

D. Você precisará de um folha de papel retangular. Acompanhe a figura e aprenda a técnica usada para fazer

um modelo recordista. Não arremesse na direção de ninguém para não machucar. Caso precise, peça ajuda a

um adulto.

https://coisascriativas.com/como-fazer-aviaozinho-de-papel-que-voa-bem-15-modelos/#3_O_Planador_duas_vezes


Figura 5. SUPER INTERESSANTE. CIÊNCIA. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/manual-como-fazer-o-aviao-de-papel-perfeito/ . Acessado em: 17, nov. 2020.

https://super.abril.com.br/ciencia/manual-como-fazer-o-aviao-de-papel-perfeito/

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