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Projecto da
Biblioteca Projecto elaborado por:
Cândida Santos
Marlene Santos
Noémia Resendes
2010/2011
Índice
1. Fundamentação do projecto
2. Objectivos
3. Estratégias
4. Plano de acção
a. Espaço
b. Destinatários
c. Recursos humanos e materiais
d. Fases do projecto
5. Avaliação do projecto
ANEXOS
1. Fundamentação do projecto
As Bibliotecas Escolares, desempenham um papel fundamental em vários domínios como:
“… a aprendizagem da leitura, da literacia, a criação e o desenvolvimento do prazer de ler e a
aquisição de hábitos de leitura, as competências de informação e aprofundamento da cultura
cívica, científica, tecnológica e artística” (Ministério da Educação, Rede de Bibliotecas
Escolares).
A leitura está em constante evolução concumitantemente com o mundo tecnológico. Os
desafios que o século XXI coloca aos leitores são múltiplos, árduos e complexos.
É crucial que o conceito de leitor, leitura, literacia ou até mesmo de competência leitora
se molde e readapte às novas exigências que as tecnologias obrigam.
Os livros habituais nas estantes foram, em poucas décadas, substituídos por
computadores, jogos de playstation, redes sociais, blogs, telemóveis… É certo que todas estas
tecnologias podem ser usadas em benefício da leitura e disso é exemplo as inúmeras páginas de
internet com histórias e contos que fazem viajar qualquer pequena criança. De facto, a
tecnologia pode e deve ser no futuro um aliado do mundo das letras.
De facto, a motivação para a leitura é deveras imprescindível para o aluno apreender a
leitura como um projecto de vida enquanto adulto. Assim sendo, foi desenvolvido este projecto.
2. Objectivos
Constituem objectivos principais deste projecto:
Desenvolver o gosto pela leitura como instrumento de investigação, informação e lazer;
Utilizar os recursos da biblioteca como um complemento às aprendizagens realizadas na sala de
aula;
Adquirir hábitos de leitura;
Abordar temas diversificados e relevantes de uma forma apelativa, para que as crianças
experienciem a biblioteca como um lugar cativante;
Proporcionar um ambiente que favoreça a socialização, responsabilização e comportamentos
adequados em sociedade.
3. Estratégias
Como forma de dinamizar o projecto e torna-lo diversificado foram adoptadas as seguintes
estratégias:
Dar-lhes continuidade;
Alterar o seu final;
Formular questões;
Interpretar textos;
Resumir algumas narrativas;
Elaboração de fichas de análise e desenvolvimentos das histórias;
Trabalhos de ilustração;
Registos fotográficos;
Leitura em voz alta;
Leitura silenciosa;
Leitura rápida;
Leitura dialogada;
Leitura coral;
Leitura dramatizada;
Serão dinamizadas actividades de pré-leitura, leitura e pós-leitura.
4. Plano de acção
4.1 Espaço
As actividades decorrerão no espaço da biblioteca situada no bloco C, no primeiro piso.
Na biblioteca encontram-se diversos livros organizados por diversas temáticas e estão
inventariados.
A sala dispõe de quatro mesas hexagonais, uma mesa rectangular e diversas cadeiras,
o suficiente para acolher uma turma por actividade.
4.2 Destinatários
O projecto da biblioteca destina-se a todos os alunos desde a educação pré-escolar até
ao quarto ano de escolaridade. As docentes interessadas em participar na dinamização do
projecto terão que preencher uma tabela assinalando o dia e a hora em que pretendem
participar.
4.3 Recursos humanos e materiais
As docentes responsáveis pela elaboração e dinamização do projecto são Cândida
Santos, Marlene Santos e Noémia Resendes.
Os recursos materiais necessários serão:
Livros
Computadores
Impressoras
Scanner
Gravador de cd
cd-rom’s
Câmara de filmar
Câmara de filmar digital
Máquina fotográfica
Televisor
Leitor de vídeo
Cassetes de áudio
Cassetes de vídeo
Aparelhagem
Material reciclável
Material de desgaste
5. Projecto
5.1 Fases do projecto
Mês Dia Cor Autor Obra Actividade Material
Setembro
Acolhimento
Verde claro
Vincent Jefferds
O livro das boas maneiras
Definição de regras do espaço da biblioteca
Outubro 7 - Dia Amarelo Luísa Ducla “O príncipe Hora do Conto Pau de
Mês Dia Cor Autor Obra Actividade Material Nacional dos Castelos
Soares com orelhas de burro”
com fantoches espetada As imagens
Novembro
24 – Dia da Ciência
Verde Umberto Eco Miguel Sousa Tavares
Os três astronautas O planeta Branco
Experiência
Dezembro
3- Dia Internacional da Pessoa com deficiência
Vermelho Hans Christian Andersen
O patinho feio
Hora do Conto: contar história a partir das imagens Dramatização a temática animais Expressão plástica: antes e depois da venda
Plasticina
Janeiro
8 - Dia da alfabetização
Roxo Manuela Bacelar e Luísa Ducla Soares
História das Cinco Vogais
Hora do conto Concurso”A palavra mágica”
Jornais e revistas Cartões Velcro
Fevereiro 14 – Dia dos Namorados
Cor-de-rosa
A Princesa e a ervilha
Hora do Conto “
1 resma Folhas A4 Ráfia
Março
27 – Dia Mundial do Teatro
Castanho Dramatizar poemas
Os alunos adivinham a temática do mês através de objectos. Dramatização dos poemas
Farinha Pão Cereais Saco Chapéu de padeiro
Maio
9 – Dia da Europa
Cinza Poemas inventados
Hora do Conto: Poema Europeu 1º/2º Traje 3º /4º Completar o mapa com as informações fornecidas (capital, euro, monumentos)
Papel de cenário Cartolinas
Junho
1 – Dia da Criança
Azul Sophia de Melo Breyner
“A menina do mar”
Hora do Conto. Actividade de expressão plástica (construção de um fundo do mar)
Areia Concha Esferovite Caixa de vidro
6. Avaliação do projecto
A avaliação das actividades da Biblioteca será realizada através de grelhas de registo dos
livros requisitados e registos da opinião dos professores titulares de turma, numa ficha destinada
para o efeito, no final de cada actividade realizada com a turma.
Desta forma será possível apreender se os objectivos propostos estão ou não a ser
atingidos ou se é necessário modificar algumas estratégias.
No final do ano será elaborado um relatório onde se devem destacar os pontos positivos
e os pontos negativos.
7. Bibliografia
PNL, Plano Nacional de Leitura, Projecto “Animação da Leitura”, Agrupamento de Escolas de
Pedrógão Grande, 2007/08 (Projecto elaborado por: Paula Santo (Equipa da Biblioteca Escolar))
Projecto de Animação e Dinamização, Biblioteca/ Centro de Recursos, EB 1º CICLO nº1, Montijo, Ano lectivo 04/05
SETEMBRO
Regras da Biblioteca
Actividade:
1º Os alunos ouvem quadras retiradas do livro das Boas Maneiras de Vincent Jefferds
e dialogam sobre as regras referidas.
2º A professora explica aos alunos que no espaço da biblioteca também existem regras
que tem que ser cumpridas, nomeadamente:
a) Estar em silêncio
b) Não comer nem beber
c) Manter o espaço limpo e arrumado
d) Ao retirar um livro deixá-lo em cima da mesa
3º A professora explica a organização da biblioteca (como os livros estão arrumados, a
requisição dos livros)
4ª É distribuída uma folha branca por cada aluno e os alunos ilustram a regra que a
professora indicar.
SETEMBRO – CARTAZ PROFESSORES
SETEMBRO
Tema: As boas maneiras
Livro do mês
Este mês a biblioteca inicia as suas actividades.
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
SETEMBRO – CARTAZ ALUNOS
SETEMBRO
Tema: As boas maneiras
Livro do mês
Este mês a biblioteca inicia as suas actividades.
Para participares fala com a tua professora e inscreve a tua
turma.
VAI SER MUITO DIVERTIDO!
OUTUBRO – CARTAZ PROFESSORES
OUTUBRO Tema: Dia dos Castelos
Livro do mês
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
OUTUBRO – CARTAZ ALUNOS
OUTUBRO
Tema: Dia dos Castelos
Livro do mês
Este mês a biblioteca vai falar de príncipes e de princesas,
de reis e de rainhas! Vem festejar connosco o dia nacional
dos castelos.
VAI SER MUITO DIVERTIDO!
NOVEMBRO – CARTAZ PROFESSORES
NOVEMBRO Tema: Dia da Ciência
Livro do mês
Os três astronautas
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
NOVEMBRO – CARTAZ ALUNOS
NOVEMBRO Tema: Dia da Ciência
Livro do mês
Os três astronautas
Participa!!!
VAI SER MUITO DIVERTIDO!
DEZEMBRO – CARTAZ ALUNOS
DEZEMBRO Tema: Dia Internacional da Pessoa
com deficiência
Livro do mês
O patinho feio
Participa!!!
VAI SER MUITO DIVERTIDO!
DEZEMBRO – CARTAZ PROFESSORES
DEZEMBRO Tema: Dia Internacional da Pessoa
com deficiência
Livro do mês
O patinho feio
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
JANEIRO - CARTAZ PROFESSORES
JANEIRO Tema: Dia da Alfabetização
Livro do mês
AWERTWEATRDFGDFGDSFGDSS
HTYUYKJJKBFSDFSDFSDDFGDF
GDSFDFGDFGJKNBNMHFJFGHA
VSDSAFSDDFGDSFGDFGDFGFSD
ASEQWFSDASDDFGDFGDFGDFG
ASDASEQDDFGFSFDGDFGDADF
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
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JANEIRO - CARTAZ ALUNOS
JANEIRO Tema: Dia da Alfabetização
Livro do mês
AWERTWEATRDFGDFGDSFGDSS
HTYUYKJJKBFSDFSDFSDDFGDF
GDSFDFGDFGJKNBNMHFJFGHA
VSDSAFSDDFGDSFGDFGDFGFSD
ASEQWFSDASDDFGDFGDFGDFG
ASDASEQDDFGFSFDGDFGDADF
Participa!!!
VAI SER MUITO DIVERTIDO!
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FEVEREIRO - CARTAZ PROFESSORES
FEVEREIRO Tema: Dia dos Namorados
Livro do mês
A princesa e a ervilha
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
FEVEREIRO - CARTAZ ALUNOS
FEVEREIRO Tema: Dia dos Namorados
Livro do mês
A princesa e a ervilha
Participa!!! VAI SER MUITO DIVERTIDO!
FEVEREIRO – LISTA DE ADJECTIVOS
INTERESSANTE
LEAL
FIEL
BONDOSO
SENSATO
MEIGO
PACIENTE
CALMO
ESPERTO
INTELIGENTE
ALEGRE
EDUCADO
CORAJOSO
OPTIMISTA
ORGANIZADO
CURIOSO
FELIZ
CONTENTE
SINCERO
ENGRAÇADO
GENEROSO
DIVERTIDO
ENCANTADOR
FORMIDÁVEL
MARÇO Tema: Dia Mundial do Teatro
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
MARÇO – CARTAZ
PROFESSORES
MARÇO –POEMAS DRAMATIZADOS
O Gato Com um lindo salto Calmo e seguro O gato passa Do chão ao muro Logo mudando De opinião Passa de novo Do muro ao chão E pega corre Bem de mansinho Atrás de um pobre De um passarinho Súbito, pára Como assombrado Depois dispara Pula p´ro lado E quando tudo Se lhe fatiga Toma o seu banho Passando a língua Pela barriga.
A Abelha
A abelha voou, voou. Queria molhar o pé e pousou na minha xícara cheia de leite e café. A abelha voou, voou. desenhando um coração. Queria provar um pouco da geleia no meu pão. A abelha voou, voou Queria voar no céu e eu queria provar um pouquinho do seu mel. A abelha voltou, voou. Queria me deixar feliz. Achou que eu era um doce e pousou no meu nariz.
A Sombrinha Voadora
O vento vem brincalhão e agora a minha sombrinha rola, rola pela rua, faz correr uma galinha, sobe, desce e continua girando como um peão. Peço ajuda ao meu amigo que traz também seu cachorro e quem está no caminho corre e vem prestar socorro e até quem cuida do ninho se preocupa comigo. Corro atrás da voadora, e sinto que de repente o vento se vai e no agito vem uma fila de gente e o guarda com seu apito prende e multa a transgressora.
No País da Primavera
No País da Primavera
Vivia uma borboleta,
Pinta branca, pinta preta,
E que linda que ela era
No País da Primavera!
Voava pelo céu fora,
Ao lado dos passarinhos
Que construíam seus ninhos.
Logo que rompia a aurora
Voava pelo céu fora.
Muito leve e graciosa
Conversava com as flores:
Dálias, túlipas, amores.
E dormia numa rosa,
Muito leve e graciosa.
Passando rios e serras
Lembrou-se a borboleta,
Pinta branca, pinta preta,
De descobrir novas terras
Passando rios e serras.
O País da Primavera
Deixou para trás voando.
E, de saudades chorando,
Nunca mais foi o que era
O País da Primavera.
História do Gafanhoto Joaquim
Por baixo de um cogumelo
Encontrei um gafanhoto
Tinha um barrete amarelo
E um pé um pouco torto.
Chamava-se Joaquim
Saltava por todo o lado
Na cabeça dos carecas
Ficava deliciado.
Deitava-se a apanhar sol
E chamava as joaninhas
"Tragam-me aí uns refrescos
E umas ervas bem fresquinhas!"
Zangadas, as joaninhas
Com os ares do Joaquim
Resolveram ensinar-lhe
Que não pode ser assim.
Juntaram muitas urtigas
E fizeram-lhe um pudim
Com grande dor de barriga
Lá ficou o Joaquim.
"Gostaste da sobremesa?"
Perguntaram a sorrir
"Nós somos tuas amigas
Não temos que te servir!
Se precisares de uma ajuda
Connosco podes contar
Se é para mandares em nós
Escusas de nos chamar."
O Joaquim aprendeu
Aquela grande lição
E passou a tarde toda
A rebolar-se no chão.
Passou-lhe a dor de cabeça
E a má disposição
Que as joaninhas curaram
com chazinho de limão.
Flores
Flores...
Brancas, azuis e amarelas
Flores de todas as cores
Flores para eu olhar
Flores para eu cheirar
Flores para te alegrar
Flores que fazem voar
A borboleta no ar
Para nelas poisar.
MARÇO – ACTIVIDADES DE EXPRESSÃO DRAMÁTICA
Exercícios
Voz
Exercício do Romeu e Julieta (Vendam-se dois alunos e são
colocados em partes diferente da sala. Tem que se encontrar um ao outro utilzando apenas os nomes Romeu e Julieta)
O Vento (Colocam-se os alunos em grupos de dois sendo um o vento. O vento sopra na direcção do colega e este tem que se movimentar da forma que o vento se comportar.)
Corpo
Mimo (o aluno tenta mimar para o resto da turma adivinhar qual a palavra que está a tentar representar)
Flor Borboleta Cantor de rock Ruca Bola Relógio Brincar Correr Doente da barriga Gafanhoto
Espaço
Os alunos experimentam diferentes formas de se movimentarem.
Correr Saltar Passinhos de bebé De costas Dois a dois Em bicos de pés Águia Cão Gato Girafa Em absoluto silêncio
Emoções
Os alunos utilizam a expressão facial para demonstrar várias emoções como por exemplo:
Triste Alegre Aborrecido Furioso Assustado Distraído Atento Confuso Pensativo Irritado Apaixonado Amuado Preocupado Divertido Satisfeito
MAIO Tema: Dia da Europa
MAIO - CARTAZ ALUNOS
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
Na pontinha da Europa
Vive um lindo país
Pequenino e bonito
E onde vive um povo feliz!
(Resposta: Portugal)
País irmão de Portugal
Com ilhas cheias de sol
Onde se dança Flamenco
E se joga muito futebol!
(Resposta: Espanha)
Neste país podes ouvir
Bonjour! Comment tu t’apelle?
E na cidade de Paris
Está a alta Torre Eiffel
(Resposta: França)
De lá vem a pizza
Massa ou uma saborosa pasta!
A sua forma é uma bota
E neste país vive o papa!
(Resposta: Itália)
É um país belo e frio
Onde lá quase não chega o mar
Se um dia lá fores
Um chocolate tens que provar!
(Resposta: Bélgica)
A sua bandeira tem três riscas
Azul, vermelha e branca
Dos seus campos vêm lindas flores
Que a toda a gente encanta!
(Resposta: Holanda)
Nos palácios deste país
Vivem rainhas e reis
Fica a norte da Europa
E lá fala-se inglês!
(Resposta: Reino Unido)
MAIO – MAPA EURO
MAIO –JOGO DO ALFABETO
Os alunos tinham de organizar alfabeticamente os cartões com os nomes
dos países. A turma era dividida em dois grupos.
Alemanha, Áustria, Bélgica, Bulgária. Chipre, Dinamarca, Eslováquia,
Eslovénia, Espanha, Estónia, Finlândia, França, Grécia, Hungria, Irlanda,
Itália, Letónia, Lituânia, Luxemburgo, Malta, Holanda, Polónia, Portugal,
Reino Unido, República Checa, Roménia e Suécia
MAIO –JOGO DAS CAPITAIS
O nome da capital era lido em voz alta e os alunos indicavam qual a país
daquela capital.
Berlim, Viena, Bruxelas, Sófia, Nicósia, Copenhaga, Bratislava, Liubliana,
Madrid, Tallin, Helsínquia, Paris, Atenas, Budapeste, Dublin, Roma, Riga,
Vilnius, Luxemburgo, Valeta, Amesterdão, Varsóvia, Lisboa, Londres, Praga,
Bucareste, Estocolmo
MAIO – IMAGENS DOS PAÍSES EUROPEUS
Os alunos visualizavam as imagens e tentavam através de pistas saber
qual o país correspondente à imagem.
Paris - França Veneza - Itália
JUNHO – CARTAZ PROFESSORES
JUNHO Tema: Dia Mundial da Criança
Para participar com a sua turma basta preencher a grelha
abaixo, consoante os dias e as horas que estão disponíveis.
Agradecemos a vossa colaboração no âmbito deste projecto!
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