plano de aula portugues ok

PLANO DE AULA – LÍNGUA PORTUGUESA

Escola Estadual:______________________________________________________________ Professor (a):__________________________________________________________ Data:____/_____/_____ Ano:__2013_____Série:___6___Nº de aula:___10 aprox__ Eixo:_ Eixo Temático I Compreensão e Produção de Textos

Tema 1: Gêneros Subtema: Operação de contextualização

_______________________________________________ Tópico: __ TÓPICO 1. Contexto de produção, circulação e recepção de textos

___________________________________________________________________ Habilidade: 1.8. Reconhecer o objetivo comunicativo (finalidade ou função sociocomunicativa) de um texto ou gênero

textual. ___D6, D7, D8 _____ D6 Identificar o gênero de um texto.

D7 Identificar a função de textos de diferentes gêneros.

D8 Interpretar texto que conjuga linguagem verbal e não-verbal.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Desenvolvimento: (x )Aula Expositiva; (x )Leitura/Interpretação; ( ) Equipe; ( x ) Individual; (x )Música; (x )Poesia; (x )Gravuras; ( )Pesquisa; ( X) Iconografia; ( )________; ( )__________; ( )___________; Recursos: (x )Quadro; ( x)Livros; ( )Revistas; ( )Mapas; (x )Papel A4; ( ) Papel Manilha; ( )Cartolina; ( )Pincel; (X )Lápis de cor; ( )Giz de Cera; (x ) Caneta; ( ) Régua; ( )Tesoura; ( )Sementes; ( )Palitos; ( )Tampinhas; ( ) Datashow, ( ) TV e DVD_________; ( ) ___________( )______________ ( )______________ Avaliação: (x )Exercícios; (x )Produção de Textos; ( )Pesquisa; ( ) Debate; (X ) Avaliação Oral; (X )Avaliação Escrita; (X )Trabalho Individual; (X ) Trabalho em Grupo; ( x)Participação; ( )_____________; ( )__________; Sequência Didática:

1. Introdução do tópico e sondagem do conhecimento prévio do aluno 2. Sistematização: Entregar os tipos de textos abaixo para os alunos (em duplas) pedir

para que eles recortem de livros, revistas e etc, outro exemplo de texto do mesmo gênero e apresentar os textos para os outros grupos para que eles avaliem se os colegas estão certos. Fazer perguntas aos grupos sobre as características de cada Gênero textual.

3. Consolidação: Produção de textos dos diferentes gêneros e avaliação 4. Retomada, se necessário.

2) Contos

O Elefante