projeto de leitura mala viajante
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GOVERNO DO PARÁPREFEITURA DE TAILÂNDIA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROJETO MALA VIAJANTE
“Curtindo uma viagem através da leitura”
Tailândia –PA
2012
E.M.E.I.F. MARIA DO CARMO DA SILVA PAIVA
DIRETORA: Cleinaan Mara de Sousa Medrado
COORDENADORAS: Cleidilene (Ed. Infantil) e Gilvani (Ens.Fundamental)
PROFESSORAS: Rosemary, Gislane, Nívea, Raquel, Regina, Selma, Benedita, Lidiane, Regilene, Eliete,Vanessa, Ilma.
PROJETO DE LEITURA E ESCRITA
NOME DO PROJETO: Mala Viajante
TEMA: “Curtindo uma viagem através da leitura”
ALUNOS ATENDIDOS: Ed. Infantil a 4ª série
DURAÇÃO: 1º semestre de 2012
RECURSOS HUMANOS:
· Direção
· Coordenação
· Professores
· Alunos da Ed. Infantil a 4º série do ( Ensino Fundamental)
· Pais
APRESENTAÇÃO
Este trabalho refere-se a um projeto didático que visa atender os alunos desta referida escola, no que concerne a leitura e a escrita. O projeto curtindo uma viagem através da leitura visa desenvolver o ato de ler através de diferentes tipos de leitura.
JUSTIFICATIVA
As crianças sempre gostam de novidades e quando se pode levar algo da escola para casa é melhor ainda. E além de estimular a alfabetização e criar o hábito de ler o projeto desenvolve a linguagem oral das crianças ampliando seu vocabulário.
Através da leitura o aluno pode despertar o interesse pelos livros e desenvolver a escrita, a produção, a própria leitura e torná-lo um aluno leitor. O presente projeto busca desenvolver também a facilidade de se expressar oralmente, ampliar o vocabulário, dar coesão e coerência aos textos. Ele possibilitará o aluno desenvolver habilidade de expressar suas idéias com desembaraço e originalidade, desinibindo-o através da leitura compartilhada com a família e quem sabe criar nos pais o hábito da leitura, pois eles são os primeiros mediadores de leitura que nossos alunos tem.
OBJETIVO GERAL
Integrar família/escola e despertar no aluno o Interesse pela leitura de histórias clássicas, contos e fábulas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Conhecer diversas histórias infantis, contos, fábulas etc.;
Fomentar o gosto pela leitura desde o início das etapas da escolaridade.
Incentivar os pais a se tornarem participantes ativos no processo de leitura de seu filho.
Estimular a leitura para que seja algo prazeroso e não obrigatório.
Utilizar a técnica de dramatizar e fazer recontos;
Oportunizar a criatividade, imaginação, humor, ilusionismo;
Desenvolver habilidades sociais;
Desenvolver o hábito de ouvir com atenção;
Enriquecer e ampliar o vocabulário e a escrita;
Intervir, posicionar, julgar e modificar subvenções sociais;
Desenvolver o pensamento lógico e a rapidez de raciocínio;
Criar atitudes desejáveis resgatando valores e melhores sentimentos;
Fazer comparações de histórias modernas e atuais.
PROCEDIMENTOS METODÓLÓGICOS:
Serão confeccionadas malas de plástico decoradas. Os alunos cada um por vez, levarão a mala para casa. Na maleta deverá constar, além de jogos, material de leitura para os alunos e pais, ou seja, nessa mala terá um livro de histórias clássicas, fábulas, revistas, gibis ou contos, um caderno de desenho, giz de cera, juntamente acompanhará um caderno de atividades sobre o livro ou uma ficha para os pais preencherem. No entanto para os pais serão mandados livros ou revistas que façam com que se interessem pela leitura, tornando-a prazerosa. Poderão ser de vários gêneros tipo: revistas, jornais, livros literários, fotonovelas, romances, gibis, ou mesmo livros infantis ou infanto - juvenis que tanto nos encantam e emocionam.
Sendo assim, no dia seguinte o aluno trará a mala e o mesmo fará um breve comentário sobre a história lida, as atividades desenvolvidas destacando os acontecimentos que mais lhe chamaram a atenção, e falando sobre o que os pais acharam da leitura e entregar a ficha devidamente preenchida, se gostaram e principalmente se participaram do momento de leitura junto com eles.
ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR MODALIDADES:
Educação Infantil: Desenho livre; Desenho para colorir sobre o livro que levou na maleta; Recorte e colagem; Pintura com guache;
Ensino Fundamental: 1° e 2° ano : Fazer desenhos completando a música; cruzadinhas; desenho livre; Dando nome aos personagens; Criando fantoches; ilustrando histórias. 3° ano, 4° ano, 4ª série e Acelera: Produção de texto; Caderno volante; texto fatiado; confecção de cartazes; cruzadinhas ;produção de texto a partir dos filmes vistos pelos educandos.
ATIVIDADES DA SALA DE LEITURA:
A professora da sala de leitura estará sempre em consonância com os demais professores, acompanhando o andamento do projeto e reforçando as atividades da maleta e aplicando-as na sala de leitura.
RECURSOS MATERIAIS:
· Livros literários
· Gibis
· Poemas
· Jogos
· Músicas
· Jornais
· Revistas
· Textos diversificados (lúdicos, práticos, jornalísticos, científicos, humorísticos, etc)
· Papel colorido
· Lápis de cor
· Tinta guache
Avaliação:
Ocorrerá durante todo o processo, a partir da observação direta das atitudes do aluno-leitor no seu cotidiano, e da avaliação de leitura e interpretação de texto do aluno, no dia-a-dia
.
PRODUTO FINALSerá através da culminância com as seguintes atividades:Dramatizações de livros lidos ou de textos produzidos pelos alunos; Poemas; Músicas; Murais; Apresentação dos livros confeccionados pelos alunos;
"Um pais é feito de homens e de livros. " ( Monteiro Lobato)
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