o twitter na educação

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Carlos Pinheiro

21 de fevereiro de 2014

Institut Français du Portugal

• Serviço que permite enviar e ler mensagens, conhecidas como tweets.

• Tweets são posts de mensagens de texto com até 140 caracteres que são mostradas na página de perfil do autor.

• Os tweets também são distribuídos a todos os seus seguidores, conhecidos como followers.

N.º de tweets

por dia

Jan 07 Jul 07 Jan 08 Jul 09 Jan 09 Jul 09 Jan 10

– Redes pessoais ou profissionais

– Comunidades de práticas

– Comunidades de aprendizagem

• Com outros professores e pessoas que partilham interesse comuns

• Com alunos e colegas da escola

• Os alunos entre si (por exemplo, para trabalhos de grupo)

– Partilhar recursos úteis para os alunos, adaptados ao

currículo

– Criar hashtags para grandes áreas temáticas

sob a forma de diário

http://twitter.com/#!/RealTimeWWII

Ir fornecendo pistas aos alunos para o desempenho de

uma tarefa, descoberta de um recurso, etc.

GeoTweets – Aprendizagem de geografia

física e humana.

Publicar diariamente um desafio de palavras

para os alunos – anagramas, busca de

sinónimos ou antónimos.

Lançar uma questão e pedir aos alunos que se

pronunciem.

Pedir aos alunos que ajam como repórteres

cobrindo um determinado evento relacionado

com um tema do currículo ou com uma atividade

da escola.

Escrever um conto coletivo Definir a hashtag do conto.

Definir o tipo de conto: mistério, aventura, conto de fadas.

Escrever o primeiro tweet e pedir aos alunos que continuem.

Escrever um poema coletivo Cada aluno escreve uma estrofe.

Cada estrofe recupera um verso da estrofe anterior.

– Após a leitura de uma obra, os alunos publicam a sua

opinião sobre a obra no Twitter.

– Criar uma hashtag ou um grupo para cada livro/autor.

Lançar um desafio à comunidade.

– Findo o prazo estabelecido, divulgar o primeiro a

acertar.

Exemplo:

Desenvolver a capacidade de síntese e de

argumentação.

Pedir aos alunos que recriem uma personagem história,

por exemplo, tuitando ideias/pensamentos dessa

personagem.

Pedir aos alunos que, no final da aula, escrevam o

sumário da mesma em 140 carateres.

Pedir aos alunos que resumam, em 140 carateres, o que

aprenderam na aula.