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OFICINA DE ARTES

2ºPERÍODO - PROJ. ESCULTURA

MEMÓRIA DESCRITIVA

CECÍLIA COSTA 12ºB

PROCESSO - IDEIAS

Inicialmente, e sendo este um projecto que teria de ter uma relação com o colégio, o ensino, os alunos, etc., comecei por fazer algumas pesquisas em geral sobre “escultura”, para tentar ter algum tipo de ideias;

Relacionando o nosso percurso escolar com a ascensão e/ou falhas, recaídas, … considerei que “escadas”, seriam um objecto simbolicamente representativo desses mesmos valores.

Comecei por iniciar uma conjugação e relação de ideias relativas ao meu projecto , tomando como ponto de partida as ideias referidas anteriormente.

A ideia base para a escultura final, passou também pela representação de várias ideias cujas tentei incluir ao longo de todas as maquetes experimentais que fui desenvolvendo, desde a realização de um cubo com vários cubos inseridos no mesmo, assim como a realização de uma esfera transparente com efeitos no interior, etc.

MATERIAIS USADOS – MAQUETES EXPERIMENTAIS

• Cartão Prensado

• K-line

• Papel Celofane

• Cola UHU

• Cola Super3

• Arame de Cabide de Roupa

• Cartolina Verde

• Silicone

ALGUMAS DAS IMAGENS

RESULTANTES DA

PESQUISA:

MAQUETES

EXPERIMENTAIS

MAQUETES EXPERIMENTAIS

(ESPAÇO – COLÉGIO)

ESBOÇOS DO

PROCESSO

MAQUETE

FINAL

-

REALIZAÇÃO

CONCEITOS DE PROCESSO

A ideia de representar a escultura através de uma pirâmide começou por uma ideia dada por parte do professor através de uma discussão de ideias relacionadas com uma maquete experimental que estava a ser desenvolvida no momento, com um plástico transparente grosso , tendo sido este material reaproveitado de uma caixa de perfume. A Pirâmide representa a ascensão, e o facto de estar segmentada representa as imperfeições/falhas/lacunas que vão ocorrendo ao longo do nosso percurso escolar/da nossa vida. As 8 peças , representam desde o 5º ao 12º anos de escolaridade - 7 anos + 1 (8 anos) – o ano “extra”/ ano 8, representa a continuidade do percurso.

MAQUETE –

REAL/REALIDADE

• Os segmentos da pirâmide seriam feitos com alumínio (representado na maquete pelo k-line);

• A vidraça (representada pelo papel celofane) seriam acrílicos/vidro com uma espessura considerável e com transparência (tal como representado);

• O uso de papel celofane tem como objetivo a criação de uma difusão de cores desde a 1ª até á ultima peça constituinte do modelo;

• A transparência dada pelo celofane, representa a ideia de um futuro incompleto/ de um conhecimento ainda pouco formulado/completo.

• A maquete da escultura /escultura é fixada ao longo de um eixo criado por um ferro/pedaço de um cabide de roupa onde as peças se encaixam e a base/ o suporte desta é criado através de um cubo cheio de silicone quente e preso com COLA SUPER 3 a um pedaço de K-LINE.

• O espaço representado pela cartolina verde corresponde a uma zona relvada;

MATERIAIS UTILIZADOS NA REALIZAÇÃO DO

PROJ.FINAL (REALIDADE)

• Alumínio (Segmentos da Pirâmide + Eixo Central)

• Vidro/Acrílico Colorido (Interior dos S. da Pirâmide)

• Restauração dos espaços envolventes entre os Blocos 3 , 4 , 5 e Pavilhão de E. Física com espaços relvados.

– Oficina de Artes

2ºProjeto: Escultura

Ano Letivo 2011/2012 – 12ºAno – 2ºPeríodo

Cecília Costa – 12ºB