planificação anual de inglês mÓdulo 1

5/10/2018 Planifica o Anual de Ingl s M DULO 1 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/planificacao-anual-de-ingles-modulo-1 1/2

Planificação Anual de Inglês 

Ano lectivo de 2011/2012 

CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO SECRETARIADO  

Escola Secundária com 3º ciclo de Paços de Ferreira 403374 

Módulo 1: Eu e o Mundo Profissional

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS PROGRAMATICOSTEMATICOS, LEXICAIS E GRAMATICAIS

ACTIVIDADES / ESTRATÉGIAS MATERIAIS / RECURSOS AVALIAÇÃO

Os alunos serão capazes de:

• identificar-se e descrever-se como pessoa

• descrever a sua família e o local onde vive

• fazer uma descrição simples ou 

apresentação de uma pessoa

• escrever textos curtos e simples acerca de

si próprio, da sua família e do local onde

vive

• identificar e descrever profissões várias

• descrever hábitos e rotinas

• utilizar fórmulas de cortesia 

• seleccionar e entender informações 

específicas em textos simples do dia-a-dia

• seguir um discurso pausado e 

cuidadosamente articulado

• identificar e entender as questões centrais

em textos (orais) desde

que o discurso seja articulado de forma clara

e pausada

• identificar dificuldades na realização das

tarefas 

 Domínios de referência 

•  Identificação e caracterização pessoal

•  A vida quotidiana em diversos contextos

- casa

- família

- escola

- local de trabalho

•  Famílias profissionais

- fábricas

- serviços públicos

- escritórios

- hotéis

•  A língua inglesa no mundo profissional

- entrevistas

- correspondência

Conteúdos gramaticais - Pronomes pessoais e possessivos

- Determinantes

- Adjectivos (sua colocação na frase)

- Verbos: presente simples, presente progressivo

- Frases simples

- Ritmo, acento, entoação, elipses  Interpretação e produção de texto 

-  Questionário;

-  Registos biográficos;

-  Diário;

-  Conversação;

-  Entrevista.

- Brainstorming

- Audição / Leitura de textos

- Análise e comentário de vários tipos de

texto

- Exercícios de compreensão de texto de

tipologia diferente:

•  Selecção de ideias gerais de texto 

•  Resumo de informação 

•  Exercícios de matching e de escolha 

• múltipla 

• Identificação de equivalentes / frases

• Sinónimos / Antónimos

• Exercícios de True/False

• Resposta a questões

• Completar frases / tabelas / diagramas

•  Preenchimento de espaços 

- Jogos de palavras

- Palavras cruzadas

- Transformação de frases

- Produção de textos orientada

- Debates

- Visionamento de filmes

- Análise de imagens-  Trabalho em pares e em grupos

- Fichas de trabalho

elaboradas pela

professora

- Fichas adaptadas a

partir de diversos

manuais

- Leitor de CDs / CDs

- DVDs

- Computador

-  Data show / vídeo

projector

- Quadro

- Fichas formativas

- Imagens

- Jogos

- Documentos

autênticos: jornais,

revistas, mapas

- Filmes

-  Dicionários

• Avaliação

diagnostica

• Avaliação

formativa

• Avaliação

sumativa

• Observação

directa dos

seguintes aspectos:

• participação

• interesse

• empenho

• iniciativa

• trabalho realizado

• autonomia

• progresso

realizado no

desempenho nas

actividades

• cooperação

• comportamento

-  Auto-avaliação

-  Pontualidade eassiduidade  

Nota: A planificação poderá sofrer alterações ou reajustes decorrentes dos ritmos de aprendizagem dos alunos da turma.

Departamento Curricular  Línguas Disciplina  Inglês Grupo  330 Duração

5/10/2018 Planifica o Anual de Ingl s M DULO 1 - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/planificacao-anual-de-ingles-modulo-1 2/2

Planificação Anual de Inglês 

Ano lectivo de 2011/2012 

CURSO PROFISSIONAL DE TÉCNICO AUXILIAR DE SAÚDE  Escola Secundária com 3º ciclo de Paços de Ferreira 403374 

Módulo 1: Eu e o Mundo Profissional

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM CONTEÚDOS PROGRAMATICOSTEMATICOS, LEXICAIS E GRAMATICAIS

ACTIVIDADES / ESTRATÉGIAS MATERIAIS / RECURSOS AVALIAÇÃO

Os alunos serão capazes de:

• identificar-se e descrever-se como pessoa

• descrever a sua família e o local onde vive

• fazer uma descrição simples ou 

apresentação de uma pessoa

• escrever textos curtos e simples acerca de

si próprio, da sua família e do local onde

vive

• identificar e descrever profissões várias• descrever hábitos e rotinas

• utilizar fórmulas de cortesia 

• seleccionar e entender informações 

específicas em textos simples do dia-a-dia

• seguir um discurso pausado e 

cuidadosamente articulado

• identificar e entender as questões centrais

em textos (orais) desde

que o discurso seja articulado de forma clara

e pausada

• identificar dificuldades na realização das

tarefas 

 Domínios de referência 

•  Identificação e caracterização pessoal

•  A vida quotidiana em diversos contextos

- casa

- família

- escola

- local de trabalho

•  Famílias profissionais

- fábricas

- serviços públicos- escritórios

- hotéis

•  A língua inglesa no mundo profissional

- entrevistas

- correspondência

Conteúdos gramaticais 

- Pronomes pessoais e possessivos

- Determinantes

- Adjectivos (sua colocação na frase)

- Verbos: presente simples, presente progressivo

- Frases simples

- Ritmo, acento, entoação, elipses  Interpretação e produção de texto 

-  Questionário;

-  Registos biográficos;

-  Diário;-  Conversação;

-  Entrevista.

- Brainstorming

- Audição / Leitura de textos

- Análise e comentário de vários tipos de

texto

- Exercícios de compreensão de texto de

tipologia diferente:

•  Selecção de ideias gerais de texto 

•  Resumo de informação 

•  Exercícios de matching e de escolha • múltipla 

• Identificação de equivalentes / frases

• Sinónimos / Antónimos

• Exercícios de True/False

• Resposta a questões

• Completar frases / tabelas / diagramas

•  Preenchimento de espaços 

- Jogos de palavras

- Palavras cruzadas

- Transformação de frases

- Produção de textos orientada

- Debates

- Visionamento de filmes

- Análise de imagens-  Trabalho em pares e em grupos

- Fichas de trabalho

elaboradas pela

professora

- Fichas adaptadas a

partir de diversos

manuais

- Leitor de CDs / CDs

- DVDs

- Computador-  Data show / vídeo

projector

- Quadro

- Fichas formativas

- Imagens

- Jogos

- Documentos

autênticos: jornais,

revistas, mapas

- Filmes

-  Dicionários

• Avaliação

diagnostica

• Avaliação

formativa

• Avaliação

sumativa

• Observação

directa dos

seguintes aspectos:• participação

• interesse

• empenho

• iniciativa

• trabalho realizado

• autonomia

• progresso

realizado no

desempenho nas

actividades

• cooperação

• comportamento

-  Auto-avaliação

-  Pontualidade eassiduidade  

Nota: A planificação poderá sofrer alterações ou reajustes decorrentes dos ritmos de aprendizagem dos alunos da turma. 

Departamento Curricular  Línguas Disciplina  Inglês Grupo  330 Duração