programa segundo tempo sobral
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SECRETARIA DE ESPORTE E
JUVENTUDE
PROGRAMA SEGUNDO TEMPO
CONVÊNIO 726117/2009
PORTIFÓLIO
NÚCLEO: LEONÍLIA GOMES PARENTE – MANHÃ
SOBRAL – 2011
1. IDENTIFICAÇÃO
NÚCLEO: EEIF Leonília Gomes Parente I – Manhã.
ENDEREÇO: Distrito de Jaibaras
RUA: Santa Terezinha.
UF: Ce
MUNICÍPIO: Sobral
CEP: 62107-000
TELEFONE/FAX: (88) 3615-2171
2. EQUIPE DE TRABALHO ATUAL
COORDENADOR: Jordão Viana Chaves
TELEFONE: (88) 9967-2554; (88) 9274-7669
E-MAIL: jordaochavez77@hotmail.com
FORMAÇÃO ACADÊMICA: Licenciatura em Educação Física
INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVA
PÓS GRADUAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA - Em andamento
INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA
MONITOR DE ESPORTE (AGENTE): Francisco Edmilson
TELEFONE: (88) 9966-2832
E-MAIL:
MONITOR DE ATIV. COMPLEMENTAR:
TELEFONE:
E-MAIL:
2.1 EQUIPE DE TRABALHO ANTERIOR
COORDENADORA DE NÚCLEO: NEDNA POMPÉA LINHARES BARBOSA
E-MAIL: nednaplb@hotmail.com
PERIODO DE ATUAÇÃO: NOVEMBRO (2010) À JANEIRO DE 2011
MONITOR DE ATIV. COMPLEMENTAR: ANTONIA VÊRA SILVA DOS SANTOS
E-MAIL: veraknowlssflower@gmail.com
Novembro de 2010 à abril de 2011
3. BENEFICIADOS
FAIXA ETÁRIA, N° ALUNOS EM ATENDIMENTO PST – JAIBARAS
MÊS AGO SET OUT NOV DEZ JAN FEV
QUANTIDADE
ALUNOS 85 91
- Motivos de evasão no Núcleo Leonília Gomes - Manhã:
- Existência de atividades extraescolares (trabalho) que coincidem com o horário do
programa;
- Atividades escolares no contra turno das aulas, coincidindo com os horários de atendimento
do núcleo;
- Curso de língua estrangeira e de informática.
4. DIAGNÓSTICO
O Programa Segundo Tempo (PST) atua como Núcleo de Esporte Educacional (NEE),
beneficiando alunos da escola municipal Leonília Gomes Parente. O Colégio está situado à 22
km de Sobral, localizando – se no distrito de Jaibaras, Rua Santa Terezinha. A escola tem
como missão assegurar o acesso e a permanência, do aluno na escola, sistematizando o saber,
o conhecimento crítico e criativo, formando cidadãos politizados e conscientes de seus
direitos e deveres, envolvidos no processo social, objetivando tornar a sociedade mais justa,
humana e solidária.
Agregado à missão da escola e na perspectiva de uma formação social, cultural,
esportiva, de atividades físicas e lazer, o núcleo que atende aos alunos de segunda a sexta no
período matutino e no contra turno escolar, totalizando uma carga horária de 20 horas
semanais. O mesmo é caracterizado pela composição de 04 turmas, com 120 alunos
adolescentes e jovens, na faixa etária de 06 a 17 anos, que sob orientação de profissionais (um
coordenador de núcleo e dois monitores) desenvolvem atividades esportivas (Modalidades
coletivas - oferta mínima de 2 modalidades / Modalidades individuais - oferta mínima de 1
modalidade) e complementares (atividades educacionais, atividades culturais, ambientais,
entre outras) no contra-turno escolar, em espaços físicos específicos. Cada turma de
atividade esportiva terá no máximo 30 alunos e as turmas de atividade complementar terá 15
alunos (que já foram atendidos na atividade esportiva). As turmas serão atendidas 03 vezes na
semana, com 03 aulas cada dia, sendo 02 aulas de atividade esportiva e 01 aula de atividade
complementar, com duração de 50 minutos cada aula.
Os espaços utilizados são: Quadra esportiva, Campo de Futebol e Centro Comunitário.
Na escola os alunos também são atendidos pelo projeto Jornada Ampliada, Projeto Viva nas
Teias da Cultura e Recentemente pelo Mais Educação.
A comunidade escolar é bem próxima dos espaços utilizados pelo Programa sendo esta
uma potencialidade do núcleo. O Índice de Desenvolvimento Municipal (IDM) – 2004 é de
60, 34, o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) – 2000 é de 0,699 e o Índice de
Desenvolvimento Social de Resultado (IDS-R) – 2005 é de 0,5552.
O município de Sobral apresenta várias opções de lazer e cultura, mas esses
benefícios, na maioria dos casos se restringem apenas à população com a renda mais
satisfatória. Por esse motivo em alguns bairros onde os alunos são moradores, no tempo livre,
as pessoas utilizam às quadras comunitárias para seus eventos e atividades.
Os problemas sociais crescem paralelamente preocupando líderes comunitários,
gestores e administradores. Nesse sentido, as associações e líderes comunitários são
coadjuvantes na colaboração junto ao Programa Segundo Tempo (PST) uma que eles
divulgam e incentivam a prática em suas comunidades.
5. ATIVIDADES DOS CICLOS
1. ATIVIDADES DOS CICLOS
1.1 CICLO I
ATLETISMO
A escolha do atletismo ocorreu por ser um esporte clássico, base para várias outras
modalidades, de fácil aprendizagem, já que pode ser ensinado com base em espaços físicos
adaptados e materiais alternativos.
CONTEÚDOS:
1. Conceito histórico e cultural do atletismo;
2. Desenvolvimento do atletismo no Brasil.
3. O atletismo como esporte mundial e nacional.
4. Temas atuais que envolvam o atletismo
5. Confecção de materiais alternativos para à pratica do atletismo.
6. Caracterização de provas de pista e campo.
7. Corridas: meio fundo, de fundo, corrida de velocidade, com obstáculos, e revezamento;
8. Saídas.
9. Noções técnicas de corridas.
10. Saltos: em altura, em distância, triplo;
11. Conceito histórico e regras básicas
12. Noções técnicas dos saltos
13. Arremessos e lançamentos: arremesso de peso, lançamento de dardo, de martelo e de
disco;
14. Conceito histórico e regras básicas;
15. Noções técnicas do arremesso e dos lançamentos;
BASQUETE
A escolha dessa modalidade ocorreu, pois além de promover uma infinidade de
benefícios físicos, ele possibilitará a integração social e o espírito de equipe, aumentando a
auto-estima e a competitividade saudável.
CONTEÚDOS:
1. Conceito histórico e cultural do basquete.
2. O basquete como esporte mundial e nacional
3. Desenvolvimento do basquete no Brasil
4. Temas atuais envolvendo o basquete
5. Influências do basquete na cultura corporal do movimento humano e na cultura da
comunidade que os núcleos estão inseridos.
6. Jogos populares e lúdicos envolvendo o basquete.
7. Regras do jogo.
8. Problematização das regras
9. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.
10. Fundamentos básicos do esporte: Controle de corpo, Manejo de bola, Recepção, Passe,
Dribles, Arremesso, Rebote
11. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.
12. Estratégias e sistemas de jogos.
13. Ataque e defesa.
14. Coletivos.
15. Torneios.
HANDEBOL
O handebol foi escolhido, pois promoverá um maior conhecimento sobre esta
modalidade que é pouco praticada na comunidade, além do desenvolvimento da agilidade,
aumento da resistência física, fortalecimento dos membros superiores e o lado lúdico de cada
um, como competição saudavelmente esportiva.
CONTEÚDOS:
1. Conceito histórico e cultural do handebol
2. O handebol como esporte mundial e nacional
3. Desenvolvimento do handebol no Brasil
4. Temas atuais envolvendo o handebol
5. Influências do handebol na cultura corporal do movimento humano e na cultura da
comunidade que os núcleos estão inseridos.
6. Jogos populares e lúdicos envolvendo o handebol.
7. Regras do jogo.
8. Problematização das regras
9. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.
10. Fundamentos básicos do esporte: Passe, Recepção, Fintas, Arremesso, Finalização,
Posição básica, Deslocamentos, Progressão, Deslocamentos, Bloqueio, Marcação
11. Ações do goleiro – empunhadura, defesas, arremessos e saídas do gol.
12. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.
13. Estratégias e sistemas de jogos.
14. Ataque e defesa.
15. Coletivos.
1.2 Torneios.
1.3 CICLO II
FUTSAL
Esta modalidade foi escolhida por ser um esporte bastante praticado no Brasil e na
comunidade local, além de ser um instrumento a contribuir na formação de jovens e
adolescentes com hábitos saudáveis, desenvolvendo aspectos físicos, disciplinares e sociais.
CONTEÚDOS:
1. Conceito histórico e cultural do futsal.
2. Desenvolvimento do futsal no Brasil.
3. Influências do futsal na cultura corporal do movimento humano e na cultura da
comunidade que os núcleos estão inseridos.
4. Temas atuais envolvendo o futsal.
5. Jogos populares e lúdicos envolvendo o futsal.
6. Regras do jogo.
7. Problematização das regras.
8. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.
9. Fundamentos básicos e avançados do futsal: Passe, Recepção, Domínio de bola, Condução
de bola, Controle de bola, Chutes, Dribles, Finta, Cabeceio, Finalizações, Marcação,
Antecipação e Proteção de bola
10. Ações do goleiro – empunhadura, defesas, arremessos e saídas do gol.
11. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.
12. Estratégias e sistemas de jogos
13. Ataque e defesa
14. Coletivos
15. Torneios
VÔLEIBOL
A escolha do Vôlei ocorreu por ser um dos esportes de preferência dos alunos
beneficiados, além fortalecer os músculos (pois exige força para os saltos, saques e cortadas)
e a estrutura óssea (pelos impactos que os praticantes estão sujeitos). Além disso, desenvolve
agilidade, flexibilidade, coordenação motora e a elevação da auto-estima, socialização e
conseqüentemente a qualidade de vida.
CONTEÚDOS:
1. Conceito histórico e cultural do voleibol;
2. O voleibol como esporte mundial e nacional;
3. Desenvolvimento do voleibol no Brasil;
4. Temas atuais envolvendo o voleibol;
5. Influências do voleibol na cultura corporal do movimento humano e na cultura da
comunidade que os núcleos estão inseridos;
6. Jogos populares e lúdicos envolvendo o voleibol;
7. Regras do jogo;
8. Problematização das regras;
9. Conduta fair-play, respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.
10. Adaptação ao ambiente do vôlei;
11. Fundamentos gerais e especiais: Gerais – saque, defesa e bloqueio; Especiais –
levantamento, passe e ataque;
12. Exercícios simples e combinados dos fundamentos;
13. Características dos fundamentos;
14. Os momentos que constroem o jogo de voleibol;
15. Posicionamento;
16. Esquema de jogo;
17. Jogos modificados
18. Fundamentos derivados: levantar, passar, atacar, defender, sacar, bloquear;
19. Sistema tático
20. Coletivos.
21. Torneios.
XADREZ
O xadrez foi escolhido por ser uma modalidade pouco conhecida pelos beneficiados,
fazendo assim com que os mesmos sejam oportunizados a pratica desse esporte.
CONTEÚDOS:
1. O tabuleiro de xadrez
2. As peças
3. O movimento das peças
4. A captura das peças
5. A notação da partida
6. O valor relativo das peças
7. O xeque e o xeque-mate
8. Os movimentos especiais
9. A promoção
10. A partida
1.4 CICLO III
FUTEBOL
O Futebol foi escolhido por trabalhar com bastante intensidade as potencialidades físicas,
além de ser o esporte mais difundido e praticado em todo mundo.
CONTEÚDOS:
1. Conceito histórico e cultural do futebol
2. Desenvolvimento do futebol no Brasil
3. Influências do futebol na cultura corporal do movimento humano e na cultura da
comunidade que os núcleos estão inseridos.
4. Questões atuais e polêmicas envolvendo o futebol como fenômeno social.
5. Jogos populares e lúdicos envolvendo o futebol
6. Regras do jogo
7. Problematização das regras.
8. Conduta fair-play e respeito aos companheiros, a coletividade, adversários e árbitros.
9. Fundamentos básicos e avançados do esporte: Passe, Recepção, Domínio de Bola,
Condução de bola, Controle de bola, Chute, Drible, Lançamento, Cruzamento, Finta,
Cabeceio, Finalização, Marcação, Antecipação e Proteção de bola
10. Ações do goleiro – empunhadura, defesas, arremessos e saídas do gol.
11. Exercícios simples e combinados dos fundamentos.
12. Estratégias e sistemas de jogo
13. Ataque e defesa
14. Jogos com regras adaptadas.
15. Coletivos
16. Torneios
JOGOS
Através dos jogos aperfeiçoaremos os gestos motores, técnicos, táticos, e as
habilidades de desempenho e promoveremos a co-aprendizagem e o aperfeiçoamento de
habilidades humanas essenciais, como: criatividade, confiança mutua, auto-estima e espírito
de grupo.
CONTEÚDOS:
1. Origem dos jogos
2. Histórico e evolução dos jogos
3. O corpo nos jogos
4. O jogo como produto e processo cultural
5. O jogo e o exercício corporal
6. Tipos e categoria dos jogos: Jogos competitivos e Jogos cooperativos
7. Compreender a relação ente os jogos competitivos e os cooperativos
8. Jogos pré-desportivo e Jogos de tabuleiro
9. Confecção dos jogos de tabuleiro
10. Jogos populares ou tradicionais.
11. Conhecer as variações dos jogos
ATLETISMO
O aprimoramento das atividades feitas no Ciclo I.
2. ATIVIDADES DIFERENCIADAS
1ª Entrega de fardamento;
Torneios internos e externos;
Cine PST – Mandagascar 3 e Capitão America;
Visita e manhã de lazer no rio Jaibaras;
Visitas domiciliares;
Campanhas;
2ª Entrega de fardamento;
Torneio de futebol de campo;
3. REPORTAGENS SOBRE O NÚCLEO
- Blog Segundo Tempo:
4. GRADES HORÁRIAS
TURMA I HORÁRIO TURMA II HORÁRIO TURMA III HORÁRIO TURMA IV HORÁRIO
TERÇA 07 ÀS 09:00 SEGUNDA 08 ÀS 09:30 SEGUNDA 07 ÀS 08:40 SEGUNDA 09 ÀS 11:00
QUARTA 07 ÀS 8:30 QUARTA 08 ÀS 09:30 QUARTA 09 ÀS 11:00 TERÇA 09 ÀS 11:00
SEXTA 07 ÀS 8:30 SEXTA 08 ÀS 09:30 QUINTA 07 ÀS 09:00 SEXTA 09 ÀS 11:00
Recursos Humanos
Coordenador de Núcleo: Jordão Viana Chaves
Monitor de Esporte: Francisco Edmilson Silva
Monitor de Atividade complementar:
Coordenador Setorial: Ana Raquel Alves de Souza
ANEXOS
(FOTOS)
CONFECÇÃO DE MATERIAL PARA ATLETISMO – CICLO I (fevereiro-2011)
CONFECÇÃO DE DISCO
ENTREGA DO JORNAL MENSAL DO PROGRAMA (março-2011)
AULA DE REFORÇO ESCOLAR – MONITORA VÊRA
PST E JORNADA APMPLIADA (dia 08 de maio)
ALUNOS DO SEGUNDO TEMPO PARTICIPAM DE ALESTRA
SOBRE A DENGUE
PARCERIA COM O PROJETO VIVA NAS TEIAS DA CULTURA E
CONSELHO LOCAL DE SAÚDE.
ESCOLA LEONÍLIA GOMES PARENTE
QUADRA COBERTA
SEGUNDO TEMPO, JORNADA AMPLIADA, PROJ. VIVA NAS TEIAS DA
CULTURA, PRÓ-JOVEM E CONSELHO LOCAL DE SAÚDE.
CAMINHADA CONTRA VIOLÊNCIA E EXPLORAÇÃO SEXUAL
INFANTIL
AULA DE VOLEIBOL – CICLO II
CINE PST - MANDAGASCAR 3 (junho 2011)
TORNEIO INTERNO DE FUTEBOL DE CAMPO (31 de agosto-
2011)
MEDALHAS DE HORA AO MÉRITO A TODOS
VISITA A BACIA DO ACARAÚ (setembro-2011)
TURMA 01
TURMA 02
TURMA 03 E 04
CAPACITAÇÃO DE MONITORES (julho-2011) Abordagem do tema 05 Questões da deficiência e as ações no PST, pelo
Prof. Jordão Viana Chaves (Coord. de Núcleo)
REPORTÁGEN NO BLOG – 22 DE MAIO
REPORTÁGEN NO BLOG – 24 DE OUTUBRO
REPORTÁGEN NO BLOG – 24 DE OUTUBRO
REPORTÁGEN NO BLOG – 14 DE OUTUBRO
JORNAL MENSAL COM REPORTÁGEM
PARA SABER MAIS SOBRE O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO
SOBRAL-CE, ACESSE:
http://psegundotemposobral.blogspot.com/
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