1- Introdução

O artigo analisado introduz a ideia de uma benéfica inserção do robô “RecArd” na

área da educação. Este robô, montado em uma plataforma de prototipagem Arduino e

controlado por um smartphone através de uma conexão bluetooth, tem como objetivo auxiliar

na aprendizagem de áreas multidisciplinares, com destaque nas áreas de mecânica,

computação e eletrônica. Capaz de desenvolver a capacidade básica de raciocínio logico e

conhecimentos de eletrônica e mecânica além de incentivar alunos através da curiosidade a

buscar novos conhecimentos.

2- Estrutura

O artigo foi separado em 6 seções principais: introdução, trabalhos relacionados,

arduino e RecArd, materiais e métodos, resultados e discussão, considerações finais.

Apresenta 3 imagens explicativas, que auxiliam na compreensão do leitor sobre a montagem

do robô e suas características, duas tabelas - a primeira contendo os materiais utilizados assim

como suas unidades, e a segunda explicitando as perguntas de uma pesquisa feita para auxiliar

no desenvolvimento do projeto- e um gráfico, que, além de fazer parte da pesquisa citada,

ajuda na sustentação da tese e na validade do artigo.

3 - Resumo

Introdução: A robótica educacional vem ganhando forca e espaço na área da

educação por sua capacidade de viabilizar o aprendizado de forma pratica, possibilitando que

o aluno interaja com problemas reais e busque sua solução. Frente a isso foi criado o robô

“RecArd”, montado em uma plataforma de prototipagem Arduino como um novo método para

auxiliar o ensino multidisciplinar e facilitar o entendimento de assuntos estudados em sala de

aula.

Trabalhos relacionados: já há hoje no Brasil um projeto similar, que abrange o

mesmo objetivo do RecArd, o Programa de Educação Tutorial da

Engenharia Elétrica da Universidade Federal Fluminense (PET-Elétrica UFF).

Este visa também criar atividades e experimentos que coloquem em pratica a

teoria vista em sala de aula. A diferença do RecArd para projetos já existentes e

o fato de mesclar conhecimentos das três áreas (mecânica, computação e

eletrônica) fazendo com que o aluno aprenda matérias não so da sua grade

curricular mas como de outras matrizes tambem.

RecArd: A ideia inicial era fazer um robô que, a partir de um câmera e/ou um kinect

ajudasse no mapeamento tridimensional, na digitalização. Apesar disso notou-se que o

RecArd possui uma notória capacidade de contribuir no ensino de conceitos de eletrônica e

computação. O robô foi montado em uma plataforma arduino com uma conexão bluetooth

capaz de liga-lo com um aparelho smartphone pra ser controlado. Nesse projeto foi usado um

Lumia 925 da Microsoft/Nokia.

Resulados e discussões: Como parte do projeto foi realizada algumas pesquisas com

discentes e docentes atuantes nessa área. A primeira pesquisa apontou que grande parte

conhecia a robótica mas nunca havia interagido com o tema, indicando também que a grande

maioria (94,59%) já acreditavam que a robótica poderia auxiliar na área pedagógica. Após a

utilização do robô em sala de aula foi, novamente, testada a opinião dos participantes. Nessa

pesquisa pouco mais da metade (51,35%) avaliou o projeto com excelente, 35,14% avaliou-o

como bom, 10,81% como regular e apenas 2,70% avaliou o projeto como sendo ruim, isso

porque por ser uma coisa nova e muito diferente do normal poderia criar uma animação

exacerbada e tirar o foco de pequenos detalhes.

Considerações finais: podemos apontar como ponto positivo que este projeto permite

que o aluno veja na pratica o que viu teoricamente em sala de aula, facilitando o entendimento

e assim consequentemente melhorando seu desempenho. Com essa união da teórica e da

pratica também ajuda a estimular aaluna na busca pelo conhecimento. Porem como ponto

negativo apresenta-se o auto custo de algumas pecas, que muitas vezes so são facilmente

encontradas na internet