sala de leitura. objetivo pedagógico extensão da sala de aula conceito de rede

SALA DE LEITURA

• Objetivo pedagógico

• Extensão da sala de aula

• Conceito de rede

Planejamento do Trabalhona Sala de Leitura

Perfil do responsável

pela sala de leitura

Características e especificidades

Modalidade de ensino

Situação sócio-econômica da comunidade

Conhecer a realidade da escola

•Materiais e recursos disponíveis

• Estrutura de atendimento da região em esporte, saúde, cultura e lazer

•Parcerias

Conhecer a realidade da escola

Interesses e Necessidades

Mapear a clientela

AlunosProfessores

Comunidade Escolar

Colher informações

•Regimento escolar

•Projeto pedagógico da escola

•Proposta curricular

•Metas da escola

•Resultados obtidos no IDESP, SARESP, ENEM e avaliações internas.

Conversas com:

Alunos, Professores, Coordenadores, Diretores,

Pais

• Relatórios• Documentos• Registros

Conhecer a situação da sala de leitura

• Observações

• Levantamentos

• Consultas

Conhecer a situação dasala de leitura

•Acervo

– Qual o perfil do material documental?

– Onde se encontra?

• Qualidade no Atendimento• Divulgação da Sala de Leitura na Comunidade

• Estrutura do Serviço de Empréstimo

Pontos a serem observados

• Importância da Consulta

Construção do plano de trabalho da sala de

leituraInformações obtidas

Analisar e identificar os

aspectos que merecem

intervenção e prioridades

• Estabelecer

– Ações

– Objetivos

– Período previsto

– Envolvidos

Construção do plano de trabalho da sala de

leitura

Um bom plano de trabalho

Avaliação dos resultados queestão sendo obtidos

Dinamicidade dos fatores do

contexto escolar

Necessidades concretas da escola, dos

alunos e professores

Estratégias

Rodas de leitura –

vários gêneros

literários: contos,

poesia, crônicas;

Contação de

histórias.

Formação dos professores e

acompanhamento

Participação de Orientações Técnicas na Diretoria de Ensino

• Parceria com o Instituto Ayrton Senna – curso online

Orientações:

www.crmariocovas.sp.gov.br

Sala de Leitura

Ambiente Virtual de Aprendizagem

Login: ESC-Cie da escola

Senha: ESC-Cie da escola

Assistir à primeira videoconferência

Escolas participantes - 2013EE Alessandra Cristina R. Pezzato EE Maurílio Tomanik – Padre

EE Ana P. D. Paes EE Siqueira de Moraes - Cel

EE Antenor Soares Gandra EE Manoel José da Fonseca

EE Bairro de Fazenda Grande EE Antônio Dutra

EE Barão de Jundiaí EE Manuel Euclides de Brito

EE Bispo Dom Gabriel EE Duílio Maziero

EE Cecília Rolemberg P. Guelli EE Joaquim Antônio Ladeira

EE Deolinda Copelli S. de Lima EE Odilon Leite Ferraz

EE Getúlio Nogueira de Sá EE Marcos Alexandre Sodré

EE Joceny Vilela Curado EE Maria de São Luiz – Irmã

EE José Feliciano de Oliveira EE Tibúrcio Estevam de Siqueira

EE José Silva Júnior EE Frei Dagoberto Romag

EE Maria de Almeira Schledorn EE Mário Pereira Pinto.

EE Maria de Lourdes F. Silveira EE Conde do Parnaíba

Multiplicar

e expandir

as experiências

do leitor

“Os livros têm o poder de transportar o

leitor no tempo e no espaço, de levá-lo

a penetrar em outros modos de vida,

mostrar-lhe realidades

desconhecidas...

Permitem o acesso a uma maneira

especificamente humana de ver e

sentir o mundo.”

Colomer, Teresa

Andar entre livros