reunião preparatória iv conferência nacional infantojuvenil pelo meio ambiente vamos cuidar do...

Reunião PreparatóriaIV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo

Meio Ambiente

Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis

Secretaria de Estado de Educação de Mato GrossoSecretaria Adjunta de Políticas Educacionais

Superintendência de Diversidades EducacionaisGerência de Educação Ambiental

Giselly Rodrigues das Neves S. Gomes

Cuiabá, MT, 19 de abril de 2013

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADICoordenação Geral de Educação Ambiental – CGEA

Ministério da Educação

IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente

Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis

A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo

Meio Ambiente é promovida pelo Ministério da

Educação (MEC), sob a coordenação da Secretaria de

Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e

Inclusão (SECADI/MEC), em parceria com o Ministério

do Meio Ambiente, por meio da Secretaria de Articulação

Institucional e Cidadania Ambiental- SAIC/MMA. A

Coordenação Geral de Educação Ambiental da

Diretoria de Políticas de Educação em Direitos

Humanos e Cidadania da SECADI

(CGEA/DPEDHC/SECADI) é responsável pela gestão

pedagógica necessária à execução do processo de

conferência e secretariará a Conferência Nacional.

Comissões Organizadoras Estaduais

As COEs são compostas por instituições

governamentais e não governamentais que atuam na

área de educação, meio ambiente, direitos humanos e

diversidade e serão coordenadas pelas Secretarias

Estaduais de Educação.

A Comissão Organizadora Estadual (COE) é

responsável pela organização e pela disseminação

das informações sobre datas e locais das Oficinas

de Conferência e de outros processos formativos

relacionados à IV CNIJMA.

Ministério da Educação

•Contribuir para tornar as escolas participantes da IV Conferência Espaços Educadores Sustentáveis.

•Fortalecer escola + comunidade para influir nas políticas locais em favor da sustentabilidade socioambiental.

• Estimular a inclusão de propostas de sustentabilidade socioambiental no PPP (Projeto Político Pedagógico) a partir da gestão, currículo e espaço escolar.

•Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas que possam contribuir com a formulação de políticas públicas em favor das escolas sustentáveis.

OBJETIVOS

• Pretexto pedagógico para o fortalecimento da cidadania ambiental de escolas e comunidades

• Duração do processo: 2011 – 2013

• Momento para as escolas experimentarem a ambientalização do currículo, a gestão democrática e a remodelação do espaço físico

CARÁTER DA CONFERÊNCIA

Ministério da Educação

Promove a saúde do ambiente e das pessoas;

Cultiva a diversidade biológica, social, cultural, etnicorracial, de gênero;

Respeita os direitos humanos, em especial de crianças e adolescentes;

É segura e permite acessibilidade e mobilidade para todos;

Favorece o exercício de participação e o compartilhamento de responsabilidades;

Promove a educação integral (pensar-agir-sentir), estimulando a adoção de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes pautados no prazer de aprender e de cuidar de si e do ambiente.

A ESCOLA SUSTENTÁVEL...

Sentir - Pensar - Fazer

Ministério da Educação

EIXOS DE ATUAÇÃO

Escola como “incubadora” de mudanças na realidade social, articulando:

GestãoGestão

EspaçoEspaço

CurrículoCurrículo

ESCOLA

Currículo

Saberes e fazeres que fomentem estimulem

culturas pró-sustentabilidade

Gestão democráticaCom-Vida, energia, água,

consumo, saúde, alimentação, resíduos

sólidos, justiça ambiental

Espaço FísicoAdequações de acordo com premissas da

sustentabilidade socioambiental (edificações e área verde)

Ministério da Educação

Ministério da Educação

PRESSUPOSTOS

Cuidado“Atitude cuidadosa,

protetora e amorosa para com a realidade”(Boff,1999)

IntegridadeCoerência entre o que se

diz e o que se faz

Diálogo Diálogo e respeito pela diversidade em todas as suas formas (olhares, saberes e

fazeres)

Mudanças ambientais globais

PRETEXTO PEDAGÓGICO

Ministério da Educação

FOGO

TERRA

ARÁGUA

Escola + Comunidade

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD

MINISTÉRIOda EDUCAÇÃO

O QUE SE ESPERA DA CONFERÊNCIA

Primeiro Momento: Conferência na Escola (etapa obrigatória)Momento mais rico do processo, pois permite à comunidade escolar (estudantes de todos os turnos, professores, funcionários e representantes da comunidade):

a) Conhecer e debater o tema proposto e suas relações com as questões ambientais locais e globais.b) Pensar sobre os desafios de transformar a escola em um espaço educador sustentável.c) Reconhecer as questões socioambientais no território da escola, valorizando os diversos saberes e olhares sobre a realidade onde a escola está inserida.d) Criar e fortalecer a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (Com-Vida) como espaço de debate sobre questões sociais e ambientais na escola e na comunidade e perceber como eles se relacionam com a saúde, a qualidade de vida, os direitos humanos e prevenção de riscos e emergências ambientais.e) Buscar soluções locais para melhorar o espaço, a gestão e o currículo da escola e sistematizar esses conhecimentos em um material de educomunicação (vídeo, cartilha, manual, jogo cooperativo, uma campanha, spot de rádio, entre outros).f) Planejar e inserir no Projeto Político-Pedagógico (PPP) ações que contribuam para melhorar a qualidade de vida na escola e na comunidade e propiciem mudanças rumo à construção de escolas sustentáveis.

Segundo Momento: Conferência Municipal/Regional (etapa

opcional)

Terceiro Momento: Conferência Estadual (etapa obrigatória)

Os projetos de ação escolhidos nas etapas anteriores serão

apresentados e debatidos na Conferência Estadual. Os delegados

presentes escolherão quatro projetos, um para cada subtema

(Terra, Água, Fogo e Ar), que considerarem mais relevantes,

transformadores e que possam ser realizados. Os delegados

representantes das escolas cujos projetos de ação foram eleitos

devem acompanhá-los na etapa nacional, onde serão apresentados.

Os demais delegados e delegadas são eleitos em plenário

pelos próprios alunos participantes.

A Conferência Estadual poderá também elaborar uma

proposta de ação que aponte políticas públicas estaduais que

favoreçam a criação de escolas sustentáveis. Essa proposta deve ser

enviada às autoridades locais.

Exceções

- Escolas localizadas em comunidades indígenas, quilombolas e em assentamentos rurais podem eleger delegados(as) e suplentes que durante a Conferência Nacional tenham entre 11 e 14 anos sem restrição do ano escolar/série em que está matriculado.

Estudantes quilombolas, indígenas e de assentamento que tenham entre 11 e 14 anos durante a Conferência Nacional, que tenham participado da Conferência em escolas de suas comunidades de origem, mesmo que estejam matriculados em escolas de outra localidade, podem ser eleitos como delegados.

As comunidades indígenas, quilombolas e de assentamentos rurais que possuam apenas escolas do 1º. ao 5º. ano do Ensino Fundamental também podem realizar conferências, desde que os estudantes selecionados para as etapas posteriores observem o critério de faixa etária supramencionado.

Quarto Momento: Conferência Nacional

A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio

Ambiente será realizada em Brasília e reunirá

aproximadamente 700 delegados, entre 11 e 14

anos, que já debateram o tema em suas escolas, nas

Conferências Municipais/Regionais e nas Conferências

Estaduais. Na Conferência Nacional, esses jovens vão

aprofundar a temática, socializar os projetos, participar

de oficinas e construir produtos de educomunicação.

Número de escolas de ensino fundamental (5a a 8a séries ou 6º ao 9º ano)

Nº dedelegadas/os

Nº deacompanhantes da

COE

Até 500 escolas Acre, Amapá, Roraima, Distrito Federal

18 + 03 03

De 501 a 1000 escolas Rondônia, Tocantins, Alagoas, Sergipe, Mato Grosso do Sul

20 + 03 03

De 1001 a 2000 escolas Amazonas, Paraíba, Piauí, Rio Grande do Norte, Espírito Santo, Mato Grosso

22 + 03 04

Mais de 2001 escolas Pará, Bahia, Ceará, Maranhão, Pernambuco, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Goiás, São Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina

24 + 03 04

Número de participantes das delegações na Conferência Nacional

Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD

MINISTÉRIOda EDUCAÇÃO

SUBSÍDIOS

Escolas = polos de aprendizagem

Materiais didáticos:

• Passo a Passo da IV Conferência• Mudanças Ambientais Globais: Pensar + Agir na

Escola e na Comunidade• Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis• Passo a Passo para formação de COM-VIDA• Outros subsídios de atores locais

Oficinas de Conferência nos Estados

PDDE Escolas Sustentáveis

Ministério da Educação

Ministério da Educação

MOMENTOS DO PROCESSOJaneiro à AbrilEntrega dos materiais impressos (cartilhas da IV CNIJMA) às escolas brasileiras.

Até 31 de agostoRealização das Conferências escolares.

Até 07 de setembroCadastramento dos projetos de ação no site da conferência.

Até 06 de outubroRealização das Conferências Municipais, Regionais.

Até 25 de outubroRealização das Conferências Estaduais.

25 à 29 de novembroRealização da Conferência Nacional em Brasília.

Página eletrônica da Conferência: http://conferenciainfanto.mec.gov.br

Bom trabalho para nós!!

Giselly Gomesgiselly.gomes@seduc.mt.gov.br(65) 3613-6475(65) 9914-3062