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Planificação de Oficina de Artes, 8ºAno, 2018-2019 1
Tempo Conteúdos Objetivos Gerais Atividades/Estratégias
1ºSemestre
1.ºperíodo
(24 aulas) e
2ºPeríodo,
de 3 a 25
de janeiro,
(6 aulas)
30 aulas
(45 min.)
Ou
2ºSemestre
2ºPeríodo
(28 de
janeiro a 5
de abril) e
3ºPeríodo
30 aulas
(45 min.)
ESCULTURA
Noção de escultura
Funções da escultura
Escultura decorativa,
simbólica, utilitária
Relação Forma/Função
/Estrutura/ /Material
Tipos de escultura Figurativa/abstrata,
Vulto perfeito/ relevo
Escultura Cinética
Escultura Efémera
Processos geradores de
volume - A partir de pontos
- A partir de linhas
-A partir de superfícies
- A partir de massas.
Organização Formal - Mobilização de
conhecimento do ano anterior
e lecionados em Ed. Visual
(Composição, peso e
Compreender o conceito de escultura.
Identificar funções da escultura (estética, simbólica e utilitária) e materiais
utilizados.
Identificar diferentes tipos de escultura: Escultura Figurativa / Escultura Abstrata;
Escultura de vulto perfeito, Relevos, Escultura cinética, Escultura efémera.
Identificar e conhecer diferentes processos de obtenção de volumes.
Criar composições bi e tridimensionais visualmente equilibradas.
Realizar análises formais de objetos escultóricos.
Observar e apreciar exemplos de esculturas de artistas portugueses e estrangeiros.
Compreender o conceito de estrutura aplicado aos objetos escultóricos,
relacionando-o com a forma e o material.
Apresentação. Apresentação, organização dos lugares,
funcionamento da Disciplina, trabalho a
desenvolver, regras da sala de aula, parâmetros e
critérios de avaliação, material necessário. (Sugestão: 1 tempo)
Atividade de diagnóstica e formativa Resolução de problemas:
Realização de relevos em papel.
(Sugestão: 1 tempo)
Construção da Capa para guardar os
trabalhos de Oficina de Artes. (Sug: 1tempo)
Escultura - Diálogo para chegar à noção de Escultura.
- Observação de esculturas, análise das funções do
objeto escultórico e tipos de escultura - escultura
figurativa e abstrata, escultura de vulto perfeito e
relevos, escultura cinética e escultura efémera.
- Escultura, Material e Processos Geradores de
Volume; Observação e análise de imagens de esculturas
criadas a partir de materiais diferentes, com volumes
gerados a partir de pontos, linhas, superfícies e massas.
(Sugere-se visita à escultura situada à entrada da
Escola.) (Sugestão: 1tempo)
Identificação da capa com postal pop-up Integrando foto do aluno, letras do nome ou
outros elementos que o caracterizem.
- Apresentação da proposta de trabalho;
- Observação de pop-ups e relevos. Análise dos
processos de obtenção de volume.
- Estudo/exploração de ideias para o pop-up.
PLANIFICAÇÃO
Disciplina: Oficina de Artes
ANO LETIVO 2018/2019
8º ANO
Planificação de Oficina de Artes, 8ºAno, 2018-2019 2
equilíbrio visual
estático/dinâmico);
- Harmonia e contraste
cheio/vazio;
- Equilíbrio visual e físico das
formas tridimensionais.
Simplificação por
Nivelamento/Acentuação
Textura na Escultura
Materiais, instrumentos e
suportes - Características dos materiais
(Papel, cartolina, arame, pasta
de modelação, desperdícios);
- Relação Forma/Estrutura
/material;
- Tesoura, teques, tipos de
alicates, colas.
Manipulações técnicas e
processos
Papel/Cartolina - Recorte, corte, meio corte;
- Encaixe;
- Enrolamento;
- Dobragem.
Pasta de Modelação - Modelação
Técnica da bola/cilindro;
Técnica da placa;
- Aplicação de texturas.
Arame - Dobragem;
- Enrolamento;
- Corte;
- União de arames;
Identificar os processos criativos de simplificação por nivelamento e por
acentuação.
Experimentar as potencialidades dos materiais (Papel, Cartolina, Arame, Pasta de
modelação, Materiais recuperados…) na realização de esculturas.
Utilizar os instrumentos e materiais e aplicar as técnicas corretamente.
Manifestar as suas preferências técnicas e temáticas e sensibilidade aos
problemas.
- Seleção de ideias, recorte das imagens/e fotografia
a integrar no pop-up;
- Desenho, recorte e dobragem das formas
necessárias à estrutura do pop-up;
- Revisão dos conceitos de composição e equilíbrio;
- Organização dos elementos numa composição
equilibrada;
- Colagem/construção do pop-up.
- Colagem do pop-up na capa. (Sugestão: 6 tempos)
Trabalho de pesquisa, reflexão e
apreciação. - Processos criativos de Simplificação:
Noção de nivelamento e acentuação a partir da
observação de esculturas.
- Projeção e análise de obras de Cruzeiro Seixas
(tema, forma, cor, material, obtenção de volume,
processo criativo…).
- Apresentação do guião do trabalho de pesquisa,
reflexão e apreciação sobre o artista.
(Sugestão: 1 tempo)
Criação de volumes com superfícies - Apresentação de esculturas em papel (motivação);
- Criação de volumes a partir de superfícies de papel
cavalinho, e/ ou cartolina colorida e/ou acetato por
corte, incisão, dobragem, enrolamento, encaixe,
colagem, após exemplificação pelo professor.
Simetrias.(Inspiração na obra de Cruzeiro Seixas).
(Sugestão: 3 tempos)
Criação de volumes maciços - Observação e análise de esculturas com volumes
maciços (Rodin, Brancusi, Moore, Botero, Rui
Chafes..., e Cruzeiro Seixas).
- Experimentação: Criação de volumes maciços ou
relevos com texturas em pasta de modelação,
aplicando um processo de simplificação.
(Sugestão: 4 tempos)
Criação de volumes a partir de linhas - Projeção e observação de exemplos. Escultura
cinética – os mobiles de Calder.
- Exemplificação da dobragem, corte e união de
arames; tipos de alicates, regras de segurança.
- Experimentação: Criação de formas em arame ou
outro material com caraterísticas lineares e
integração posterior desses elementos na
assemblagem a realizar .(Sugestão: 2 tempos)
Planificação de Oficina de Artes, 8ºAno, 2018-2019 3
Materiais Recuperados -Corte, colagem ou outras que
se adequem a cada caso
concreto;
- Pintura a guache com/sem
PVA.
COR /Síntese subtrativa
- Mobilização de
conhecimento do ano anterior
e de Ed. Visual
(Círculo cromático, cores
primárias e secundárias,
contrastes cromáticos de
quente/frio, claro-escuro e de
cores complementares,
Monocromia e Policromia;
- Cor na Escultura.
Utilizar desperdícios na criação de esculturas, recuperando materiais.
Desenvolver trabalhos/projetos originais/pessoais.
Conhecer as cores primárias e secundárias da síntese subtrativa e os contrastes
cromáticos.
Participar ativamente no processo de criação artística e sua divulgação.
Criação de
escultura/relevo/assemblagem com
materiais recuperados. - Observação de obras de Cruzeiro Seixas (“Luva”,
“O Opressor”) e de outros artistas;
- Exploração de ideias para a criação de um
Relevo/Escultura com coleção de objetos
recuperados.
- Esboço do projeto e indicação dos materiais.
- Execução da escultura/relevo/assemblagem.
- Revisão da teoria da cor e eventual pintura a
guache/articulação com Ed. Visual.
- Colagem/montagem/pintura.
(Sugestão: 5+1/2 tempos)
- Revisões e esclarecimento de dúvidas. (Sugestão: 1/2 tempo)
Realização da ficha de avaliação. (Sugestão: 2 tempos)
Entrega e correção da ficha de
avaliação. (Sugestão: 1/2 tempo)
- Preparação de trabalhos para eventual Exposição.
(Sugestão: 1/2 tempo)
Autoavaliação final. (Sugestão: 1 tempo)
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