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PROJETO EDUCAÇÃO EM
TEMPO INTEGRAL
SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS ABRIL/2012
(...) AMPLIANDO TEMPOS, ESPAÇOS E OPORTUNIDADES EDUCATIVAS
PARA CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JOVENS.
(...) de nada adiantará esticar a corda do tempo: ele não redimensionará,
obrigatoriamente, esse espaço. É nesse contexto que a educação integral emerge
como uma perspectiva capaz de (re)significar os tempos e espaços
escolares. Moll (2009)
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
BASE LEGAL
Lei nº 9.394/96 – LDBN que, em seu artigo 34 prevê a
perspectiva de Educação Integral em Tempo Integral.
Lei nº 19.481 de 12/01/2011 que prevê a ampliação progressiva da jornada escolar diária, visando à oferta de tempo integral para 80% (oitenta por cento) dos alunos do ensino fundamental e 40% (quarenta por cento) dos alunos do ensino médio, em até 10 anos.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
Ampliar as oportunidades educativas dos alunos, visando à formação de novas habilidades e conhecimentos, pela expansão do período de permanência diária nas atividades promovidas (na) pela escola, inclusive por meio de parcerias.
OBJETIVOS
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
PÚBLICO ALVO
Conforme previsto no Plano Decenal de Educação de Minas Gerais, a oferta de tempo integral deverá priorizar alunos que se encontram em condição de maior vulnerabilidade social.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
FUNCIONAMENTO
As atividades poderão ser desenvolvidas dentro do espaço escolar, conforme a disponibilidade da escola, e fora dele, em espaços distintos da cidade em que está situada a unidade escolar.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
Profissionais e agentes corresponsáveis pelo desenvolvimento das atividades
• Professores;
• Estagiários;
• Voluntários;
• Monitores;
• Outros atores sociais.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
RESSIGNIFICAÇÃO DO CURRÍCULO
No desenvolvimento de uma proposta de educação integral não existem modelos predefinidos, mas é fundamental organizar um currículo capaz de integrar os diferentes campos do conhecimento e as diversas dimensões formadoras das crianças e jovens na contemporaneidade.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
• PROJETOS DE TRABALHO
• OFICINAS PEDAGÓGICAS
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
PROJETOS DE TRABALHO
abordagem global e integrada do conhecimento
• Favorece o envolvimento, interesse e a participação em todo o processo a ser vivido pelo aluno, além de respeitar estilos individuais de aprendizagens.
• Aborda um tema gerador
articulando conteúdos de
várias áreas do conhecimento.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
OFICINAS PEDAGÓGICAS
ensinar e aprender baseados no princípio do “aprender fazendo”.
• Permite a abordagem de diversas linguagens, promove situações de experimentação, estimula a interatividade e mobiliza as dimensões afetivas e cognitivas de forma simultânea.
• A aprendizagem se dá na interação.
• Respeita a questão individual, mas
é realizada no coletivo.
AMPLIAÇÃO DE TEMPOS, ESPAÇOS E OPORTUNIDADES EDUCATIVAS
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FORMAÇÃO CIDADÃ FORMAÇÃO CIDADÃ
COMPOSIÇÃO CURRICULAR
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
COMPOSIÇÃO CURRICULAR
LETRAMENTO/ ALFABETIZAÇÃO
MATEMÁTICA
HISTÓRIA/ GEOGRAFIA
LÍNGUAS ESTRANGEIRAS
CULTURA E ARTE
COMPOSIÇÃO CURRICULAR
LINGUAGEM VISUAL
TEATRO
MÚSICA
DANÇA
EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL
COMPOSIÇÃO CURRICULAR
HORTA ESCOLAR
EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE
EDUCAÇÃO CIENTÍFICA
ESPORTE E LAZER
COMPOSIÇÃO CURRICULAR
RECREAÇÃO
LUTAS
XADREZ
VÔLEI, HANDEBOL, BASQUETE, TÊNIS
NATAÇÃO
GINÁSTICA
ATLETISMO
CIBERCULTURA
COMPOSIÇÃO CURRICULAR
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA
ROBÓTICA EDUCACIONAL
FOTOGRAFIA
RÁDIO ESCOLAR
VÍDEO
JORNAL ESCOLAR
DIREITOS HUMANOS E CIDADANIA
COMPOSIÇÃO CURRICULAR
FORMAÇÃO CIDADÃ
DIREITOS HUMANOS NA ESCOLA, NA FAMÍLIA, NA SOCIEDADE
PRINCÍPIOS ORIENTADORES - GESTÃO DEMOCRÁTICA Cabe ao gestor escolar promover o debate da Educação Integral nas reuniões pedagógicas e de planejamento, uma vez que a Educação Integral representa o debate sobre o próprio projeto pedagógico da escola, da organização de seus tempos, da relação com os saberes e com os espaços potencialmente educacionais da comunidade e da cidade.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
- CIDADE EDUCADORA
A cidade converte-se em cidade educadora a partir da necessidade de educar, de aprender, de imaginar...; sendo educadora, a cidade é, por sua vez, educada.
Freire (1992)
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
- REDE DE PARCERIAS Quando a escola compartilha
a sua responsabilidade pela educação, ela não perde o seu papel de protagonista porque sua ação é necessária e insubstituível. Porém, não é suficiente para dar conta da Educação Integral.
(SECAD,2008, p.X)
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
Cada escola deverá mapear seu entorno para conhecer outras escolas que desenvolvem atividades em jornada ampliada, para que juntas possam articular e integrar ações comuns de educação integral.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
AÇÕES EM REDE
CRITÉRIOS PARA ADESÃO . Deve ser desejo da comunidade; . A escola deve ter condições de (re)organizar seus espaços e buscar outros, além dos muros da escola, dentro da perspectiva da cidade educadora.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
PRIORIDADES .Alunos em distorção idade-ano;
.Onde houver necessidade de correção de fluxo; .Beneficiários do Programa Bolsa Família; .Abuso, violência e trabalho infantil; .Com baixo rendimento escolar.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
ORGANIZAÇÃO DE TURMAS E ALUNOS
Para o desenvolvimento do Projeto, a escola deve contar com, no mínimo, 50 alunos (02 turmas), por turno.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
RECURSOS HUMANOS ANOS INICIAIS
A cada duas turmas: - 01 professor Regente de Turma – (18h + 1h EC) - 01 professor Regente de Aulas - Educação Física – (18h) * Outros profissionais (parceiros), mediante captação da escola. * Se participante do Programa Mais Educação, poderá contar com monitores, conforme Manual Mais Educação.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
RECURSOS HUMANOS ANOS FINAIS
A cada duas turmas: - 01 professor Regente de Turma – (18h + 1h EC) - 01 professor Regente de Aulas - Educação Física – (18h) - Estagiário * Outros profissionais (parceiros), mediante captação da escola. * Se participante do Programa Mais Educação, poderá contar com monitores, conforme Manual Mais Educação.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
7:00 às 7:50 Atividades
conjuntas
Atividades
conjuntas
Atividades
conjuntas
Atividades
conjuntas
Atividades
conjuntas
7:50 às 8:40
Regente de
turma
Educação Física
Regente de
turma
Educação Física
Regente de
turma
8:40 às 9:30
Regente de
turma
Educação Física
Regente de
turma
Educação Física
Educ. Física
9:30 às 9:50 Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo Intervalo
9:50 às
10:40
Educação
Física
Regente de
turma
Educação Física Regente de
turma
PLANEJ.
CONJUNTO
10:40 às
11:30
Educação
Física
Regente de
turma
Educação Física Regente de
turma
PLANEJ.
CONJUNTO
Segunda Terça Quarta Quinta Sexta
13:00 às
13:50
Regente de
turma
Educação
Física
Regente de
turma
Educação Física Regente de turma/
13:50 às
14:40
Regente de
turma
Educação
Física
Regente de
turma
Educação Física Educ. Física
14:40 às
15:00
Intervalo
Intervalo
Intervalo
Intervalo
Intervalo
15:00 às
15:50
Educação Física Regente de
turma
Educação Física Regente de
turma
PLANEJ.
CONJUNTO
15:50 às
16:40
Educação Física Regente de
turma
Educação Física Regente de
turma
PLANEJ.
CONJUNTO
16:40 às
17:30
Atividades
conjuntas
Atividades
conjuntas
Atividades
conjuntas
Atividades
conjuntas
Atividades conjuntas
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROFESSOR REGENTE DE TURMA
* 05 módulos de 50 minutos – início do turno (manhã, de 07:00 às 07:50) ou final do turno ( tarde, de 16:40 às 17:30), com os alunos de 02 turmas. 04 módulos de 50 minutos para atividades de acompanhamento pedagógico. 04 módulos de 50 minutos para outras atividades, conforme projeto da escola, observado o perfil do professor. 01 módulo para trabalho interdisciplinar com o professor de educação física, com a participação dos alunos das duas turmas.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
ORGANIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROFESSOR REGENTE DE AULA – EDUCAÇÃO FÍSICA 04 módulos de 50 minutos para atividades esportivas, obrigatoriamente. 04 módulos de 50 minutos para outras atividades, conforme projeto da escola, observado o perfil do professor. 01 módulo para trabalho interdisciplinar com o professor regente de turma, com a participação dos alunos das duas turmas.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
RECURSOS FINANCEIROS
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
RECURSOS FINANCEIROS
- ALIMENTAÇÃO
- AQUISIÇÃO DE MATERIAL ALIMENTAÇÃO
E CONSUMO
RECURSOS FINANCEIROS
Num projeto em execução, com constantes
ajustes e movimentos, a única coisa permanente é o desafio da reflexão,
adaptação e redirecionamento por não existir um modelo pré-definido, mas sim muitas possibilidades de organização...
Contamos com vocês!
Obrigado.
PROJETO EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL
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