programaÇÃo 26 de julho quara-feiratnoite – 19h00 – sala 01c profa. tatiana lemos de almeida...

Profa. Adriana Pelegrino Pinho RamosUtilização de discussão de problemas nas disciplinas de Estudos IntegradosCurso: Farmácia Manhã – 9h45 – Sala 01C

Profa. Alessandra Costa Pereira Junqueira e Diana Cândida Lacerda MotaTutoria e Estudo de CasoCurso: Nutrição Manhã – 10h30 – Sala 04C

Profa. Alessandra Fracaroli PerezAprendizagem invertida na Educação a distância da UnaerpCurso: Pedagogia Manhã – 11h15 – Sala 01

Profa. Alexandra de Souza MeloMetodologia AtivaCurso: Enfermagem Manhã – 9h – Sala 01C

Profa. Ana Vitória Barban MarguttiProjetoCurso: Nutrição Manhã – 11h15 – Sala 03C

Prof. Antonio Mario FerreiraAprimoramento em Mecânica geral, através da metodologia semipresencial – virtualCurso: Engenharias Noite – 20h30 – Sala 06C

Profs. Callil João e Flavio MarchesoniAspectos Favorecedores, Desafios e Limites de uma Experiência com Metodologias Ativas na Disciplina de Tecnologia das Construções e Canteiro de ObrasCurso: Arquitetura e Urbanismo Manhã – 9h45 – Sala 03C Noite – 19h45 – Sala 03C

Profs: Carlos Sechhahn, Marcela Cury Petenusci e Helena RizattiPrática do projeto integrado: utilização de metodologia construtivistaCurso: Arquitetura e Urbanismo Manhã – 9h45 – Sala 06C Noite – 19h45 – Sala 04C

Profa. Carmen S. G. Lopes e Gislaine S. B. da CunhaAprendizagem Baseada em Projeto no Curso de Engenharia QuímicaCurso: Engenharia Química Noite – 19h00 – Sala 06C

Prof. Daniel Fernando BozuttiLean Board Game – Aplicação para aprendizagem de Lean ProductionCurso: Engenharia de Produção Manhã – 10h30 – Sala 14C Noite – 19h45 – Sala 01C

Profa. Daniela Carnio C. MaraseaFeira GourmetCurso: Administração Manhã – 9h – Sala 16 C Noite – 19h – Sala 4C

Prof. Danilo Garnica SimiliSimulação de prática diplomática e de negociaçãoCurso: Relações Internacionais Manhã – 10h30 – Sala 06C

Profas. Dioneia Monte Serrat, Marília Magri, Naiá Câmara e Tania CosciProjeto de pesquisa com argumentação sobre situação polêmicaCurso: Direito Manhã – 11h15 – Sala 07C Noite – 21h15 – Sala 04C

Prof. Edson Salerno JuniorDo Código de Obras ao Projeto Arquitetônico ResidencialCurso: Engenharia Civil Manhã – 9h – Sala 14C

Profa. Eliana Mendes de Souza Teixeira RoqueEnfoque ecológico: refletindo estratégia de metodologia ativa na formação profissionalCurso: Serviço Social Noite – 20h30 – Sala 13C

Profa. Erika de Andrade SilvaMetodologia AtivaCurso: Música Manhã – 10h30 – Sala 3C Noite – 19h00 – Sala 13C

Profa. Flávia C. MartelliAprendizagem Baseada em ProjetoCurso: Jornalismo Manhã – 11h15 – Sala 13C Noite – 21h15 – Sala 16C

Profa. Inalu Barbosa da Silva DramatizaçãoCurso: Fisioterapia Manhã – 9h45 – Sala 04C

Profs. João Flávio de Almeida, João Batista da Rocha e Geraldo SantiagoTema: Construtivismo aplicado ao universo digitalCurso: Publicidade e Propaganda Manhã – 11h15 – Sala 06C

Prof. João Gabriel Fernandes ManziFichamento: bibliografia básica para o Serviço SocialCurso: Serviço Social Noite – 21h15 – Sala 13C

Prof. José Eduardo FreireProblematizaçãoCurso: Sistemas de Informação Noite – 19h45 – Sala 06C

Prof. José Roberto de FreitasAvaliação de assunto ministrado com a aplicação do questionário do aplicativo: SocrativeCurso: Odontologia Manhã – 11h15 – Sala 04C

Profa. Juliana Mazzonetto TeófiloUso de mapa conceitual como ferramenta do processo de ensino-aprendizagem de educação em saúde em enfermagemCurso: Enfermagem Manhã – 9h – Sala 04C

Profa. Juliana VendruscoloExposição de vídeos e registros de situações traumáticas e emergenciais como disparadores para discussão sobre sentimentos e práticasCurso: Psicologia Manhã – 9h45 – Sala 07C

Prof. Juvêncio Borges SilvaO Método de ProblematizaçãoCurso: Direito Manhã – 10h30 – Sala 13C Noite – 20h30 – Sala 16C

Profa. Katia Paschoali MiguelA avaliação como momento de compartilhamento e aprendizagemCurso: Psicologia Manhã – 10h30 – Sala 01C

Prof. Kleber ParadaMetodologias Ativas aplicadas a CinesiologiaCurso: Educação Física Noite – 19h45 – Sala 14C

Prof. Leonardo Augusto Amaral TerraWebquestsCurso: Administração Manhã – 9h – Sala 13 C Noite – 19h – Sala 03C

Prof. Leonardo Augusto Amaral TerraLudificação Curso: Engenharia de Produção Noite – 20h30 – Sala 01C

Profa. Lilian de Almeida GuimarãesAprendizado ColaborativoCurso: Psicologia Manhã – 11h15 – Sala 16C

Prof. Lupércio Luiz de OliveiraA Prática como vivência na profissão do Educador FísicoCurso: Educação Física Noite – 20h30 – Sala 14C

Profa. Marcia Maísa de Freitas AfonsoUso de estratégias ativas de aprendizagem na disciplina Tópicos de Ciências dos Materiais em cursos de EngenhariaCurso: Engenharia Química Manhã – 9h – Sala 10C

Prof. Murilo Daniel de Mello InnocentiniA Metodologia da disciplina Projeto do Curso de Engenharia QuímicaCurso: Engenharia Química Manhã – 9h45 – Sala 10C

Profs. Otávio Marson Jr., Rodrigo Plotze e Edilson C. CaritáAprendizagem Baseada em Projetos - Desafio da Engenharia de ComputaçãoCurso: Engenharia da Computação Manhã – 9h45 – Sala 14C

Profs. Rafael Martins dos Reis, João Flávio de Almeida e César Luis MulatiAprendizagem Baseada em ProjetoCurso: Jornalismo Noite – 21h15 – Sala 03C

Prof. Dr. Reinaldo Bulgarelli BestettiO Método PBL no curso de MedicinaCurso: Medicina Manhã – 10h30 – Sala 10C Noite – 19h00 – Sala 14C

Prof. Ricardo Angelotti DonegáProjetos Localização & VMCurso: Administração Manhã – 9h – Sala 03C Noite – 19h – Sala 16C

Prof. Sebastião Sérgio da SilveiraEnsino da teoria assistido pela prática: uma inovação no ensino do DireitoCurso: Direito Noite – 20h30 – Sala 03C

Profa. Tania CosciAprendizagem baseada em problemas e grupos operativosCurso: Publicidade e Propaganda Manhã – 9h – Sala 06C Noite – 19h00 – Sala 01C

Profa. Tatiana Lemos de Almeida MestrinerVivências em FisioterapiaCurso: Fisioterapia Manhã – 10h30 – Sala 07C

Profa. Valéria Eugênia GarciaSala de aula invertida e o modelo tradicional. Possibilidades de associação para engajar alunos iniciantesCurso: Arquitetura e Urbanismo Manhã – 9h45 – Sala 13C Noite – 19h45 – Sala 16C

Prof. Vlamir Oliveira da SilvaMesa RedondaCurso: Odontologia Manhã – 9h – Sala 07C

Profs. Wagner Luiz Santos e Vagner Dante VeloniAprendizagem baseada em ProjetoCurso: Publicidade e Propaganda Manhã – 9h45 – Sala 16C Noite – 19h45 – Sala 13C Comissão Organizadora Coordenação Geral: Profa. Sonia M. C. Santos Equipe de Trabalho: Profa. Carmem S. G. Lopes Prof. Daniel F. Bozutti Profa. Daniela P. Tincani Profa. Elizabeth R. N. Barbosa Profa. Mariana A. Noce Profa. Telma M. Braga Costa

Realização:

PROGRAMAÇÃO 26 DE JULHO QUARTA-FEIRA

Melhores práticas: aprendendo com a própria experiência. Apresentação de metodologias ativas aplicadas no processo ensino-aprendizagem da Universidade de Ribeirão Preto.

FICHA DE INSCRIÇÃO

Docentes Carlos Sechhahn, Marcela Cury Petenusci, Helena Rizzatti Fonseca

Título da metodologia a ser apresentada

Prática do projeto integrado: utilização de metodologia construtivista

Data da apresentação 26 de julho de 2017 – Quarta-feira

Horário ( ) Matutino ( ) Noturno (X) Matutino / Noturno

Curso: Arquitetura e Urbanismo

Disciplina na qual a metodologia é aplicada

Atelier de Projetos Integrados de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo VII

Etapa Sétima Etapa

Resumo

Deverá conter:

1. Objetivo

2. Metodologia

3. Resultados

Observação: texto do resumo com mínimo de 1.500 caracteres e máximo de 2.000 caracteres.

No final da segunda metade do século XX o fortalecimento da teoria da complexidade em várias áreas do conhecimento, baseado no conceito de Pensamento Complexo, provocou a revisão do modo de pensar cartesiano e abriu espaço para a reestruturação do processo de ensino e de práticas pedagógicas, fortalecendo práticas pedagógicas que estimulam a interdisciplinaridade.Nos cursos de arquitetura e urbanismo a demanda pela interdisciplinaridade provocou o desenvolvimento de metodologias que promovam a solução dos problemas de forma integrada e autônoma, a partir das competências essenciais da formação profissional. Neste contexto, o objetivo desde trabalho foi desenvolver e aplicar a metodologia construtivista nodesenvolvimento de três projetos integrados e interdependentes: uma nova cidade, um sistema verde urbano e um centro administrativo. Partindo-se das demandas das disciplinas e de referências teóricas iniciais, foram identificadas e aplicadas, através do uso de questõesnorteadoras, as etapas de organização do processo de projeto. Para que tal processo fosse possível, os docentes comportaram-se como facilitadores no processo de construção de repertórios individual e coletivo, bem como de identificação de conceitos. O resultado final foi a produção de projetos integrados desenvolvidos a partir de valores socioculturais, ambientais (ecológicos e antrópicos) e legais, considerando-se desde a escala de análise regional até a do edifício.

Comissão Organizadora

Coordenação Geral:

Profa. Sonia M. C. Santos

Equipe de trabalho:

Profa. Carmem S. G. Lopes

Prof. Daniel F. Bozutti

Profa. Daniela P. Tincani

Profa. Elizabeth R. N. Barbosa

Profa. Mariana A. Noce

Profa. Telma M. Braga Costa

Melhores práticas: aprendendo com a própria experiência. Apresentação de metodologias ativas aplicadas no processo ensino-aprendizagem da Universidade de Ribeirão Preto.

FICHA DE INSCRIÇÃO

Docentes Carlos Sechhahn, Marcela Cury Petenusci, Helena Rizzatti Fonseca

Título da metodologia a ser apresentada

Prática do projeto integrado: utilização de metodologia construtivista

Data da apresentação 26 de julho de 2017 – Quarta-feira

Horário ( ) Matutino ( ) Noturno (X) Matutino / Noturno

Curso: Arquitetura e Urbanismo

Disciplina na qual a metodologia é aplicada

Atelier de Projetos Integrados de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo VII

Etapa Sétima Etapa

Resumo

Deverá conter:

1. Objetivo

2. Metodologia

3. Resultados

Observação: texto do resumo com mínimo de 1.500 caracteres e máximo de 2.000 caracteres.

No final da segunda metade do século XX o fortalecimento da teoria da complexidade em várias áreas do conhecimento, baseado no conceito de Pensamento Complexo, provocou a revisão do modo de pensar cartesiano e abriu espaço para a reestruturação do processo de ensino e de práticas pedagógicas, fortalecendo práticas pedagógicas que estimulam a interdisciplinaridade.Nos cursos de arquitetura e urbanismo a demanda pela interdisciplinaridade provocou o desenvolvimento de metodologias que promovam a solução dos problemas de forma integrada e autônoma, a partir das competências essenciais da formação profissional. Neste contexto, o objetivo desde trabalho foi desenvolver e aplicar a metodologia construtivista nodesenvolvimento de três projetos integrados e interdependentes: uma nova cidade, um sistema verde urbano e um centro administrativo. Partindo-se das demandas das disciplinas e de referências teóricas iniciais, foram identificadas e aplicadas, através do uso de questõesnorteadoras, as etapas de organização do processo de projeto. Para que tal processo fosse possível, os docentes comportaram-se como facilitadores no processo de construção de repertórios individual e coletivo, bem como de identificação de conceitos. O resultado final foi a produção de projetos integrados desenvolvidos a partir de valores socioculturais, ambientais (ecológicos e antrópicos) e legais, considerando-se desde a escala de análise regional até a do edifício.

Comissão Organizadora

Coordenação Geral:

Profa. Sonia M. C. Santos

Equipe de trabalho:

Profa. Carmem S. G. Lopes

Prof. Daniel F. Bozutti

Profa. Daniela P. Tincani

Profa. Elizabeth R. N. Barbosa

Profa. Mariana A. Noce

Profa. Telma M. Braga Costa

Melhores práticas: aprendendo com a própria experiência. Apresentação de metodologias ativas aplicadas no processo ensino-aprendizagem da Universidade de Ribeirão Preto.

FICHA DE INSCRIÇÃO

Docentes Carlos Sechhahn, Marcela Cury Petenusci, Helena Rizzatti Fonseca

Título da metodologia a ser apresentada

Prática do projeto integrado: utilização de metodologia construtivista

Data da apresentação 26 de julho de 2017 – Quarta-feira

Horário ( ) Matutino ( ) Noturno (X) Matutino / Noturno

Curso: Arquitetura e Urbanismo

Disciplina na qual a metodologia é aplicada

Atelier de Projetos Integrados de Arquitetura, Urbanismo e Paisagismo VII

Etapa Sétima Etapa

Resumo

Deverá conter:

1. Objetivo

2. Metodologia

3. Resultados

Observação: texto do resumo com mínimo de 1.500 caracteres e máximo de 2.000 caracteres.

No final da segunda metade do século XX o fortalecimento da teoria da complexidade em várias áreas do conhecimento, baseado no conceito de Pensamento Complexo, provocou a revisão do modo de pensar cartesiano e abriu espaço para a reestruturação do processo de ensino e de práticas pedagógicas, fortalecendo práticas pedagógicas que estimulam a interdisciplinaridade.Nos cursos de arquitetura e urbanismo a demanda pela interdisciplinaridade provocou o desenvolvimento de metodologias que promovam a solução dos problemas de forma integrada e autônoma, a partir das competências essenciais da formação profissional. Neste contexto, o objetivo desde trabalho foi desenvolver e aplicar a metodologia construtivista nodesenvolvimento de três projetos integrados e interdependentes: uma nova cidade, um sistema verde urbano e um centro administrativo. Partindo-se das demandas das disciplinas e de referências teóricas iniciais, foram identificadas e aplicadas, através do uso de questõesnorteadoras, as etapas de organização do processo de projeto. Para que tal processo fosse possível, os docentes comportaram-se como facilitadores no processo de construção de repertórios individual e coletivo, bem como de identificação de conceitos. O resultado final foi a produção de projetos integrados desenvolvidos a partir de valores socioculturais, ambientais (ecológicos e antrópicos) e legais, considerando-se desde a escala de análise regional até a do edifício.

Comissão Organizadora

Coordenação Geral:

Profa. Sonia M. C. Santos

Equipe de trabalho:

Profa. Carmem S. G. Lopes

Prof. Daniel F. Bozutti

Profa. Daniela P. Tincani

Profa. Elizabeth R. N. Barbosa

Profa. Mariana A. Noce

Profa. Telma M. Braga Costa

Palestra com Prof. Dr. Marco Antonio Arruda

Abertura

25 DE JULHOTerça-feira -19:30Teatro

Bassano Vaccarini

NEUROCIÊNCIA DA EDUCAÇÃO: O QUE ELA TEM PARA NOS ENSINAR A ENSINAR NO SÉCULO 21.Doutor em Neurologia pela Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto (USP). Membro titular da Associação Brasileira de Neurologia e Psiquiatria Infantil e da Sociedade Brasileira de Neurologia Infantil. Autor do livro “Levados da Breca”, um guia sobre crianças e adolescentes com o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. Diretor do Instituto Glia de Ribeirão Preto.

25 E 26 DE JULHO

Manhã: início às 9h Noite: início às 19h