mês: set / out de 2018 paa§ões... · explorar instrumentos musicais . explorar sons e ritmos...
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AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Pré-escolar
Ano letivo 2018/2019
Mês: set / out de 2018 Temas a abordar: Adaptação / Outono / Corpo Humano / Halloween / Higiéne Oral / SEM /
Requisição domiciliária (BE)
PAA: “Receção ao aluno”; Horta Pedagógica; “Semana da Alimentação (visita ao mercado 1º de
Maio (Barreiro/confeção de receitas); “Dia Internacional das bibliotecas escolares”
Area de Conteudo Objetivos / Competências Atividades / Estratégias
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Domínios:
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
. Dominar determinados saber/ fazer, relativamente à sua higiene pessoal e saúde
. Conhecer/identificar as suas caraterísticas individuais.
. Reconhecer-se como elemento pertencente a um grupo
. Expressar desejos, opiniões e dificuldades
. Participar na organização do espaço e do tempo (rotina)
. Compreender e aceitar normas de convivência
. Mostrar espirito de iniciativa
. Debater opiniões/ aceitar decisões unânimes
. Interagir adequadamente com os seus pares e
- Combinar / estruturar a rotina diária, de acordo com os ritmos e pareceres do grupo
- Introduzir a canção “Bom dia”
- Introduzir os Mapas Diários: calendário, estações do ano, atividades diárias, tempo, presenças, idades - Realizar jogos coletivos / sociais
-Realizar atividades diagnósticas, para conhecimento geral (nome, sexo, idade)
- Receção às crianças com jogos diversos
- Interação de modo a fomentar atitudes de tolerância, de compreensão do outro e respeito pela diferença
-Organização/decoração do espaço sala de
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adultos
. Mostrar atitudes de tolerância
atividades
-Prática das regras e normas de higiene diárias
- Levantamento de gostos e preferências das crianças
- Elaboração de painel com regras e normas da sala
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica)
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Dominio da Educação Física
. Conhecer o corpo, as suas potencialidades e limitações
. Realizar possibilidades motoras diversas (correr, saltar, trepar…)
. Controlar voluntariamente os movimentos
. Interiorizar noções de lateralidade em si
. Participar e realizar jogos, cumprindo regras estabelecidas
. Saber manipular diferentes objetos
. Controlar voluntariamente os movimentos do corpo
-Formas de utilizar e sentir o corpo
- Realizar jogos (autoconhecimento/interação social )
- Utilizar os materiais existentes no JI, proporcionando momentos de prazer e descontração (bolas, arcos, cordas)
-Realizar danças ao som de música, com folhas de outono trazidas pelas crianças
- Realizar jogos de exploração do corpo (respiração, articulações, musculatura)
“Andar como um robot / gelatina”
“Jogo do espelho”
- Dança livre - Movimentos de coordenação do corpo
-Jogos de controlo motor dentro e fora da sala de aula
- Atividades livres no exterior
Domínio da Educação Artística
ARTES VISUAIS
. Usar criativamente e com gosto os materiais
. Exprimir as suas vivências, com espontaneidade
. Descrever (observar) diferentes formas de arte
. Valorizar as suas produções, mostrando sentimentos
- Realizar propostas plásticas diversificadas (pinturas, recortes, carimbagens, massa de moldar, digitinta)
- Organizar o espaço em cooperação com as
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positivos em relação às mesmas
. Apreciar as produções dos seus colegas
.Manipulação de materiais, formas e cores
crianças: ilustrações das crianças (regras)
- Realizar atividades de outono
- Explorar a Roda dos alimentos
- Realizar a silhueta humana (contorno); Esqueleto
- Elaborar de cartazes/painéis (temáticos)
- Desenhos livres e orientados; Pinturas livres
- Modelagem com plasticina / pasta de moldar
-Autorretratos
JOGO DRAMÁTICO / TEATRO
. Recriar com o corpo, situações vividas e imaginárias, de forma espontânea ou proposta
. Mimar personagens e histórias simples, pelo reconto ou segundo a sua imaginação
. Improvisar a partir de objetos
. Recrear experiências do quotidiano, situações imaginárias, utilizar objetos livremente atribuindo-lhes significados múltiplos
- Privilegiar o espaço dedicado ao jogo simbólico (área da casa), apostando em objetos variados e potencializadores de experiências positivas (roupas, objetos de vida diária)
- Realizar pequenos teatros, com atribuição de papéis, que suscitem interesse nas crianças mais “tímidas”
- Jogos simbólicos
- Imitação de vivências diárias / conto e reconto
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MUSICA E DANÇA . Identificar auditivamente, sons vocais e corporais
. Usar a voz, como mais um instrumento de expressão (usando diferentes alturas, intensidades e ritmos)
. Acompanhar canções, através de batimentos e ritmos
. Explorar instrumentos musicais
. Explorar sons e ritmos -Escutar
. Cantar
- Cantar canções do conhecimento geral (tradicionais)
- Aprendizagem de canções relacionadas com os temas que vão sendo explorados / Canções livres
- Acompanhar canções com instrumentos
- Construção de instrumentos musicais
- Batimentos rítmicos
-Exploração de diferentes sons
Domínio da Linguagem e Abordagem à Escrita
• Consciência fonológica
• Reconhecimento e escrita de palavras
• Conhecimento das convenções gráficas
. Comunicar espontaneamente com os outros
. Compreender as mensagens dos outros
. Participar nas conversas coletivas, sabendo contextualizar as suas intervenções
. Partilhar informação oralmente, com coerência
.Narrar e recontar histórias, respeitando a ordem dos acontecimentos e identificando as principais
- Conversar/perceber o que as crianças sentem, pensam, entendem do que acontece em seu redor
- Escutar/explorar histórias
- Memorizar lengalengas e trava-línguas
- Escutar histórias, recitar de poemas, sobre as temáticas exploradas
- Utilizar a escrita, como suporte de identificação das áreas da sala, materiais e recursos…
- Realizar textos escritos (ditos pelas crianças)
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personagens
. Recitar rimas, poemas e lengalengas
. Segmentar e reconstruir palavras (sílabas, letras)
. Manifestar gosto por aprender a ler
. Reconhecer regras de escrita
. Reconhecer e reproduzir palavras do quotidiano (ex: nome)
. Exprimir-se oralmente com progressiva autonomia e clareza
. Facilitar a emergência da linguagem escrita
aproveitando-os para explorar: nº palavras, palavras que rimam…
- Realizar de um dicionário escrito, para registo de palavras novas
- Relato em grande gru de acontecimentos vividos, imaginados, desejos, gostos, preferências
- Descrição de desenhos, gravuras
-Conto e reconto / - Registos escritos
-Realização de cartazes
-Realização de ficha diagnóstica
Domínio da Matemática
- Explorar noções matemáticas, aproveitando situações do quotodiano (contagens, conjuntos, sequências)
- Utilizar materiais acessíveis em atividades
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• Números e operações
• Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
. Adquirir noções elementares (número, conjunto…)
. Identificar as diferentes propriedades dos objetos
. Agrupar objetos, de acordo com as mesmas carateristicas
. Fazer contagens, associando a quantidade ao número
. Resolver situações problemáticas simples
. Reconhecer padrões simples / complexos
. Identificar as figuras geométricas
. Utilizar no seu vocabulário, palavras como: maior, menor, igual, reconhecendo-lhes o seu significado
. Recolher dados referentes às atividades diárias e organizá-los matematicamente
matemáticas (tampas, palhinhas) que possam ser manuseadas pelas crianças
- Utilizar gráficos, tabelas, quadros para registo de atividades ou experiências
- Distinguir números e letras (realização de atividades diferenciadas, explicitando os objetivos e teor de cada uma delas)
- fazer seriações com folhas de outono
- Registar as carateristicas de cada um (peso, altura), analisar semelhanças/diferenças
- Observar e comparar carateristicas físicas (cor dos olhos, cabelo) nas crianças
CONHECIMENTO DO MUNDO
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-relações natural e social
. Usar adequadamente noções temporais (ontem, amanhã)
.Observar/registar simbolicamente, condições atmosféricas
. Descrever itenerários
. Identificar carateristicas do meio onde vive
. Saber o nome, idade, sexo e grau de parentesco
- Exploração livre do espaço sala de atividades
- Visita aos espaços escolares
-Identificação/Exploração do corpo humano
- Observação das transformações climatéricas
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Powerpoints relativos ao corpo
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(família)
. Identificar caraterísticas de animais e plantas
. Ter gosto em trabalhar em ambientes organizados
. Interrogar-se pela realidade, mostrando sentido crítico
. Estar desperto para questões de natureza ambiental
. Reconhecer habitos promotores de uma vida mais saudável (alimentação , segurança)
. Identificar aspetos do ambiente natural e social
. Conhecimento do espaço escolar
. Desenvolver hábitos de higiene pessoal e social
. Revelar curiosidade e desejo de aprender para dar sentido ao que o rodeia
- Perceber as alterações climáticas e na natureza decorrentes da estação do outono
- Celebrar o dia do animal
- Reconhecimento do meio envolvente com a visita ao mercado 1º de maio
AVALIAÇÃO:
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Mês: novembro de 2018 Temas a abordar: SENTIMENTOS; CORPO HUMANO; DIA DO PIJAMA;S. Martinho; SEM
PAA:Atividade “A Terra treme”; S.Martinho; Horta Pedagógica; Projeto das Ciências Experimentais; Teatro de natal.
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
Realizar autonomanente a sua higiene pessoal
. Conhecer/identificar as suas carateristicas individuais
. Reconhecer-se como elemento pertencente a um grupo
. Expressar desejos, opiniões e dificuldades
. Participar na organização do espaço e do tempo
. Compreender e aceitar normas de convivência
. Colaborar nas atividades coletivas
. Mostrar espirito de iniciativa
. Debater opiniões e aceitar decisões unânimes
. Interagir adequadamente com os seus pares e adultos
. Mostrar atitudes de tolerância
- Dar apoio individualizado na realização de tarefas diárias mais complexas
- Incentivar os mais velhos a ajudarem os mais novos
- Conversar sobre a importância do respeito pelo outro (ouvir para ser ouvido, respeitar…)
- Realizar jogos sensorias
- Explorar os sons que o nosso corpo produz (levantamento dos que são ou não socialmente aceites)
- Realizar um jogo com imagens de objetos usados na higiene pessoal
- combinar quais as tarefas diárias
ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixasDominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
Sub-domínios:
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica) • Deslocamentos e equilibrios (motora)
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Educação fisica
Dominio da Educação Artistica
Artes Visuais
-Formas de utilizar e sentir o corpo
. Conhecer o corpo, as suas potencialidades e limitações
. Realizar possibilidades motoras diversas (correr, saltar, trepar…)
. Controlar voluntariamente os movimentos
. Interiorizar noções de lateralidade em si
. Interiorizar noções de lateralidade em si
. Usar criativamente os materiais
. Exprimir as suas vivências, com espontaneidade
. Descrever, pela observação, diferentes formas de arte
. Valorizar as suas produções, mostrando sentimentos positivos em relação às mesmas
. Apreciar as produções dos seus colegas
- Realizar jogos de exploração do corpo (respiração, articulações, musculatura)
-Movimentos de coordenação do corpo
-Jogos de controlo motor dentro e fora da sala de aula
- Realizar jogos de coordenação e equilibrio
- Explorar diferentes noções espaciais (cima, baixo, dentro, fora…) com a utilização de materiais (arcos, bolas) e do próprio corpo
- Elaborar trabalhos relacionados com os temas trabalhados
- Realizar recortes e colagens alusivos aos temas tratados
- Realizar a silhueta humana (contorno)
- Construir um esqueleto
- Autorretrato com carvão vegetal
Jogo dramático/teatro . Recriar com o corpo, situações vivdas e imaginárias, de - Jogos simbólicos
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forma espontânea ou proposta
. Mimar personagens e histórias simples, pelo reconto ou segundo a sua imaginação
. Improvisar a partir de objetos
- Imitação de vivências diárias
- Imitações no conto e reconto
- Dramatizar situações que exprimam diferentes sensações e sentimentos (alegria, tristeza, espanto, medo) expressando vivências reais em que as tenham sentido (jogo coletivo)
- Realizar o reconto da lenda de S. Martinho
Musica e Dança . identificar auditivamente, sons vocais e corporais
. Usar a voz, como mais um instrumento de expressão (usando diferentes alturas,intensidades e ritmos)
. Acompanhar canções, através de batimentos e ritmos
. Explorar instrumentos musicais
-Explorar sons e ritmos
-Escutar / Cantar
. identificar auditivamente, sons vocais e corporais
. Usar a voz, como mais um instrumento de expressão (usando diferentes alturas,intensidades e ritmos)
. Acompanhar canções, através de batimentos e ritmos
- Aprendizagem de canções relacionadas com os temas que vão sendo explorados
- Acompanhar canções com instrumentos
-Canções livres
-Batimentos rítmicos
-Exploração de diferentes sons
-Aprendizagem da canção do Dia do Pijama
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Domionio da LIinguagem Oral e Abordagem à Escrita
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
. Comunicar espontaneamente com os outros
. Compreender as mensagens dos outros
. Participar nas conversas coletivas, sabendo contextualizar as suas intervenções
. Partilhar informação oralmente, com coerência
. Narrar e recontar histórias, respeitando a ordem dos acontecimentos e identificando as principais personagens
. Recitar rimas, poemas e lengalengas
. Segmentar e reconstruir palavras (sílabas, letras)
. Manifestar gosto por aprender a ler
. Reconhecer regras de escrita
. Reconhecer e reproduzir palavras escritas do quotidiano
- Escutar algumas histórias
- Recorte e colagem das letras do nome
- Introduzir o abecedário na sala
Dominio da Matemãtica
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
. Adquirir noções elementares como número, conjunto
. Identificar as diferentes propriedades dos objetos
.Agrupar objetos, de acordo com as mesmas carateristicas
. Fazer contagens, associando a quantidade ao número
. Resolver situações problemáticas simples
. Reconhecer padrões simples / complexos
. Identificar as figuras geométricas
. Utilizar no seu vocabulário, palavras como: maior, menor, igual, reconhecendo-lhes o seu significado
. Recolher dados referentes às atividades diárias e organizá-los matemáticamente
- Realizar atividades com padrões simples
- Introduzir os nímeros de 1 a 10
-Realizar atividades exploratórias relativas aos opostos (grande/pequeno, alto, baixo…)
CONHECIMENTO DO MUNDO
• Conhecimento do ambiente natural e social • Dinamismo das inter-relações natural e social
. Usar adequadamente noções temporais (ontem, amanhã)
- Realizar experiências de carater cientifico/descoberta do mundo em geral
- nomear das partes do corpo
-Identificação/Exploração do corpo humano
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Powerpoints do corpo
- Celebrar o dia de S. Martinho
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas. Interrogar-se pela realidade, mostrando sentido crítico
- Revelar curiosidade desejo de aprender para dar sentido ao que o rodeia
Utilizar noções espaciais em contexto (dentro/fora, longe/perto, atrás/à frente, cima/baixo…)
- Explorar conteudos como: castanha, castanheiro e ouriço da castanha
- Celebrar o dia do pijama, abordando temas como a solidariedade, partilha…
- Darinícioaoprojetodasciênciasexperimentais
AVALIAÇÃO .
Mês: dezembro de 2018 Temas a abordar:Natal ; Ano Novo PAA: Teatro de natal; ( a agendar ); Encerramento do 1º período
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
-Educar para a cidadania baseada num espírito crítico e na interiorização de valores
- Ter consciência da sua identidade e pertença a um grupo;
- Estimular a interação social;
- Participação democrática da vida em grupo
- Desenvolver o sentido estético e harmonioso
- Promover o espírito e colaboração, partilha e solidariedade
-Participação das famílias nas atividades do Jardim de Infância
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
-Festa convívio de Natal em articulação com o 1º ciclo
-Conhecer as tradições e história de Natal
- Planear em conjunto, o que querem fazer para a sala relativo à época natalícia
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FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
-Educar para a cidadania baseada num espírito crítico e na interiorização de valores
- Ter consciência da sua identidade e pertença a um grupo;
- Estimular a interação social;
- Participação democrática da vida em grupo
- Desenvolver o sentido estético e harmonioso
- Promover o espírito e colaboração, partilha e solidariedade
- Reconhecer a família, como estrutura fundamental à vida humana
-Promoção de convívio entre a comunidade educativa
-Sensibilizar para os afetos e solidariedade.
-Educar para uma alimentação saudável
-Participação das famílias nas atividades do Jardim de Infância
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
-Festa convívio de Natal em articulação com o 1º ciclo
-Conhecer as tradições e história de Natal
- Planear em conjunto, o que querem fazer para a sala relativo à época natalícia
- falar de tradições familiares desta época
- abordar valores como: solidariedade, cooperação, partilha, através de histórias
- pedir para trazer um elemento decorativo realizado com as famílias com material reciclado
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica) • Deslocamentos e equilibrios (motora)
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Dominio da Educação fisica
Dominio da Educação Artistica
Artes Visuais
- Controlar os movimentos do corpo
-Desenvolver progressivamente as possibilidades expressivas do corpo
-Saber manipular diferentes objetos
-Coordenação de movimentos amplos e finos
-Formas de utilizar e sentir o corpo
- Promover coordenação ampla e motricidade fina (ênfase na coordenação óculo-manual)
-Manipulação de materiais diferentes
- Promover o sentido estético e criativo
- Conhecer e explorar novas técnicas de expressão plástica
-Dança livre
-Movimentos de coordenação do corpo
-Dança com estilos musicais diferentes
-Jogos de coordenação motora dentro e fora da sala de aula
-Atividades livres no exterior
-Jogos de movimento
-Elaboração de trabalhos relacionados com o Natal: oferta de Natal para as famílias, elaboração de postais de Natal para famílias e comunidade escolar, elaboração dos enfeites para a árvore de natal, elaboração da decoração da sala
-Desenhos livres e orientados
- Pinturas livres
-Modelagem
- recortar de revistas, objetos/brinquedos à escolha, consoante os gostos pessoais – elaborar a carta ao pai natal.
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Jogo dramático/teatro
-Recrear situações referentes ao Natal
-Descobrir e utilizar o corpo como meio de expressão de ideias e sentimentos
-Estimular o desenvolvimento da imaginação
- Estimular a capacidade de representação
- Jogos simbólicos
- Imitações no conto e reconto
-Dramatização de Natal
-Teatro de fantoches
- Imitação de vivências diárias
Musica e Dança
-Explorar sons e ritmo
-Escutar
-Cantar
-Desenvolver a capacidade de memorização
-Audição e identificação de diferentes estilos musicais
-Exprimir-se através da música
-Utilizar diferentes timbres e intensidades
-Canções temáticas
-Canções livres
-Batimentos rítmicos corporais
-Exploração de diferentes sons
-Exploração livre de instrumentos musicais
-Jogos diversos
- Dança Livre
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Domionio da LIinguagem Oral e Abordagem à Escrita
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
-Exprimir-se oralmente com progressiva autonomia e clareza
-Facilitar a emergência da linguagem escrita
-Utilizar o corpo para comunicar com os outros através da linguagem, do gesto e do movimento
-Promover a observação/atenção /memorização
- Identificação dos trabalhos/ materiais
-Conto e reconto de histórias de natal
-Construção de carta para o Pai Natal
-Registos escritos
-Aprender trava-línguas e lengalengas
-Exploração power points e histórias temáticas
Dominio da Matemãtica
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
-Classificação de objetos
-Localizar e dominar noções espácio-temporais
-Noção de número
-Promover as contagens
-Seriações
-Conjuntos: pertença/ não pertença e interseção
-Jogos diversos
- Jogos de identificação e correspondências
-Medições e pesagens com registo
-Fichas de consolidação
-Rotinas da sala
-Jogos de memória
CONHECIMENTO DO MUNDO
• Conhecimento do
-Dar a conhecer a celebração do Natal, reforçando os seus valores
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Powerpoints sobre as
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Mês: janeiro de 2019 Temas a abordar: inverno; Dia de Reis PAA: Dia escolar da não violência e da paz; articulação horizontal / vertical no âmbito das atividades experimentais; Horta Pedagógica
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença
-Educar para a cidadania baseada num espírito crítico e na interiorização de valores
- Promover o espírito e colaboração, partilha e solidariedade
-Promoção de convívio entre a comunidade educativa
-Sensibilizar para os afetos e solidariedade
-Participação das famílias nas atividades do Jardim de Infância
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
-Festa convívio de Dia de Reis
-Conhecer tradições e história de Dia de Reis
CONHECIMENTO DO MUNDO
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-relações natural e social
-Dar a conhecer a celebração do Natal, reforçando os seus valores
-Promover as tradições Natalícias
-Conhecer costumes e tradições de Natal noutros contextos culturais - Reconhecimento das mudanças atmosféricas e da Natureza -Revelar curiosidade desejo de aprender para dar sentido ao que o rodeia
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Powerpoints sobre as temáticas abordadas
-Higiene/saúde/vestuário
-Ações de solidariedade social com o meio circundante
- Festa de Natal em articulação com o 1º ciclo
AVALIAÇÃO .
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
(educação para os valores)
-Sensibilizar para a não violência
-Reconhecer a família como estrutura essencial à vida humana
-Promover a interiorização de valores
-Promover a entreajuda familiar
-Vestuário de Inverno e cuidados de saúde
- Elaboração trabalho para o Dia Mundial da Paz
- Conversar com as crianças sobre temas como a amizade, o amor…
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica) • Deslocamentos e equilibrios (motora)
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Dominio da Educação fisica fisica
Dominio da Educação Artistica
Artes Visuais
- Controlar os movimentos do corpo
-Desenvolver progressivamente as possibilidades expressivas do corpo
-Saber manipular diferentes objetos
-Coordenação de movimentos amplos e finos
- Promover coordenação ampla e motricidade fina (ênfase na coordenação óculo-manual)
-Desenvolver a motricidade global
-Manipulação de materiais diferentes
- Promover o sentido estético e criativo
- Conhecer e explorar novas técnicas de expressão plástica
-Exteriorizar espontaneamente imagens que interiormente construiu
-Dança livre
-Movimentos de coordenação do corpo
-Jogos de coordenação motora dentro e fora da sala de aula
-Jogos de movimento
-Improvisar diferentes formas de movimento: andar como um idoso, gatinhar, marchar, andar em pontas, correr, mover-se elegantemente
-Elaboração de trabalhos relacionados com o Dia de Reis e com a Paz
-Desenhos livres e orientados
- Pinturas livres
-Modelagem
-Recortes e colagens de gravuras
- Observar imagens de paisagens de inverno e explorar que cores e tonalidades são mais predominantes
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Jogo dramático/teatro
-Saber manipular diferentes objetos
-Coordenação de movimentos amplos e finos
- Promover coordenação ampla e motricidade fina (ênfase na coordenação óculo-manual)
-Desenvolver a motricidade global
- Jogos simbólicos
- Imitações no conto e reconto
-Teatro de fantoches
- Imitação de vivências diárias
-Representação/imitação das diferentes figuras do agregado familiar
-Explorações de sons das características atmosféricas
Musica e Dança
-Explorar sons e ritmo
-Escutar
-Cantar
-Desenvolver a capacidade de memorização
-Audição e identificação de diferentes estilos musicais
-Exprimir-se através da música
-Utilizar diferentes timbres e intensidades
-Canções temáticas
-Canções livres
-Batimentos rítmicos corporais
-Exploração de diferentes sons
-Exploração livre de instrumentos musicais
-Jogos diversos
- Dança Livre
Domionio da LIinguagem Oral e Abordagem à Escrita
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
-Exprimir-se oralmente com progressiva autonomia e clareza
-Facilitar a emergência da linguagem escrita
-Utilizar o corpo para comunicar com os outros através da linguagem, do gesto e do movimento
-Promover a observação/atenção /memorização
- Identificação dos trabalhos/ materiais
-Conto e reconto de histórias
-Registos escritos
-Aprender trava-línguas e lengalengas
-Exploração de power points e histórias temáticas
-Descobrir nomes que comecem com o mesmo som
Dominio da Matemãtica
Sub-domínios:
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
-Classificação de objetos
-Noção de número
-Promover as contagens
-Seriações
-Conjuntos: pertença/ não pertença e interseção
-Adquirir a noção de linhas abertas e fechadas, -Utilizar linguagem de mais e menos/maior e menor -Desenvolvimento do raciocínio lógico
-Construção da noção do tempo
-Jogos diversos
- Jogos de identificação e correspondências
-Medições e pesagens com registo
-Fichas de consolidação
-Noção de mais novo, mais velho e mesma idade (elaboração de gráficos)
-Encontrar de pares
-Elaboração de votações
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
CONHECIMENTO DO MUNDO
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-relações natural e social
-Dar a conhecer a celebração do Dia dos Reis
- Reconhecimento das mudanças atmosféricas e da Natureza
-Revelar curiosidade desejo de aprender para dar sentido ao que o rodeia
-Reconhecimento de laços familiares
-Conhecimento do meio local envolvente
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Power Points (temáticas)
-Ações de solidariedade social com o meio circundante
-Conhecer dados históricos do Dia de Reis
-Caraterização da estação do ano: inverno
AVALIAÇÃO
Mês: fevereiro de 2018 Temas a abordar: Carnaval; Os afetos PAA: Semana do disfarce; Participaçãonoconcurso“UmaaventuraLiterária;“VisitaaoPavilhãodoConhecimento–CiênciaViva; Aniversário da escola.
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença
-Promoção de convívio entre a comunidade educativa
-Sensibilizar para os afetos e solidariedade
-Promover a interiorização de Valores e os Afetos
- Promover a tradição do Carnaval
-Envolver as famílias nas atividades do jardim de Infância
-Participação das famílias nas atividades do Jardim de Infância
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
-Festa de Carnaval em articulação com o 1º ciclo
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
(educação para os valores)
- Partilhar sentimentos de alegria e diversão através de situações lúdicas
- Estimular a partilha de responsabilidades
- Sensibilizar para os afetos, o respeito e a amizade
- Criar condições favoráveis para um maior sucesso socio afetivo e escolar das crianças (com o 1º Ciclo)
- Conversa sobre os diversos tipos de afetos
- Jogo do amigo
-Valorização de cada um no grupo
EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica)
Deslocametos e equilibrios (motora
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Dominio da Educação fisica
Dominio da Educação Artistica
Artes Visuais
- Controlar os movimentos do corpo
- Desenvolver progressivamente as possibilidades expressivas do corpo
- Utilizar a dança como forma de expressão
-Saber manipular diferentes objetos
-Coordenação de movimentos amplos e finos
- Promover coordenação ampla e motricidade fina (ênfase na coordenação óculo-manual)
-Desenvolver a motricidade global
- Identificar mão esquerda e mão direita;
- Descobrir e utilizar as possibilidades motoras, sensitivas e expressivas
-Movimentos de coordenação do corpo
-Jogos de coordenação motora dentro e fora da sala de aula
-Jogos de movimento
- Jogos de orientação espacial
-Elaboração de trabalhos relacionados com os afetos e com o carnaval
- Prenda para ofertar às famílias
-Desenhos livres e orientados
- Pinturas livres
-Modelagem
-Fichas de consolidação
- Elaboração de um trabalho dedicado ao
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
amigo
- Exploração de diferentes técnicas: rasgagem, pintura e colagens variadas
- Reprodução de pinturas de pintores famosos
- Elaboração de máscara de carnaval com materiais reciclados
Jogo dramático/teatro
Descobrir e utilizar o corpo como meio de expressão de ideias e sentimentos
-Estimular o desenvolvimento da imaginação
- Estimular a capacidade de representação
- O carnaval
- Alargar o jogo simbólico através da criação de novas situações de comunicação
- Jogos simbólicos
- Imitações no conto e reconto
-Teatro de fantoches
- Imitação de vivências diárias
-Explorações de diversos tipos de celebração de carnaval
Musica e Dança -Explorar sons e ritmo
-Escutar
-Canções temáticas
-Canções livres
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
-Cantar
-Desenvolver a capacidade de memorização
-Memorização de novas canções
-Audição e identificação de diferentes estilos musicais
-Exprimir-se através da música
-Desenvolver a capacidade de atenção e o sentido rítmico
-Conhecer e utilizar instrumentos musicais
-Batimentos rítmicos corporais
-Exploração de diferentes sons
-Exploração livre de instrumentos musicais
-Jogos diversos
- Dança Livre
- Baile de Carnaval
Domionio da LIinguagem Oral e Abordagem à Escrita
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
-Facilitar a emergência da linguagem escrita
-Utilizar o corpo para comunicar com os outros através da linguagem, do gesto e do movimento
-Promover a observação/atenção /memorização
- Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea
- Descrever as vivências
- Explorar e alargar a área vocabular
- Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita
- Identificação dos trabalhos/ materiais
-Conto e reconto de histórias
-Registos escritos
-Aprender trava-línguas e lengalengas
-Exploração de power points e histórias temáticas
-Descobrir nomes que terminem com o mesmo som
-Diálogos em pequeno e grande grupo
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Utilizar a linguagem oral como canal da expressão, socialização e comunicação;
-Observar e descrever oralmente imagens;
-Expressar sentimentos e emoções;
(exprimir-se com clareza)
-Registo das caraterísticas do amigo
- Exploração de histórias
- Jogos de palavras
Dominio da Matemãtica
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
-Classificação de objetos
-Promover as contagens, seriações…
-Conjuntos: pertença/ não pertença e interseção
-Desenvolvimento do raciocínio lógico
-Construção da noção do tempo
- Noção de dentro/fora; perto/longe; em cima/ em baixo
-Compreender a utilidade da matemática no dia a dia
- Promover a tomada de consciência de algumas noções matemáticas simples;
-Jogos diversos
- Jogos de identificação e correspondências
-Medições e pesagens com registo
-Fichas de consolidação
-Elaboração de gráficos
-Elaboração de votações
- Sequências de histórias e vivências
- Agrupar segundo um determinado atributo
CONHECIMENTO DO MUNDO
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-
- Promover as tradições
- Estimular o espírito de respeito e cuidado da criança pelo mundo que a rodeia
-Visualização de Power Points sobre as temáticas abordadas
- Convívio de carnaval
-Conhecer dados históricos do Dia de S.
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
relações natural e social
- Crescimento de plantas
Valentim
-Conhecer os vários tipos de afetos
AVALIAÇÃO
Mês: março de 2018 Temas a abordar: Horta Pedagógica; Dia do Pai; Primavera; Dia da árvore e da floresta; “Caça ao ovo”; Dia mundial da poesia; Dia mundial da água(passeio pelos passadiços e visita aos moinhos); SEM
PAA: Páscoa; Atividades de encerramento do 2º período.
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Domínios:
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
-Promoção de convívio entre a comunidade educativa
-Promover a interiorização de valores
-Envolver as famílias nas atividades do jardim de Infância
- Partilhar sentimentos de alegria e diversão através de situações lúdicas
- Estimular a partilha de responsabilidades
- Criar condições favoráveis para um maior sucesso socio afetivo e escolar das crianças (com o 1º Ciclo)
- Diálogo sobre o dia da mulher, dia do pai
-Participação das famílias nas atividades do Jardim de Infância
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
-Valorização de cada um no grupo
- Valorização de cada um no grupo
- Comemoração do Dia do Pai
- Jogos de apoio e de entreajuda
- falar de sentimentos existente na relação entre um pai e um filho e do papel de um e
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Expressar emoções e sentimentos de forma adequada
- Realizar sem ajuda tarefas indispensáveis ao dia á dia
- Conversa sobre respeito pelas necessidades, sentimentos, opiniões culturais e valores dos outros
- Conversa sobre a aceitação da igualdade entre géneros
- Valorizar a importância da figura paternal
- Promover as tradições
de outro na dinâmica familiar
- falar de valores como a liberdade e a democracia e perguntar o que acham que seria viver privados destes valores
ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica) • Deslocamentos e equilibrios (motora)
Educação física
- Participar em danças de grupo e discutir com os colegas essas experiências
-Saber manipular diferentes objetos
-Jogos de coordenação motora dentro e fora da sala
-Jogos de movimento
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Promover coordenação ampla e motricidade fina (ênfase na coordenação óculo-manual)
-Desenvolver a motricidade global
-Identificar mão esquerda e mão direita
- Descobrir e utilizar as possibilidades motoras, sensitivas e expressivas
- Jogos de orientação espacial
- Realizar percursos que integrem várias destrezas
- Jogos de motricidade ampla e orientação no espaço
Educação artística
artes visuais
-Manipulação de materiais diferentes
- Promover o sentido estético e criativo
-Exteriorizar espontaneamente imagens que interiormente construiu
- Levar a criança a conhecer e experimentar diferentes técnicas de expressão plástica com reutilização de materiais
-Elaboração de trabalhos relacionados com o dia da mulher, o dia do pai e a páscoa
-Desenhos livres e orientados
- Pinturas livres
-Modelagem
-Fichas de consolidação
- Exploração de diferentes técnicas: rasgagem, pintura e colagens variadas
- Elaboração de postais
- Elaborar presente para o pai e para o dia da mulher
- desenho figurativo do pai
- elaborar a prenda e o cartão
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- explorar, artisticamente, novos materiais (papéis, palhas, lãs) na elaboração de trabalhos individuais e por iniciativa própria
- desenhar à vista, insetos reais
- realizar trabalhos alusivos à Pascoa (grafismos, pintura dentro de limites com anilinas, colagens)
- Realizar trabalhos alusivos ao 25 abril
dança
- Controlar os movimentos do corpo
- Desenvolver progressivamente as possibilidades expressivas do corpo
- Utilizar a dança como forma de expressão
- Criar e recriar movimentos simples locomotores e não locomotores, a partir de estruturas rítmicas básicas
- Participar em danças de grupo e discutir com os colegas essas experiências
-Dança livre
-Movimentos de coordenação do corpo
jogo dramático/teatro
-Descobrir e utilizar o corpo como meio de expressão de ideias e sentimentos
-Estimular o desenvolvimento da imaginação
- Alargar o jogo simbólico através da criação de novas situações de comunicação
- Jogos simbólicos
- Imitações no conto e reconto
-Teatro de fantoches
- Imitação de vivências diárias
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Exprimir corporalmente e /ou vocalmente movimentos e situações do quotidiano
- Participar em práticas de faz de conta e de representação
- Jogos de faz-de-conta
música
-Explorar sons e ritmo
-Escutar
-Cantar
-Memorização de novas canções
-Audição e identificação de diferentes estilos musicais
-Exprimir-se através da música
-Desenvolver a capacidade de atenção e o sentido rítmico
- Experienciar diferentes ritmos, intensidade e altura
- Explorar instrumentos musicais
-Canções temáticas
-Canções livres
-Batimentos rítmicos corporais
-Exploração de diferentes sons
-Exploração livre de instrumentosmusicais
-Jogos diversos
DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA
Sub-domínios:
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
-Facilitar a emergência da linguagem escrita
-Utilizar o corpo para comunicar com os outros através da linguagem, do gesto e do movimento
-Promover a observação/atenção /memorização
- Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea
- Identificação dos trabalhos/ materiais
-Conto e reconto de histórias
-Registos escritos
-Aprender trava-línguas e lengalengas
-Exploração de power points e histórias
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Descrever as vivências
- Explorar e alargar a área vocabular
- Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita
- Utilizar a linguagem oral como canal da expressão, socialização e comunicação;
-Observar e descrever oralmente imagens;
-Expressar sentimentos e emoções;
- Explorar e alargar a área vocabular
temáticas
-Diálogos em pequeno e grande grupo (exprimir-se com clareza)
- Exploração de histórias
- Diálogo sobre o dia da mulher, dia do pai
- Jogos de apoio e de entreajuda
- Conversa sobre respeito pelas necessidades, sentimentos, opiniões culturais e valores dos outros
- Conversa sobre a aceitação da igualdade entre géneros
DOMÍNIO DA MATEMÁTICA
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixasSub-domínios:
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
-Noção de número
-Promover as contagens
-Seriações
-Conjuntos: pertença/ não pertença e interseção
-Desenvolvimento do raciocínio lógico
-Compreender a utilidade da matemática no dia a dia
- Promover a tomada de consciência de algumas noções matemáticas simples
- Enumerar / utilizar / identificar os números
- Noção de gordo/magro; alto/baixo: em cima/em baixo
- Noção espacial
-Jogos diversos
- Jogos de identificação e correspondências
-Medições e pesagens com registo
-Fichas de consolidação
-Elaboração de gráficos
-Elaboração de votações
- Sequências de histórias e vivências
- Agrupar segundo um determinado atributo
- Jogos de associação e seriação, formação de conjuntos
- Jogos de comparação de quantidades e grandezas
- Elaborar pictogramas
- Resolver problemas
ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
- Promover as tradições
- Estimular o espírito de respeito e cuidado da criança pelo mundo que a rodeia
- Crescimento de plantas
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Power Points sobre as temáticas abordadas
- Convívio de Páscoa em articulação com o 1º ciclo
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Domínios:
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-relações natural e social
- Dar a conhecer a origem dos dias comemorativos
- Relatar vivências do quotidiano relacionado com os temas trabalhados
- Experiências sobre a origem animal, vegetal ou mineral
- Identificar relação parental pai/filho
- Conversa sobre a evolução e importância da mulher na sociedade
-Conhecer dados históricos do Dia da mulher e do dia do pai
AVALIAÇÃO
Mês: abril de 2019 Temas a abordar: Dia Mundial da Terra; Dia da Liberdade; Dia da mãe
PAA: Horta Pedagógica; Visita de Estudo (Gulbenkian)
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Domínios:
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação
-Promover a interiorização de valores
-Envolver as famílias nas atividades do jardim de Infância
- Partilhar sentimentos de alegria e diversão através de situações lúdicas
- Estimular a partilha de responsabilidades
- Criar condições favoráveis para um maior sucesso socio
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
- Valorização de cada um no grupo
- Comemoração do Dia da mãe
- Comemoração do Dia da Liberdade
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
• Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
afetivo e escolar das crianças (com o 1º Ciclo)
- Conversa sobre respeito pelas necessidades, sentimentos, opiniões culturais e valores dos outros
- Valorizar a importância da figura materna
- Promover o diálogo e a partilha
- Fomentar o trabalho Cooperativo
- Valorizar a importância da Liberdade
- Comemoração do Dia da dança
- Jogos de apoio e de entreajuda
- Diálogos sobre as temáticas abordadas
- Jogos envolvendo momentos de partilha e da sábia utilização da liberdade
ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
Sub-domínios:
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica) • Deslocamentos e equilibrios (motora)
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
Educação física
-Saber manipular diferentes objetos
- Promover coordenação ampla e motricidade fina (ênfase na coordenação óculo-manual)
-Desenvolver a motricidade global
-Identificar mão esquerda e mão direita
-Jogos de movimento
- Jogos de orientação espacial
- Realizar percursos que integrem várias destrezas
- Jogos de motricidade ampla e orientação no espaço
- Gincanas
- Jogos ao ar livre, explorando os diversos espaços da escola
Educação artística
artes visuais
-Manipulação de materiais diferentes
- Promover o sentido estético e criativo
-Exteriorizar espontaneamente imagens que interiormente construiu
- Levar a criança a conhecer e experimentar diferentes técnicas de expressão plástica com reutilização de materiais
-Elaboração de trabalhos relacionados com o dia da liberdade, o dia da mãe
-Desenhos livres e orientados
- Pinturas livres
-Modelagem
-Fichas de consolidação
- Exploração de diferentes técnicas: rasgagem, pintura e colagens variadas
- Elaboração de postal
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Elaboração de prenda para o Dia da Mãe; postal e papel de embrulho
-Elaboração de cravos
dança
- Controlar os movimentos do corpo
- Desenvolver progressivamente as possibilidades expressivas do corpo
- Utilizar a dança como forma de expressão
- Criar e recriar movimentos simples locomotores e não locomotores, a partir de estruturas rítmicas básicas
- Participar em danças de grupo e discutir com os colegas essas experiências
-Dança livre
-Movimentos de coordenação do corpo
jogo dramático/teatro
-Descobrir e utilizar o corpo como meio de expressão de ideias e sentimentos
-Estimular o desenvolvimento da imaginação
- Exprimir corporalmente e /ou vocalmente movimentos e situações do quotidiano
- Ser capaz de diversificar técnicas de dramatização, incentivando a atividade lúdica e os jogos de faz de conta
- Jogos simbólicos
- Imitações no conto e reconto
-Teatro de fantoches
- Imitação de vivências diárias
- Jogos de faz-de-conta
- Utilização de mímica, fantoches ou/e sombras chinesas
- Dramatizar, histórias ou temas abordados
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
música
-Explorar sons e ritmo
-Escutar
-Cantar
-Memorização de novas canções
-Audição e identificação de diferentes estilos musicais
-Exprimir-se através da música
-Desenvolver a capacidade de atenção e o sentido rítmico
- Experienciar diferentes ritmos, intensidade e altura
- Explorar instrumentos musicais
- Ser capaz de potenciar a sua voz, explorando as suas potencialidades
- Aperfeiçoar a noção de ritmo
- Saber reconhecer diversos instrumentos
-Canções temáticas
-Canções livres
-Batimentos rítmicos corporais
-Exploração de diferentes sons
-Exploração livre de instrumentos musicais
-Jogos diversos
- Exploração dos sons dos materiais
- Audição de música e aprendizagem de canções
DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA
Sub-domínios:
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
- Facilitar a emergência da linguagem escrita
- Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea
- Descrever as vivências
- Identificação dos trabalhos/ materiais
-Conto e reconto de histórias
-Registos escritos
-Aprender trava-línguas e lengalengas
-Exploração de power points e histórias
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Explorar e alargar a área vocabular
- Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita
-Observar e descrever oralmente imagens;
-Expressar sentimentos e emoções;
- Estimular a desenvoltura e a capacidade de expressão perante um grupo
temáticas
-Diálogos em pequeno e grande grupo (exprimir-se com clareza)
- Exploração de histórias
- Diálogo sobre o dia da mãe, da liberdade e da dança
- Jogos silábicos
DOMÍNIO DA MATEMÁTICA
Sub-domínios:
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
- Noção de número
- Promover as contagens
- Seriações
- Promover a tomada de consciência de algumas noções matemáticas simples
- Enumerar / utilizar / identificar os números
- Noção espacial
- Desenvolver a noção de conjunto e sequência
- Associar o número à quantidade
-Jogos diversos
- Jogos de identificação e correspondências
-Medições e pesagens com registo
-Fichas de consolidação
-Elaboração de gráficos
-Elaboração de votações
- Sequências de histórias e vivências
- Agrupar segundo um determinado atributo
- Jogos de comparação de quantidades e
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Promover o raciocínio lógico-matemático grandezas
- Resolver problemas
- Elaboração de conjuntos recorrendo a diversos materiais
- Registo das contagens
ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
Domínios:
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-relações natural e social
- Estimular o espírito de respeito e cuidado da criança pelo mundo que a rodeia
- Experiências sobre a origem animal, vegetal ou mineral
- Identificar relação parental mãe/criança
- Incentivar a pesquisa
- Reconhecer a importância da Biodiversidade da Natureza para a vida
- Aprender sobre a evolução das plantas e a preservação e cuidado do que nos rodeia
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Power Points sobre as temáticas abordadas
-Conhecer dados históricos do Dia da Liberdade, do dia da mãe e do dia da dança
- Pesquisa sobre as temáticas abordadas em vários tipos de suporte (digital, escrito, etc)
- Dar a conhecer a história do 25 de Abril
- Observar e dialogar sobre as ‘funções das Mães’
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Vivenciar e valorizar as datas especiais - Conversa sobre diferentes profissões
AVALIAÇÃO
Mês: maio de 2019 Temas a abordar: Dia da Família / Direitos das crianças / SEM
PAA: Feira Pedagógica; Visita a uma quinta pedagógica;
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Domínios:
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
-Promover a interiorização de valores
-Envolver as famílias nas atividades do jardim de Infância
- Estimular a partilha de responsabilidades
- Criar condições favoráveis para um maior sucesso socio afetivo e escolar das crianças (com o 1º Ciclo)
- Conversa sobre respeito pelas necessidades, sentimentos, opiniões culturais e valores dos outros
- Promover o diálogo e a partilha
- Fomentar o trabalho Cooperativo
-Promover e facilitar a integração das crianças que transitam do Jardim-de-infância para o primeiro ciclo
- Valores sobre a Família
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
- Diálogos sobre as temáticas abordadas
- Diálogo sobre o respeito a ter com os animais e as plantas
- Atividades de articulação com o primeiro ciclo
- Falar de sentimentos existente na relação entre uma mãe e um filho e do papel de um e de outro na dinâmica familiar
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica) • Deslocamentos e equilibrios (motora)
Educação física
-Saber manipular diferentes objetos
- Promover coordenação ampla e motricidade fina (ênfase na coordenação óculo-manual)
-Desenvolver a motricidade global
- Ser capaz de executar movimentos de coordenação e orientação espacial
- Explorar jogos, cumprindo as suas regras, explorando e consciencializando as possibilidades de movimento do nosso corpo
- Jogos de orientação espacial
- Realizar percursos que integrem várias destrezas
- Jogos de motricidade ampla e orientação no espaço
- Gincanas
- Jogos ao ar livre, explorando os diversos espaços da escola
- Jogos tradicionais
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
-Jogos de imitação locomoção dos animais
Educação artística
Artes visuais
-Manipulação de materiais diferentes
- Promover o sentido estético e criativo
-Exteriorizar espontaneamente imagens que interiormente construiu
- Levar a criança a conhecer e experimentar diferentes técnicas de expressão plástica com reutilização de materiais
- Desenvolver formas de expressar o que nos rodeia e de representação da realidade
-Elaboração de trabalho sobre a família
-Desenhos livres e orientados
- Pinturas livres
-Modelagem
-Fichas de consolidação
- Exploração de diferentes técnicas: rasgagem, pintura e colagens variadas
-Realização de atividades diversificadas com recursos a materiais variados e de reciclagem
Dança
- Controlar os movimentos do corpo
- Desenvolver progressivamente as possibilidades expressivas do corpo
- Utilizar a dança como forma de expressão
- Participar em danças de grupo e discutir com os colegas essas experiências
-Dança livre
-Movimentos de coordenação do corpo
-Aula de zumba
-Jogos de movimento
Jogo dramático/Teatro
-Descobrir e utilizar o corpo como meio de expressão de ideias e sentimentos
- Jogos simbólicos
- Imitações no conto e reconto
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
-Estimular o desenvolvimento da imaginação
- Exprimir corporalmente e /ou vocalmente movimentos e situações do quotidiano
- Ser capaz de diversificar técnicas de dramatização, incentivando a atividade lúdica e os jogos de faz de conta
- Incentivar técnicas expressivas e capacidade de representar perante os outros
- Imitação de vivências diárias
- Jogos de faz-de-conta
- Utilização de mímica, fantoches ou/e sombras chinesas
- Dramatizar, histórias ou temas abordados
- Dramatizar contos, poemas ou canções que integrem animais e plantas
Música
-Explorar sons e ritmo, Escutar e Cantar
-Memorização de novas canções
-Audição e identificação de diferentes estilos musicais
-Exprimir-se através da música
-Desenvolver a capacidade de atenção e o sentido rítmico
- Explorar instrumentos musicais
- Ser capaz de potenciar a sua voz, explorando as suas potencialidades
- Saber reconhecer diversos instrumentos
-Ser capaz de cantar acompanhando o ritmo
- Explorar as caraterísticas dos sons
-Canções temáticas
-Canções livres
-Batimentos rítmicos corporais
-Exploração livre de instrumentos musicais
-Jogos diversos
- Audição de música e aprendizagem de canções
- Mimar canções
- Explorar os sons dos animais
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA
Sub-domínios:
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
-Facilitar a emergência da linguagem escrita
- Descrever as vivências
- Explorar e alargar a área vocabular
- Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita
-Observar e descrever oralmente imagens;
-Expressar sentimentos e emoções um grupo
- Identificação dos trabalhos/ materiais
-Conto e reconto de histórias
-Registos escritos
-Aprender trava-línguas e lengalengas
-Exploração de power points e histórias temáticas
-Diálogos em pequeno e grande grupo (exprimir-se com clareza)
- Exploração de histórias
- Diálogo sobre a família
- Batimentos rítmicos das palavras
- Exploração de poesias
- Jogos silábicos
DOMÍNIO DA MATEMÁTICA
- Jogos de identificação e correspondências
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixasSub-domínios:
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
- Noção de número
-Promover as contagens
-Seriações
- Noção espacial
- Desenvolver a noção de conjunto e sequência
- Associar o número à quantidade
- Promover o raciocínio lógico-matemático
-Estimular a capacidade de raciocínio, concentração, observação, atenção e memorização
- Ser capaz de agrupar, ordenar e classificar
- Ordem crescente/ decrescente
- Noção de dobro
- Atividade/Jogo em articulação com o 1º ciclo
-Fichas de consolidação
-Elaboração de votações
- Jogos de comparação de quantidades e grandezas
- Resolver problemas
- Elaboração de conjuntos recorrendo a diversos materiais
- Registo das contagens
- Agrupar segundo características/critérios
- Comparar caraterísticas
ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
Domínios:
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-
- Estimular o espírito de respeito e cuidado da criança pelo mundo que a rodeia
- Incentivar a pesquisa
- Reconhecer a importância da Biodiversidade da Natureza para a vida
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Power Points sobre as temáticas abordadas
-A família, graus de parentesco
- Ida à Feira Pedagógica
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
relações natural e social
- Proporcionar vivências em contextos mais alargados
- Proporcionar momentos de aprendizagem e de contato com o método experimental
-Sensibilizar para o respeito pelos animais e plantas
AVALIAÇÃO
Mês: junho de 2019 Temas a abordar: : Dia Mundial da criança; Dia Mundial do Ambiente; Dia Mundial dos Oceanos; Sensibilização à passagem para o 1º ciclo; Costumes do mundo; Verão
PAA: Feira Pedagógica; Visita de estudo com toda a comunidade educativa (a agendar); Acantonamento e encerramento do ano letivo
Área de conteudo Objetivos/ Competências Atividades/ Estratégias
ÁREA DA FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL
Domínios:
• Identidade /auto-estima • Independência e
autonomia • Cooperação • Convivência
democrática / cidadania • Solidariedade /respeito
pela diferença (educação para os valores)
-Promover a interiorização de valores
-Envolver as famílias nas atividades do jardim de Infância
- Estimular a partilha de responsabilidades
- Criar condições favoráveis para um maior sucesso socio afetivo e escolar das crianças (com o 1º Ciclo)
- Conversa sobre respeito pelas necessidades, sentimentos, opiniões culturais e valores dos outros
- Promover o diálogo e a partilha
-Respeitar regras de saber estar em grande e pequeno grupo
- Diálogos sobre as temáticas abordadas
- Reconhecer os direitos da Criança
-Diálogos em pequeno e em grande grupo sobre atitudes de preservação do meio ambiente
-Festa de Final de Ano
-Colaboração das famílias para a festa de
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-Valorizar o Ser Criança
-Promover a participação em atividades lúdicas
-Sensibilizar para práticas de respeito pelo meio ambiente
-Promover e facilitar a integração das crianças que transitam do Jardim-de-infância para o primeiro ciclo
-Avaliação do trabalho desenvolvido ao longo do ano letivo
final de ano
- Explorar, mediante a observação de um painel alusivo, os direitos das crianças
- Dia da Criança
ÁREA DA EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO
Dominio da Educação Fisica ; Dominio da Educação Artistica (artes visuais , jogo dramático e /tearo , música e dança);Dominio da linguagem Oral e Abordagem à Escrita;Dominio da Matemãtica
• Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação • Apropriação da linguagem elementar de cada uma das formas de expressão
(plástica, motora, dramática e musical) • Desenvolvimento da criatividade • Compreensão das artes no contexto • Capacidade de Produção e Criação (plástica) • Deslocamentos e equilibrios (motora)
Educação física
-Saber manipular diferentes objetos
- Ser capaz de executar movimentos de coordenação e orientação espacial
- Jogos de orientação espacial
- Realizar percursos que integrem várias destrezas
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- Explorar jogos, cumprindo as suas regras, explorando e consciencializando as possibilidades de movimento do nosso corpo
- Promover a coordenação geral ampla e motricidade fina
-Realizar habilidades motoras apropriadas em percursos da natureza
- Jogos de motricidade ampla e orientação no espaço
- Gincanas
- Jogos ao ar livre, explorando os diversos espaços da escola
-Jogos de imitação da locomoção dos animais
- Exercícios de lateralidade
Educação artística
artes visuais
-Manipulação de materiais diferentes
-Exteriorizar espontaneamente imagens que interiormente construiu
- Levar a criança a conhecer e experimentar diferentes técnicas de expressão plástica com reutilização de materiais
- Estimular a criatividade e a imaginação
-Desenhos livres e orientados
- Pinturas livres
-Modelagem
-Fichas de consolidação
- Exploração de diferentes técnicas: rasgagem, pintura e colagens variadas
-Realização de atividades diversificadas com recursos a materiais variados e de reciclagem
dança
- Controlar os movimentos do corpo - Desenvolver progressivamente as possibilidades expressivas do corpo
- Utilizar a dança como forma de expressão
-Dança livre
-Movimentos de coordenação do corpo
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Participar em danças de grupo e discutir com os colegas essas
-Jogos de movimento
jogo dramático/teatro
-Descobrir e utilizar o corpo como meio de expressão de ideias e sentimentos
-Estimular o desenvolvimento da imaginação
- Exprimir corporalmente e /ou vocalmente movimentos e situações do quotidiano
- Ser capaz de diversificar técnicas de dramatização, incentivando a atividade lúdica e os jogos de faz de conta
- Incentivar técnicas expressivas e capacidade de representar perante os outros
- Jogos simbólicos
- Imitações no conto e reconto
- Imitação de vivências diárias
- Jogos de faz-de-conta
- Utilização de mímica, fantoches ou/e sombras chinesas
- Dramatizar que integrem animais
- Dramatização de histórias conhecidas ou inventadas
música
-Explorar sons e ritmo
-Escutar
-Cantar
-Memorização de novas canções
-Audição e identificação de diferentes estilos musicais
-Exprimir-se através da música
-Desenvolver a capacidade de atenção e o sentido rítmico
-Batimentos rítmicos corporais
-Jogos diversos
- Mimar canções
- Explorar os sons dos animais
- Canções alusivas ao ambiente
- Audição de CD com sons da natureza
- Jogos de identificação sonora
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E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
- Explorar instrumentos musicais
- Ser capaz de potenciar a sua voz, explorando as suas potencialidades
- Saber reconhecer diversos instrumentos
-Ser capaz de cantar acompanhando o ritmo
- Explorar as caraterísticas dos sons
-Desenvolver o sentido da audição
- Acompanhamento instrumental de algumas canções
-Canções para apresentar na festa
DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA
Sub-domínios:
• Consciência fonológica • Reconhecimento e
escrita de palavras • Conhecimento das
convenções graáficas
Facilitar a emergência da linguagem escrita
- Descrever as vivências
- Explorar e alargar a área vocabular
-Expressar sentimentos e emoções
- Promover o espírito de observação, atenção e memorização
- Levar a criança a exprimir-se de forma espontânea
- Sensibilizar para a importância da leitura e da escrita
- Identificação dos trabalhos/ materiais
-Conto e reconto de histórias
-Registos escritos
-Exploração de power points e histórias temáticas
- Diálogo sobre os seres vivos
- Exploração de poesias e lengalengas
AgrupamentodeEscolasAlfredodaSilva
E.B.1/J.I.Prof.JoséJoaquimRitaSeixas
DOMÍNIO DA MATEMÁTICA
Sub-domínios:
• Números e operações • Geometria e medida • Organização e
tratamento de dados
-Noção de número
- Associar o número à quantidade
- Promover o raciocínio lógico-matemático
-Estimular a capacidade de raciocínio, concentração, observação, atenção e memorização
- Atividade/Jogo em articulação com o 1º ciclo
-Realizar e sistematizar aprendizagens matemáticas
- Jogos de comparação de quantidades e grandezas
- Resolver problemas
- Elaboração de conjuntos recorrendo a diversos materiais
- Registo das contagens
- Agrupar segundo características/critérios
- Comparar / ordenar imagens
ÁREA DO CONHECIMENTO DO MUNDO
Domínios:
• Conhecimento do ambiente natural e social
• Dinamismo das inter-relações natural e social
-Segurança
-Manuseamento do equipamento
-Diálogos em grande grupo
-Visualização de Power Points (temas)
- Comemoração do Dia da Criança
- Comemoração do Dia do Ambiente
- Pesquisa de informação em diversos suportes
- Trabalho sobre animais preferidos
AVALIAÇÃO
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