paic: alfabetização na idade certa

LP: conteúdos e métodosProf. João Carlos R. da Silva

Profª. JÚLIA SOARESSuperintendente Escolar – DE6-SME

PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PAIC)

Sumário

1. CONTEXTO DE IMPLANTAÇÃO DO PAIC2. O INÍCIO DO PROGRAMA3. A ESCALA DE PROFICIÊNCIA 4. AS PERGUNTAS5. TAREFA: APLICAÇÃO

PAIC

• Definição: é uma política de cooperação entre estado e municípios promovida pelo governo do Ceará em parceria com o Unicef e instituições da sociedade civil, com apoio do governo federal, cujo objetivo é alfabetizar todos os alunos das redes públicas de ensino do estado até os 7 anos de idade.

Contexto de implantação

• Ceará: Baixa renda per capita • Comitê para Educação: pesquisa sobre o

analfabetismo.• Avaliação amostral dos níveis de leitura com 8

mil alunos (2004): - 39% não leram o texto- 15% leram muito mal- 31% leram com dificuldade- 15% leram e compreenderam

• Outras constatações do Comitê: - A maioria das universidades não possuía

estrutura curricular adequada para formar o professor alfabetizador.

- A maior parte dos professores não tinha metodologia para alfabetizar (cópias na lousa; mau uso do tempo de aula).

- Conclusão: DETECTARAM UM GRAVE CASO.

Estruturação do Programa

• 1ª fase (2005-06): 56 municípios, 2 avaliações externas em leitura e escrita com os alunos do 2º ano/EF.

• Tem 5 eixos: Gestão da Ed. Municipal; Avaliação Externa; Alfabetização; Formação do Leitor; Ed. Infantil.

• Mecanismos de estímulo: percentual do ICMS atrelado a indicadores de educ.; Prêmio Escola Nota 10.

2. O INÍCIO DO PROGRAMA

• Em 2007 o PAIC passou a ser política pública no estado.

• Todos os 184 municípios cearenses aderiram ao programa.

• A SEDUC dá apoio técnico aos municípios.• A situação em 2007:

3. ESCALA DE PROFICIÊNCIA

As perguntas• Na prática, os professores aproveitam os

resultados divulgados pelo SPAECE?• Como os professores têm recebido esse tipo

de avaliação na sua prática pedagógica? Existe suporte para o professor?

• A partir dos resultados obtidos, quais aspectos são revistos na escola?

• Sabemos o alto nível de importância da aplicação dessa prova, mas o foco demasiado pode interferir no aprendizado do ano letivo?

Mais perguntas...• Como os gestores trabalham com essa

avaliação (preparação e resultados)?• Como o SPAECE é apresentado aos alunos?• Qual a preparação específica com os alunos?• Existem regras de aplicação? O professor é

responsável pela aplicação da prova?• Como é feito o processo de correção e como

se dá o resultado/divulgação?• Quais os ganhos da escola se obtiver boa

nota?

ReferênciasCEARÁ. Secretaria da Educação. Regime de colaboração para a garantia do direito à aprendizagem: o Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) no Ceará. Fortaleza: SEDUC, 2012. ______. Secretaria da Educação. Boletim Pedagógico: Língua Portuguesa, 2º Ano do Ensino Fundamental. Fortaleza: SEDUC, 2012.CAED. Oficina de Apropriação de Resultados para Professores. Disponível em: <http://www.spaece.caedufjf.net/wp-content/uploads/2015/08/spaece_2014_oficina_professores_alfa_parte2.pdf>. Acesso em: 19/04/16.SITES:• www.spaece.caedufjf.net/o-programa/• http://www.idadecerta.seduc.ce.gov.br/