redação científica as quatro ações básicas

Redação Científica

Dissertação: As quatro ações básicas

www.oficinadamente.comProf. Dr. Mauricio A. P.

Peixoto

PENSAR PLANEJAR ESCREVER REVER

COMO ESCREVER: AS QUATRO AÇÕES

Barrass, R.: Os cientistas precisam escrever. Guia de redação para cientistas, engenheiros e estudantes, T.A. Queiroz, 1986, pp 52

Conhecer o processo de comunicaçãoAssegurar-se do seu papel de emissorConhecer as expectativas do receptorReunir as informações necessáriasEscolher a linguagem adequada

A PRIMEIRA VERSÃO DO TEXTO CONDIÇÕES PRÉVIAS

Feitosa, V.C.: Redação de Textos Científicos, Papirus Editora, Campinas, 1991, pp. 59

1. Considere o título ou os termos de referência

2. Defina o propósito e o escopo da composição

3. Verifique o tempo disponível e distribua-o de modo a permitir reflexão, planejamento, redação e revisão

4. Anote as idéias e reflexões relevantes5. Decida o que o leitor precisa saber. Se

possível, prepare uma lista de possíveis colaboradores para a revisão.

COMO ESCREVER: PENSAR

Barrass, R.: Os cientistas precisam escrever. Guia de redação para cientistas, engenheiros e estudantes, T.A. Queiroz, 1986, pp 52

6. Prepare um esboço dos tópicos. 7. Sublinhe os pontos que necessitam de

maior ênfase.8. Escolha um começo marcante.9. Numere os tópicos numa ordem lógica. 10.Escolha um final também marcante.11.Identifique o auxílio necessário para

ilustrações e etc.

COMO ESCREVER: PLANEJAR

Barrass, R.: Os cientistas precisam escrever. Guia de redação para cientistas, engenheiros e estudantes, T.A. Queiroz, 1986, pp 52

12.Escreva deixando espaço suficiente para revisão.

13.Se possível, dedique-se exclusivamente à redação.

14.Use o esboço dos tópicos para orientá-lo.15.Escolha os títulos adequados para cada

seção, e não se afaste deles.16.Escreva de uma só vez o primeiro

esboço, usando as primeiras palavras que lhe ocorrerem

COMO ESCREVER: ESCREVER

Barrass, R.: Os cientistas precisam escrever. Guia de redação para cientistas, engenheiros e estudantes, T.A. Queiroz, 1986, pp 52

17.A composição é lida c/ facilidade ? Está bem equilibrada ?

18.Os pontos principais foram enfatizados ? Faltou algo essencial ?

19.Existem erros de coerência lógica ou de ortografia ?

20.O significado de cada sentença está claro e correto ?

21.As sentenças longas estão bem organizadas ?

22.O trabalho se ajusta às necessidades do leitor?

23.Faça uma segunda revisão após algum tempo de afastamento

COMO ESCREVER: REVER

Barrass, R.: Os cientistas precisam escrever. Guia de redação para cientistas, engenheiros e estudantes, T.A. Queiroz, 1986, pp 52

O Prof. Mauricio A. P. Peixoto é:

Professor Adjunto do Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde da Universidade Federal do Rio de Janeiro.

Professor responsável pelas disciplinas Metodologia Científica, Metodologia da Pesquisa e Bioestatística em nível de Pós-Graduação. Ministra ainda a disciplina “Aprenda a Aprender na área da saúde” para alunos de graduação da Faculdade de Medicina da UFRJ e da Escola de Enfermagem Anna Nery.

Líder do GEAC (Grupo de Estudos em Aprendizagem e Cognição), grupo de pesquisas reconhecido pela UFRJ e pelo Conselho Nacional de Pesquisa (CNPq).

Orientador de dissertações e teses de mestrado e doutorado. Pesquisador em Aprendizagem e Metacognição. Autor de livros e artigos científicos publicados em revistas

especializadas.Para ver o currículo do Prof. Mauricio no CNPq digite:

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