narrativas & jogos digitais

+

Narrativas & Jogos Digitais

DMAD 2015

José Bidarra, 2015

+

Lascaux, França 15.000 – 17.000 anos

José Bidarra, 2015

+

Poema épico de Gilgamesh (Mesopotâmia)

José Bidarra, 2015

+

José Bidarra, 2015

+

Coluna de Trajano, 113 AC José Bidarra, 2015

+

Gutenberg, 1450

José Bidarra, 2015

+

Fotografia, 1800 José Bidarra, 2015

+

Cinema, 1888 José Bidarra, 2015

+

Câmara digital, 1981 José Bidarra, 2015

+Tablets e smartphones

José Bidarra, 2015

+Visual Storytelling

Stat

ic V

isua

l St

oryt

ellin

g S

tory

telli

ng

•  Instagram •  Pinterest •  Flickr •  Tumblr

Dat

a V

isua

l St

oryt

ellin

g

•  Infographics •  Google Earth •  Maps

Vid

eo S

tory

telli

ng

•  YouTube •  Animoto •  Vimeo •  Vine •  Viddy

Cur

ated

Sto

ryte

lling

•  Storify •  Scoop.it •  Kontribune •  Paper.li

José Bidarra, 2015

+Facebook Timeline

http://www.facebook.com/ José Bidarra, 2015

+Narrativas digitais ? Eu…

n  Criei uma personagem e vou desenvolvê-la em vídeo

n  Recolhi documentos originais e criei uma história no Prezi

n  Vivi uma aventura única e decidi contá-la no Facebook

n  Consegui algo que nunca tinha feito e que vou narrar (blog)

n  Encontrei uma pessoa única e vou contar a sua história…

n  Vou relatar a história pessoal de uma semana em Vila Nova de Cerveira (slideshow, scrapbook, etc.)

n  …

José Bidarra, 2015

Competências de um narrador digital

Expressão  Artística  

Expressão  Oral  

Expressão    Escrita  

Literacia  Digital  

José Bidarra, 2015

Expressão artística

n Alteração do paradigma de expressão n  Da mensagem centrada no texto passamos para a

comunicação com imagens, diagramas, som, movimento,...

n  Valorização da componente artística, através das linguagens do áudio, do vídeo, da imagem, do design, ...

José Bidarra, 2015

Expressão artística

n Ser criativo n  Ser capaz de criar novas ideias e material original

(Tirar fotos, criar desenhos originais, música, vídeo, etc.)

n Saber editar n  Gerir ideias e material artístico criado por outros

(Seleccionar, montar, misturar materiais multimédia)

n Saber produzir n  Aplicar recursos materiais através de projectos

(Integrar texto, imagens, vídeos, música, sons, animações, etc.)

José Bidarra, 2015

Expressão oral

n Capacidade para compreender e usar a linguagem oral n  Narração e comentário com voz, adicionando imagens, música,

sons ambientes

n  Escrever a narrativa, gravá-la, escutá-la e reescrevê-la ou gravá-la de novo

José Bidarra, 2015

Expressão escrita

n A escrita, apesar de não ser o produto final, é uma parte importante do processo na criação da narrativa.

n Um bom guião é absolutamente essencial para o sucesso de uma história. Pode ser uma forma de desenvolver o gosto pela escrita.

José Bidarra, 2015

Expressão escrita

n As competências de escrita usadas no processo de criação de histórias cobrem vários aspetos multimédia.

n As histórias digitais com impacto requerem o domínio das técnicas criativas e expositivas da escrita.

José Bidarra, 2015

Literacia Digital

�  Uso eficaz das tecnologias digitais �  Usar a Web de forma eficiente como fonte de informação e

ferramenta de colaboração �  Aplicar competências técnicas na resolução de problemas

�  Aplicar conhecimentos em situações novas

�  Utilização criativa da tecnologia �  Usar a tecnologia como amplificador na resolução de

problemas ou como fator de inovação �  Avaliar a tecnologia e o seu impacto na comunidade (por ex.

através de pág. no Facebook)

José Bidarra, 2015

MAPAS COGNITIVOS

Mapas Mentais Mapas Conceptuais

José Bidarra, 2015

Estruturação/Plano de Curso

(Modelo Foliculado)

José Bidarra, 2015

Estruturação/Plano de Curso

(Modelo Hierárquico)

José Bidarra, 2015

CMAP TOOLS

José Bidarra, 2015

Códigos e linguagens

n a linguagem falada

n a linguagem escrita

n a linguagem gráfica (ou infográfica)

n a linguagem videográfica (ou cinematográfica)

José Bidarra, 2015

Códigos e linguagens

n a mímica corporal e facial

n a representação performativa

n a animação

n a música

n os efeitos especiais

José Bidarra, 2015

Articulação palavra - imagem

n as palavras dão informações suplementares às das imagens

n as palavras dizem "o mesmo" que as imagens

n as palavras melhoram a precisão e reduzem a polissemia

n as palavras reforçam a informação visual

n as palavras veiculam aquilo que só elas podem explicar

n as palavras orientam para um aspeto particular da imagem

José Bidarra, 2015

Informações suplementares

José Bidarra, 2015

Centro Geodésico de Portugal

Palavras redundantes

José Bidarra, 2015

Resultado da seca visível no solo

Reduzir a polissemia

José Bidarra, 2015

Iris xiphium

Reforçar a informação

José Bidarra, 2015

Devastação dos incêndios em 2005

Palavras explicam tudo

José Bidarra, 2015

Palavras que orientam

José Bidarra, 2015

Ao fundo sobre o lado esquerdo observa-se a ponte 25 de Abril

Aplicação das imagens

n  transmitir informação pura (objeto explícito)

n  caracterizar um ambiente e local (Big Ben = Londres)

n  interpretar/comparar/associar (vestígios de uma época)

n  simbolizar algo material ou imaterial (pomba branca = paz)

n  sugerir subjetividade (a imagem sugere a visão da ação)

n  identificar o objeto (logo identificador de uma empresa)

n  observar e estudar uma realidade (registos de campo)

n  relacionar e integrar temas (síntese didáctica)

José Bidarra, 2015

Transmitir informação pura

José Bidarra, 2015

Caracterizar um ambiente/local

José Bidarra, 2015

Interpretar a realidade

José Bidarra, 2015

Simbolizar algo

José Bidarra, 2015

Sugerir subjetividade

José Bidarra, 2015

Identificar objeto

José Bidarra, 2015

Observar o real

José Bidarra, 2015

Relacionar/integrar temas

José Bidarra, 2015

Exemplo em vídeo: Apartheid Blues

José Bidarra, 2015

Interatividade

José Bidarra, 2015

Níveis de interatividade (Schulmeister, 2001)

n Nível 1: limita-se ao ato de ver, ler ou ouvir

n Nível 2: inclui representações múltiplas

n Nível 3: implica a manipulação direta

n Nível 4: abrange a alteração do conteúdo

n Nível 5: envolve a construção de um modelo

n Nível 6: implica receber feedback inteligente

José Bidarra, 2015

Nível 1: ver, ler ou ouvir

José Bidarra, 2015

Nível 2: representações múltiplas da informação

José Bidarra, 2015

Nível 3: manipulação direta de componentes multimédia

José Bidarra, 2015

Nível 4: alteração do conteúdo multimédia pelo utilizador

Simulador do coração

José Bidarra, 2015

Nível 5: construção de um objeto, mapa ou modelo

Editor de geometria

José Bidarra, 2015

Nível 6: receber feedback inteligente na criação de conteúdos

Programar um robot

José Bidarra, 2015

PREZI – apresentação interativa

José Bidarra, 2015 http://prezi.com/

a abordagem dos jogos eletrónicos

n O utilizador pode alterar o resultado final de forma tangível

n Deve ter desafios com vários graus de dificuldade

n Tem de implicar competências físicas ou mentais

n O resultado final deve ser imprevisível

n É necessário desenvolver estratégias para ter sucesso

José Bidarra, 2015

a abordagem dos jogos eletrónicos

n Podem existir vários caminhos para se chegar ao final

n Os jogadores têm de lidar com os obstáculos que aparecem

n O jogo deve ser interessante e motivador para haver mais sessões

n Existe uma característica de aprendizagem presente (mas pode não ser a que nos interessa...)

José Bidarra, 2015

Sim City

José Bidarra, 2015

Sim Life

José Bidarra, 2015

+gamification

n  Definição: "the use of game design elements in non-game contexts" (Deterding et al., 2011, p.1)

n  Sistema de pontos acumuláveis

n  Progressão através de níveis de dificuldade

n  Capacidade para atingir objetivos

n  Etc.

José Bidarra, 2015

dispositivos lúdicos

Fatores Dispositivos Objetivos

Progressão •  Níveis para ultrapassar •  Acumulação de pontos

Formas de visualizar o sucesso

Investimento •  Reconhecimento por trabalho efetuado •  Colaboração para atingir objetivos •  Sinergias na aplicação de recursos diversos •  Desafios interessantes a superar

Formas de conseguir evoluir

Narrativa •  Percurso de descoberta de informação nova •  Situações inesperadas para manter o

interesse •  Conseguir avançar e tornar-se um

especialista •  Existência de um tempo limite para executar •  Defender situações já conquistadas •  Realização de tarefas múltiplas

Formas de obter motivação

José Bidarra, 2015

+jogo “Reis de Portugal”

José Bidarra, 2015

http://www.purposegames.com/game/a95edb6ccc

José Bidarra, 2015

mobilidade e acesso…

•  Redes sem fios •  iPad e tablets •  Partilha de recursos •  Aplicações na nuvem •  Redes sociais •  Software livre …

José Bidarra, 2015

+livros passam a ebooks…

José Bidarra, 2015

O ebook é um livro eletrónico que pode ter uma formatação simples como um texto em PDF. Normas mais avançadas são a EPUB3 (universal) ou iBooks 3 (Apple), que podem integrar componentes multimédia. Outro formato corrente é o Mobipocket (Mobi) da Amazon Kindle.

+autoria de ebooks

n  Online: n  PressBooks (gratuito - baseado no WordPress) n  Vook (parcialmente gratuito) n  InkLing (parcialmente gratuito)

n  Offline: n  Sigil (gratuito – origem Google) n  Tobi (gratuito – origem Daisy) n  iBooks Author (gratuito – origem Apple) n  MS Office + Calibre (converte RTF para EPUB)

n  Profissional: n  Pages (Mac) n  InDesign (Adobe) n  ePub Maker (Windows) n  Scrivener (Mac e Windows)

José Bidarra, 2015

+Calibre

José Bidarra, 2015

+PressBooks

José Bidarra, 2015 http://pressbooks.com/

Tobi (daisy.org)

José Bidarra, 2015

Sigil (Google)

José Bidarra, 2015

+iBooks (Apple)

José Bidarra, 2015

+autoria com iBooks Author

José Bidarra, 2015

+iBook: imagens e texto

José Bidarra, 2015

+iBook: mapas do Google Earth

José Bidarra, 2015

+iBook: vídeo e atividades

José Bidarra, 2015

+materiais multiplataforma

José Bidarra, 2015

+livros didáticos (inkling)

José Bidarra, 2015

+livros didáticos (inkling)

José Bidarra, 2015

+Wonderbook (Sony)

José Bidarra, 2015

+Realidade Aumentada (Música)

José Bidarra, 2015

+Transmedia Storytelling

José Bidarra, 2015

+Futuro: somos nós que o criamos!

José Bidarra, 2015

+bidarra@gmail.com

José Bidarra, 2015

FIM