reunião preparatória iv conferência nacional infantojuvenil pelo meio ambiente vamos cuidar do...
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Reunião PreparatóriaIV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo
Meio Ambiente
Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
Secretaria de Estado de Educação de Mato GrossoSecretaria Adjunta de Políticas Educacionais
Superintendência de Diversidades EducacionaisGerência de Educação Ambiental
Giselly Rodrigues das Neves S. Gomes
Cuiabá, MT, 19 de abril de 2013
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão – SECADICoordenação Geral de Educação Ambiental – CGEA
Ministério da Educação
IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio Ambiente
Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis
A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo
Meio Ambiente é promovida pelo Ministério da
Educação (MEC), sob a coordenação da Secretaria de
Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e
Inclusão (SECADI/MEC), em parceria com o Ministério
do Meio Ambiente, por meio da Secretaria de Articulação
Institucional e Cidadania Ambiental- SAIC/MMA. A
Coordenação Geral de Educação Ambiental da
Diretoria de Políticas de Educação em Direitos
Humanos e Cidadania da SECADI
(CGEA/DPEDHC/SECADI) é responsável pela gestão
pedagógica necessária à execução do processo de
conferência e secretariará a Conferência Nacional.
Comissões Organizadoras Estaduais
As COEs são compostas por instituições
governamentais e não governamentais que atuam na
área de educação, meio ambiente, direitos humanos e
diversidade e serão coordenadas pelas Secretarias
Estaduais de Educação.
A Comissão Organizadora Estadual (COE) é
responsável pela organização e pela disseminação
das informações sobre datas e locais das Oficinas
de Conferência e de outros processos formativos
relacionados à IV CNIJMA.
Ministério da Educação
•Contribuir para tornar as escolas participantes da IV Conferência Espaços Educadores Sustentáveis.
•Fortalecer escola + comunidade para influir nas políticas locais em favor da sustentabilidade socioambiental.
• Estimular a inclusão de propostas de sustentabilidade socioambiental no PPP (Projeto Político Pedagógico) a partir da gestão, currículo e espaço escolar.
•Em âmbito nacional, elaborar um conjunto de propostas que possam contribuir com a formulação de políticas públicas em favor das escolas sustentáveis.
OBJETIVOS
• Pretexto pedagógico para o fortalecimento da cidadania ambiental de escolas e comunidades
• Duração do processo: 2011 – 2013
• Momento para as escolas experimentarem a ambientalização do currículo, a gestão democrática e a remodelação do espaço físico
CARÁTER DA CONFERÊNCIA
Ministério da Educação
Promove a saúde do ambiente e das pessoas;
Cultiva a diversidade biológica, social, cultural, etnicorracial, de gênero;
Respeita os direitos humanos, em especial de crianças e adolescentes;
É segura e permite acessibilidade e mobilidade para todos;
Favorece o exercício de participação e o compartilhamento de responsabilidades;
Promove a educação integral (pensar-agir-sentir), estimulando a adoção de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes pautados no prazer de aprender e de cuidar de si e do ambiente.
A ESCOLA SUSTENTÁVEL...
Sentir - Pensar - Fazer
Ministério da Educação
EIXOS DE ATUAÇÃO
Escola como “incubadora” de mudanças na realidade social, articulando:
GestãoGestão
EspaçoEspaço
CurrículoCurrículo
ESCOLA
Currículo
Saberes e fazeres que fomentem estimulem
culturas pró-sustentabilidade
Gestão democráticaCom-Vida, energia, água,
consumo, saúde, alimentação, resíduos
sólidos, justiça ambiental
Espaço FísicoAdequações de acordo com premissas da
sustentabilidade socioambiental (edificações e área verde)
Ministério da Educação
Ministério da Educação
PRESSUPOSTOS
Cuidado“Atitude cuidadosa,
protetora e amorosa para com a realidade”(Boff,1999)
IntegridadeCoerência entre o que se
diz e o que se faz
Diálogo Diálogo e respeito pela diversidade em todas as suas formas (olhares, saberes e
fazeres)
Mudanças ambientais globais
PRETEXTO PEDAGÓGICO
Ministério da Educação
FOGO
TERRA
ARÁGUA
Escola + Comunidade
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD
MINISTÉRIOda EDUCAÇÃO
O QUE SE ESPERA DA CONFERÊNCIA
Primeiro Momento: Conferência na Escola (etapa obrigatória)Momento mais rico do processo, pois permite à comunidade escolar (estudantes de todos os turnos, professores, funcionários e representantes da comunidade):
a) Conhecer e debater o tema proposto e suas relações com as questões ambientais locais e globais.b) Pensar sobre os desafios de transformar a escola em um espaço educador sustentável.c) Reconhecer as questões socioambientais no território da escola, valorizando os diversos saberes e olhares sobre a realidade onde a escola está inserida.d) Criar e fortalecer a Comissão de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (Com-Vida) como espaço de debate sobre questões sociais e ambientais na escola e na comunidade e perceber como eles se relacionam com a saúde, a qualidade de vida, os direitos humanos e prevenção de riscos e emergências ambientais.e) Buscar soluções locais para melhorar o espaço, a gestão e o currículo da escola e sistematizar esses conhecimentos em um material de educomunicação (vídeo, cartilha, manual, jogo cooperativo, uma campanha, spot de rádio, entre outros).f) Planejar e inserir no Projeto Político-Pedagógico (PPP) ações que contribuam para melhorar a qualidade de vida na escola e na comunidade e propiciem mudanças rumo à construção de escolas sustentáveis.
Segundo Momento: Conferência Municipal/Regional (etapa
opcional)
Terceiro Momento: Conferência Estadual (etapa obrigatória)
Os projetos de ação escolhidos nas etapas anteriores serão
apresentados e debatidos na Conferência Estadual. Os delegados
presentes escolherão quatro projetos, um para cada subtema
(Terra, Água, Fogo e Ar), que considerarem mais relevantes,
transformadores e que possam ser realizados. Os delegados
representantes das escolas cujos projetos de ação foram eleitos
devem acompanhá-los na etapa nacional, onde serão apresentados.
Os demais delegados e delegadas são eleitos em plenário
pelos próprios alunos participantes.
A Conferência Estadual poderá também elaborar uma
proposta de ação que aponte políticas públicas estaduais que
favoreçam a criação de escolas sustentáveis. Essa proposta deve ser
enviada às autoridades locais.
Exceções
- Escolas localizadas em comunidades indígenas, quilombolas e em assentamentos rurais podem eleger delegados(as) e suplentes que durante a Conferência Nacional tenham entre 11 e 14 anos sem restrição do ano escolar/série em que está matriculado.
Estudantes quilombolas, indígenas e de assentamento que tenham entre 11 e 14 anos durante a Conferência Nacional, que tenham participado da Conferência em escolas de suas comunidades de origem, mesmo que estejam matriculados em escolas de outra localidade, podem ser eleitos como delegados.
As comunidades indígenas, quilombolas e de assentamentos rurais que possuam apenas escolas do 1º. ao 5º. ano do Ensino Fundamental também podem realizar conferências, desde que os estudantes selecionados para as etapas posteriores observem o critério de faixa etária supramencionado.
Quarto Momento: Conferência Nacional
A IV Conferência Nacional Infantojuvenil pelo Meio
Ambiente será realizada em Brasília e reunirá
aproximadamente 700 delegados, entre 11 e 14
anos, que já debateram o tema em suas escolas, nas
Conferências Municipais/Regionais e nas Conferências
Estaduais. Na Conferência Nacional, esses jovens vão
aprofundar a temática, socializar os projetos, participar
de oficinas e construir produtos de educomunicação.
Número de escolas de ensino fundamental (5a a 8a séries ou 6º ao 9º ano)
Nº dedelegadas/os
Nº deacompanhantes da
COE
Até 500 escolas Acre, Amapá, Roraima, Distrito Federal
18 + 03 03
De 501 a 1000 escolas Rondônia, Tocantins, Alagoas, Sergipe, Mato Grosso do Sul
20 + 03 03
De 1001 a 2000 escolas Amazonas, Paraíba, Piauí, Rio Grande do Norte, Espírito Santo, Mato Grosso
22 + 03 04
Mais de 2001 escolas Pará, Bahia, Ceará, Maranhão, Pernambuco, Minas Gerais, Rio de Janeiro, Goiás, São Paulo, Paraná, Rio Grande do Sul, Santa Catarina
24 + 03 04
Número de participantes das delegações na Conferência Nacional
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade - SECAD
MINISTÉRIOda EDUCAÇÃO
SUBSÍDIOS
Escolas = polos de aprendizagem
Materiais didáticos:
• Passo a Passo da IV Conferência• Mudanças Ambientais Globais: Pensar + Agir na
Escola e na Comunidade• Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis• Passo a Passo para formação de COM-VIDA• Outros subsídios de atores locais
Oficinas de Conferência nos Estados
PDDE Escolas Sustentáveis
Ministério da Educação
Ministério da Educação
MOMENTOS DO PROCESSOJaneiro à AbrilEntrega dos materiais impressos (cartilhas da IV CNIJMA) às escolas brasileiras.
Até 31 de agostoRealização das Conferências escolares.
Até 07 de setembroCadastramento dos projetos de ação no site da conferência.
Até 06 de outubroRealização das Conferências Municipais, Regionais.
Até 25 de outubroRealização das Conferências Estaduais.
25 à 29 de novembroRealização da Conferência Nacional em Brasília.
Página eletrônica da Conferência: http://conferenciainfanto.mec.gov.br
