recard
Post on 02-Feb-2016
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1- Introdução
O artigo analisado introduz a ideia de uma benéfica inserção do robô “RecArd” na
área da educação. Este robô, montado em uma plataforma de prototipagem Arduino e
controlado por um smartphone através de uma conexão bluetooth, tem como objetivo auxiliar
na aprendizagem de áreas multidisciplinares, com destaque nas áreas de mecânica,
computação e eletrônica. Capaz de desenvolver a capacidade básica de raciocínio logico e
conhecimentos de eletrônica e mecânica além de incentivar alunos através da curiosidade a
buscar novos conhecimentos.
2- Estrutura
O artigo foi separado em 6 seções principais: introdução, trabalhos relacionados,
arduino e RecArd, materiais e métodos, resultados e discussão, considerações finais.
Apresenta 3 imagens explicativas, que auxiliam na compreensão do leitor sobre a montagem
do robô e suas características, duas tabelas - a primeira contendo os materiais utilizados assim
como suas unidades, e a segunda explicitando as perguntas de uma pesquisa feita para auxiliar
no desenvolvimento do projeto- e um gráfico, que, além de fazer parte da pesquisa citada,
ajuda na sustentação da tese e na validade do artigo.
3 - Resumo
Introdução: A robótica educacional vem ganhando forca e espaço na área da
educação por sua capacidade de viabilizar o aprendizado de forma pratica, possibilitando que
o aluno interaja com problemas reais e busque sua solução. Frente a isso foi criado o robô
“RecArd”, montado em uma plataforma de prototipagem Arduino como um novo método para
auxiliar o ensino multidisciplinar e facilitar o entendimento de assuntos estudados em sala de
aula.
Trabalhos relacionados: já há hoje no Brasil um projeto similar, que abrange o
mesmo objetivo do RecArd, o Programa de Educação Tutorial da
Engenharia Elétrica da Universidade Federal Fluminense (PET-Elétrica UFF).
Este visa também criar atividades e experimentos que coloquem em pratica a
teoria vista em sala de aula. A diferença do RecArd para projetos já existentes e
o fato de mesclar conhecimentos das três áreas (mecânica, computação e
eletrônica) fazendo com que o aluno aprenda matérias não so da sua grade
curricular mas como de outras matrizes tambem.
RecArd: A ideia inicial era fazer um robô que, a partir de um câmera e/ou um kinect
ajudasse no mapeamento tridimensional, na digitalização. Apesar disso notou-se que o
RecArd possui uma notória capacidade de contribuir no ensino de conceitos de eletrônica e
computação. O robô foi montado em uma plataforma arduino com uma conexão bluetooth
capaz de liga-lo com um aparelho smartphone pra ser controlado. Nesse projeto foi usado um
Lumia 925 da Microsoft/Nokia.
Resulados e discussões: Como parte do projeto foi realizada algumas pesquisas com
discentes e docentes atuantes nessa área. A primeira pesquisa apontou que grande parte
conhecia a robótica mas nunca havia interagido com o tema, indicando também que a grande
maioria (94,59%) já acreditavam que a robótica poderia auxiliar na área pedagógica. Após a
utilização do robô em sala de aula foi, novamente, testada a opinião dos participantes. Nessa
pesquisa pouco mais da metade (51,35%) avaliou o projeto com excelente, 35,14% avaliou-o
como bom, 10,81% como regular e apenas 2,70% avaliou o projeto como sendo ruim, isso
porque por ser uma coisa nova e muito diferente do normal poderia criar uma animação
exacerbada e tirar o foco de pequenos detalhes.
Considerações finais: podemos apontar como ponto positivo que este projeto permite
que o aluno veja na pratica o que viu teoricamente em sala de aula, facilitando o entendimento
e assim consequentemente melhorando seu desempenho. Com essa união da teórica e da
pratica também ajuda a estimular aaluna na busca pelo conhecimento. Porem como ponto
negativo apresenta-se o auto custo de algumas pecas, que muitas vezes so são facilmente
encontradas na internet
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