rotina de matemÁtica 2 ano

PLANILHA DE MATEMTICA 2ANO OBJETIVOS DIDTICOS E APRENDIZAGENSMARO / ABRIL 2015ORIENTAES DIDTICASHABILIDADESConceitos,conhecimentos, contedos, saberes e prticos...JOGOS &DESAFIOSRODA DE CONVERSAREGISTROS

1 SEMANA

1 DIA (11/02)RELAES ESPACIAIS:Em Cima/Em baixo

Frente/Atrs.Identificar os conceitos espaciais tomando como referncia oprprio corpo e objetos.

Descrever relaes vivenciadas destacando relaes espaciais.

Registrar deslocamentos a partir de setas indicadoras.

Identificar figuras planas,nomeando-as.A professora solicita que os alunos observem os colegas em filas:

Quem est na frente?

Quem est atrs?

Quem no meio?

Utilizar o material da sala de aula.

Onde est o apagador?(Em baixo ou em cima)

Onde est a Maria, na frente ou atrs do Joo?Em roda de conversa a professora

Pede os grupos apresentem as suas respostas.

Em seguida, a professora questiona:

Quem estava atrs de Maria?

Onde estava o apagador?

Etc.Pea que as crianas desenhem a sala de aula:

1. Colocando no desenho as carteiras em filas.

Obs: deixara crianas registrar espontaneamente e faa mediaes / perguntas.

ATIVIDADE: 01

1 SEMANA

2 DIA (12/02)NMEROS E OPERAES

Contagem,Sequncia e OrdenaoCompletar sequncia numrica de dois algarismos.

Utilizar a calculadora para produzir escritas numricas.

Determinar nmeros que vem antes e depois.A professora distribui fichas numricas para cada criana e depois pede para que elas coloquem em ordem e logo aps faa a escrita dos mesmo.Em roda de conversa a Professoras pede para que as crianas forme uma sequncia numrica,em seguida os questiona:-Quem vem antes? E que vem depois?Pedir para que as crianas registrem os nmeros da sequencia numrica e sua escrita.

ATIVIDADE: 02

2 SEMANA

1 DIA (16/03)

GRANDEZAS E MEDIDAS

Tempo e CalendrioLer Calendrio relacionando os dias e os meses.

Utilizar termos:menor,maior,mdio,alto,baixo,comprido e curto.

Identificar a hora como unidade de medida do tempo.A Professora apresenta um relgio para as crianas e pede que elas identifiquem as horas Em roda de conversa,atravs do relgio apresentado a professora indaga as crianas:

Que horas voc acorda?

Que horas voc vem para escola?

Que horas voc dorme?Pedir para que as crianas registrem atravs do desenho relgio os horrios de suas atividades dirias.

ATIVIDADE:03

2 SEMANA

2 DIA (18/03)

TRATAMENTO DE INFORMAO

Tabelas e Grficos

Ler e localizar informaes e dados em tabela simples.

Preencher grficosde coluna e de barras.

A Professora faz um pesquisa em sala com os brinquedos preferidos das crianas,em seguida ela apresentas atravs de uma tabela/grfico as quantidades em geral.Em roda de conversa a Professora vai refletir junto com as crianas sobre a pesquisa.

Qual o brinquedo preferido das meninas?

Qual o brinquedo preferido dos meninos?Pedir para que as crianas registrem atravs de tabelas o resultado da pesquisa.

ATIVIDADE :04

3 SEMANA

1 DIA(23/03)

RELAES ESPACIAIS:Em Cima/Em baixo

Frente/Atrs

Identificar os conceitos espaciais tomando como referncia oprprio corpo e objetos.

Descrever relaes vivenciadas destacando relaes espaciais.

Registrar deslocamentos a partir de setas indicadoras

Identificar figuras planas,nomeando-as.A Professora pode levar diversas figuras(animais/objetos)e distribuir entre as crianas para que elas possam modificar as posies em contrarias as outras e em seguida fazer a sondagem.

Em roda de conversa a Professora dever refletir junto com as crianas as posies estudadas:

Quem est ao lado direito de Joo?

Quem est ao lado esquerdo de Maria?

Quem est na frente de Joo?

Quais os animais que esto na mesma posio.

Qual o objeto est na frente dos demais?Pedir para que as crianas registrem o nome dos animais/crianasem posies contrrias.

ATIVIDADE: 05

3 SEMANA

2 dia(26/03)

NMEROS E OPERAES

Contagem e Sequncia

Ordenao.Completar sequncia numrica de dois algarismos.

Utilizar a calculadora para produzir escritas numricas.

Determinar nmeros que vem antes e depois.A Professora divide a turma em grupos e depois solicita para que as crianas leiam os nmeros que cada um consegui derrubar.Em roda de conversa a Professora pergunta qual a equipe derrubou a maior quantidade de garrafas e qual equipe derrubou o maior e o menor nmero.Pedir para que as crianas registrem os nmeros alcanados por cada equipe.

ATIVIDADE: 06

4 SEMANA

1 DIA(30/03)

GRANDEZAS E MEDIDAS

Tempo e CalendrioLer e localizar informaes e dados em tabela simples.

Preencher grficosde coluna e de barras.

A Professora apresentar a Msica das Caveiras(Ed.Xuxa S para Baixinhos)Tumbalacatumba tumba ta...Quando o relgio bate a uma,todas as caveiras saem da tumba;Levar a msica ampliada ou tambm atravs de som/DVD.Em roda de conversa a Professora reflete sobre a msica cantada identificandosas horas e o tempo citados na mesma.Pedir para que as crianas escrevma as horas citadas na msica.

ATIVIDADE: 07

4 SEMANA

2 DIA(01/04)

TRATAMENTO DE INFORMAO

Tabelas e GrficosLer e localizar informaes e dados em tabela simples.

Preencher grficosde coluna e de barras.

A Professora distribui palitos de picle com as crianas e escolha um nmero de 1 9 e desenhe a quantidade escolhida no palito. Em roda de conversa a Professora vai refletir com os alunos as quantidades escolhidas.Pedir para que as crianas registrem as quantidades e o nome dos nmeros desenhados nos palitos.

ATIVIDADE: 08

4 SEMANA

3 DIA(02/04)

NMEROS E OPERAES

Contagem,Sequncia, Ordenao e CorrespondnciaCompletar sequncia numrica de dois algarismos.

Utilizar a calculadora para produzir escritas numricas.

Determinar nmeros que vem antes e depois.

A professora distribui tampinhas com as crianas para fazer a contagem,correspondncias e sequncias.Em roda de conversa a Professora vai refletir com as crianas o nmero de tampas ao qual foi trabalho as sequncias.Pedir para que as crianas registrem o nmero e o nome das quantidades de tampinhas utilizadas.

ATIVIDADE :09

5 SEMANA

1 DIA(06/04)

RELAES ESPACIAIS:Em Cima/Em baixo

Frente/Atrs

Relacionarfigurasplanas, apontandosemelhanase

diferenas;

Reproduzirfigurasplanas pormeiodedobraduraserecortes;

Identificarfigurasplanas emrepresentaescomo desenhos,fotos,pinturas, gravuras.A Professora formar equipes de 6 crianas e em seguida entregar um TANGRAM(papel colorido ou E.V.A) para cada equipe.Em roda de conversa as equipes iro refletir sobre o nome das figuras geomtricas que formam o TANGRAM.

Quantos tringulos possuem dentro do Tangram?

Quantos Quadrados?Pedir para que as crianas desenhe as formas geomtricas que formam o TANGRAM.

ATIVIDADE: 10

5 SEMANA

2 DIA(08/04)

NMEROS E OPERAES

Contagem e Sequncia

Completar sequncia numrica.Determinar nmeros que vem antes e depois.

Maior e menor nmero.

A Professora pedir para que as crianas contem silenciosamente a quantidade de meninas e meninos na sala.Em roda de conversa a Professora ir refletir com as crianas :

Qual a quantidade de meninos?

Qual a quantidade de meninas?Pedir para que as crianas registrem atravs de nmeros e o nome a quantidade trabalhada.

ATIVIDADE :11

5 SEMANA

3 DIA(09/04)

GRANDEZAS E MEDIDAS

Sistema MonetrioUtilizar o dinheiro em brincadeiras

Ler e escrever quantias.A professora ir separas as crianas em equipe e distribuir dinheiro de brincadeira,em seguida ir criar uma pequena feira com valores e deixar as crianas utilizarem o dinheiro.Em roda de conversa a Professroa ir refletir sobre a feira.

Qual o produto mais caro?

Qual foi o produto que as equipes mais compraram?

Qual o produto mais barato?Pedir para que as crianas anotem os preos dos produtos comprados por elas.

ATIVIDADE:12

6 SEMANA

1 DIA(13/04)

ESPAO E FORMA

Contagem, Sequncia

Antes e DepoisDeterminar nmeros que vem antes e depois.

Completar sequncia numricaA Professora ir distribuir com as crianas pequenas plaquinhas com nmeros para que elas coloquem-as em ordem crescente e decrescente.Em roda de conversa a Professora ir refletir com as crianas sobre as quantidades.Pedir para que as crianas registrem o nome e os nmeros utilizados na sequncia.

ATIVIDADE 13

6 SEMANA

2 DIA (15/04)

RELAES ESPACIAIS:Em Cima/Em baixo

Frente/Atrs

Formas GeomtricasIdentificar os conceitos espaciais tomando como referncia oprprio corpo e objetos.

Relacionarfigurasplanas, apontandosemelhanase

diferenas.A professora. divide a turma em grupos e coloca desafios: A criana deitada tem a mesma altura que a criana em p?-O que menor: o comprimento da lousa ou a distncia da janela at a porta?Em roda de conversa a Professora ir refletir sobre:O que mais alto: a mesa da professora ou a cadeira/carteira das crianas?O que mais alto: a porta ou a janela?

A porta mais ou menos comprida que a janela? etcPedir para que as crianas registrem quais os objetose seus devidos nomes foram utilizados nos desafios.

ATIVIDADE:14

6 SEMANA

3 DIA (16/04)

NMEROS E OPERAES

Ordenao dos nmeros

Contagem e EscritaEscrita Numerica;

Comparar grupos de objetos utilizando diferentes estratgias para quantifica-los.A Professora ira entregar as crianas cartelas de um mini-bingo para que possam ser trabalhados a contagem e a escrita dos mesmos.Em roda de conversa a Professora ir refletir sobre os nmeros em destaque do Bingo.

Nmeros Pares e mpares.

Nmero maior na cartelha do vencedor e o nmero menor.Pedir que os alunos registrem os nmeros e sua escrita de sua cartela.

ATIVIDADE:15

7 SEMANA

1 DIA (20/04)

GRANDEZAS E MEDIDAS

Tempo e CalendrioLer calendrio relacionando ms com o dia da semana;

Utilizar relgios analgicos para marcar o tempo;

Sequncia de dias do ms e da semana.A Professora ir confeccionar uma painel com as crianas do calendrio para que elas possam identificar sua data de aniversrio(dia e ms)Em roda de conversa refletir com as crianas sobre a data seu aniversrio(Dia/Ms e Ano)Pedir para que as crianas registrem suas datas de aniversrio(Dia/Ms e Ano)

ATIVIDADE:16

7 SEMANA

2 DIA (22/04)

NMEROS E OPERAES

Contagem e Sequncia

OrdenaoDeterminar nmeros que vem antes e depois.

Escrita numrica.

Formas Geomtricas.A Professora ir distribuir pequenas targetasna sala com os nmeros e depois pedir para que cada crianas escolha uma targeta,em seguida as mesmas escrevam seu nome por extenso ao lado.Em roda de conversa a Professora ir refletir sobre os nmeros nas targetas escolhidos pelas crianas.Pedir para que as crianas registrem o nome e o nmero escolhido nas targetas.

ATIVIDADE: 17

7 SEMANA3 DIA(23/04)

NMEROS E OPERAES

Contagem e Sequncia

OrdenaoQuantidades

Determinar nmeros que vem antes e depois.

Escrita numrica.

QuantidadeAgrupamentoA Professora ir confeccionar com as crianas uma pequenapaisagem(papel madeira/cartolina)de uma cidade ou supermercado,em seguida fazer a localizao entre os espaos do local.Em roda de conversa a Professora ir refletir com as crianas sobre a posio dos lugares(locais)Que casa vem antes da amarela?

Que loja est a direita?

Que loja est a cima?Pedir para que as crianas registrem os locais destacados e a numerao dos locais na paisagem.ATIVIDADE:18