marco a.r. mello - ufscar - inpa.gov.br · ecologia é a ciência que trata da abundância e...

Marco A.R. Mello - UFSCar

Objetivos

Ensinar os fundamentos da ciência.

Ensinar as bases do método hipotético-dedutivo.

Ensinar como elaborar um bom projeto de pesquisa.

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Vamos andar de bicicletacom rodinhas...

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O que é a Ecologia?

Ecologia é a ciência que lida com a relação entre os

seres vivos e seu ambiente (Haeckel 1866).

Ecologia é a ciência que trata da abundância e

distribuição das espécies (Andrewartha and Birch 1954).

biosfera

bioma

paisagem

comunidade

população

indivíduo

passado presente futuro

sim

ple

s

c

om

ple

xo

Simon A. Levin

“Entender os padrões em termos dos processos que os geraram é a essência da ciência.”

“Nós devemos aprender a agregar e simplificar, retendo as informações essenciais sem ficarmos atolados em detalhes desnecessários.”

“Esta é a principal técnica da investigação científica: mudando a escala de descrição, saímos de casos individuais imprevisíveis e não-repetíveis para coleções de casos, cujo comportamento é regular o suficiente para permitir generalizações.”

Simon A. Levin

“Entender os padrões em termos dos processos que os geraram é a essência da ciência.”

“Nós devemos aprender a agregar e simplificar, retendo as informações essenciais sem ficarmos atolados em detalhes desnecessários.”

“Esta é a principal técnica da investigação científica: mudando a escala de descrição, saímos de casos individuais imprevisíveis e não-repetíveis para coleções de casos, cujo comportamento é regular o suficiente para permitir generalizações.”

Simon A. Levin

“Entender os padrões em termos dos processos que os geraram é a essência da ciência.”

“Nós devemos aprender a agregar e simplificar, retendo as informações essenciais sem ficarmos atolados em detalhes desnecessários.”

“Esta é a principal técnica da investigação científica: mudando a escala de descrição, saímos de casos individuais imprevisíveis e não-repetíveis para coleções de casos, cujo comportamento é regular o suficiente para permitir generalizações.”

Razões para elaborar um projeto?

Não se sabe nada sobre o táxon?

Não se sabe nada sobre a área de estudo?

Meu orientador trabalha com isso?

Só aprendi a estudo isso?

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Razões para elaborar um projeto?

Não se sabe nada sobre o táxon?

Não se sabe nada sobre a área de estudo?

Meu orientador trabalha com isso?

Só aprendi a estudo isso?

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Motivações válidas

1. Resolver um problema científico básico ou

aplicado

2. Transformar conhecimento em tecnologia

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Motivações válidas

1. Resolver um problema científico básico ou

aplicado.

2. Transformar conhecimento em tecnologia.

Ou seja, responder perguntas!

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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Problema

Pergunta

Hipótese

PrevisãoMétodo

Resultado

Interpretação

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... a Lady Murfy vai te pegar!

Se você não planejar...

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pergunta

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O que é uma pergunta?

É uma frase com este caractere no fim: ?

E uma pergunta científica?

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Pergunta científica

simples

objetiva

respondível

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“Ciência é a arte do solúvel”

(Sir Peter Medawar)

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Uma pesquisa sem pergunta

não é ciência,

é nonsense!

(ou nonscience...)

Tem que ter pergunta?

Doutorado tem que ter pergunta?

Mestrado tem que ter pergunta?

Iniciação científica tem que ter pergunta?

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Tem que ter pergunta?

Doutorado tem que ter pergunta?

Mestrado tem que ter pergunta?

Iniciação científica tem que ter pergunta?

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Sim!Mil vezes sim!

Do que trata a pergunta?

Primeiro, decida se o trabalho é:

1. Uma descrição;

2. Um teste de hipótese.

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Do que trata a pergunta?

Primeiro, decidir se o trabalho é:

1. Uma descrição;

2. Um teste de hipótese.

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Ambos são importantes, mas há uma hierarquia:

descrições são a base para os testes de hipótese,

que por sua vez são o objetivo final.

Qualidade das perguntas

Perguntas boas: Perguntas ruins:

Prontamente entendidas

Podem ser respondidas

Fazem o conhecimento

avançar

Imprecisas

Impossíveis de responder

Geram dados sem contexto

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Perguntas ruins

Será que as borboletas, que são animais

geralmente admirados pelas pessoas por terem

grande beleza, costumam ser mais caçados por

biopiratas, mesmo quando comparados com

animais que têm valor farmacológico ou animais

que servem como comida, e considerando que as

borboletas não são igualmente abundantes

durante o ano todo?

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Perguntas ruins

Será que as borboletas, que são animais

geralmente admirados pelas pessoas por terem

grande beleza, costumam ser mais caçados por

biopiratas, mesmo quando comparados com

animais que têm valor farmacológico ou animais

que servem como comida, e considerando que as

borboletas não são igualmente abundantes

durante o ano todo?

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Perguntas ruins

Será que os jatobás florescem todo ano na mesma

época, produzindo frutos do mesmo tamanho, e

será que eles estão sempre com a mesma

distribuição espacial e interagindo com os mesmos

polinizadores em toda sua área de distribuição

geográfica e durante um período de 10 anos?

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Perguntas ruins

Será que os jatobás florescem todo ano na mesma

época, produzindo frutos do mesmo tamanho, e

será que eles estão sempre com a mesma

distribuição espacial e interagindo com os mesmos

polinizadores em toda sua área de distribuição

geográfica e durante um período de 10 anos?

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Perguntas ruins

Altos níveis de poluentes prejudicam as plantas?

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Perguntas ruins

Altos níveis de poluentes prejudicam as plantas?

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Perguntas ruins

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Considerando que muitas aves são boas

dispersoras de sementes, então elas também são

eficientes no controle de insetos?

Perguntas ruins

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Considerando que muitas aves são boas

dispersoras de sementes, então elas também são

eficientes no controle de insetos?

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O que é uma hipótese?

Natureza da hipótese:

É uma resposta testável para a pergunta.

É uma explicação provisória para o fenômeno.

Uma pergunta pode levar a mais de uma hipótese.

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Tipos de hipótese

A priori: definida antes de se começar o trabalho.

Norteia a pesquisa.

A posteriori: levantada ao fim de um trabalho.

Pode ser testada no futuro.

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Os mesmos dados usados

para levantar uma hipótese

não podem ser usados

para testá-la!

Não tem sentido prever o passado!

Perigo!

Hipótese ad hoc:

criada a posteriori

tenta explicar porque uma hipótese foi rejeitada

Recurso sujo: teimosia ou impostura

Usada por:

pseudo-cientistas

cientistas apegados demais às suas hipóteses

cientistas trapaceiros que não admitem rejeição

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HIPÓTESE

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hipótese

My precious!

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It’s ours!

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Hipóteses podem apenas ser

rejeitadas, nunca provadas!

Se as previsões da sua hipótese nunca

se confirmam, abandone-a!

Possíveis destinos de uma hipótese

formulação

da hipótese

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Possíveis destinos de uma hipótese

formulação

da hipótese

limbo da

irrelevância

científica

desconhecimento

incompreensão

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Possíveis destinos de uma hipótese

formulação

da hipótese

teste

não-rejeição

mais testes

e

aceitação

avanço do

conhecimento!

limbo da

irrelevância

científica

desconhecimento

incompreensão

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Possíveis destinos de uma hipótese

formulação

da hipótese

teste

rejeição

não-rejeição

mais testes

e

aceitação

avanço do

conhecimento!

limbo da

irrelevância

científica

desconhecimento

incompreensão

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Previsão

Raciocínio dedutivo -> conseqüência lógica da

hipótese.

Hipótese mais específica, que pode ser testada

diretamente.

Uma hipótese pode levar a mais de uma previsão.

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Previsão

Raciocínio do tipo “se...então”:

Se isto é verdade, então espero observar que...

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Variáveis

Teóricas: os fenômenos que se quer estudar.

Operacionais: representações práticas desses

fenômenos („surrogate‟, „proxy‟).

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Teóricas

aptidão

estresse

tamanho

Operacionais

n° de sementes

nível de corticóides

comprimento

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Como eu elaboro uma pergunta?

1. Leia os trabalhos teóricos, as revisões e os trabalhos de alto impacto sobre o assunto.

2. Descubra onde estão as lacunas do conhecimento, quais delas parecem mais promissoras e por qual você se interessa mais.

3. Delimite um problema específico a ser resolvido dentro dessa lacuna.

4. Com base nesse problema, formule uma pergunta objetiva e respondível.

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Como eu elaboro uma pergunta?

1. Leia os trabalhos teóricos, as revisões e os trabalhos de alto impacto sobre o assunto.

2. Descubra onde estão as lacunas do conhecimento, quais delas parecem mais promissoras e por qual você se interessa mais.

3. Delimite um problema específico a ser resolvido dentro dessa lacuna.

4. Com base nesse problema, formule uma pergunta objetiva e respondível.

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Como eu elaboro uma pergunta?

1. Leia os trabalhos teóricos, as revisões e os trabalhos de alto impacto sobre o assunto.

2. Descubra onde estão as lacunas do conhecimento, quais delas parecem mais promissoras e por qual você se interessa mais.

3. Delimite um problema específico a ser resolvido dentro dessa lacuna.

4. Com base nesse problema, formule uma pergunta objetiva e respondível.

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Como eu elaboro uma pergunta?

1. Leia os trabalhos teóricos, as revisões e os trabalhos de alto impacto sobre o assunto.

2. Descubra onde estão as lacunas do conhecimento, quais delas parecem mais promissoras e por qual você se interessa mais.

3. Delimite um problema específico a ser resolvido dentro dessa lacuna.

4. Com base nesse problema, formule uma pergunta objetiva e respondível.

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Exemplo 1

Objetivo: entender o papel do tamanho do fruto na sua seleção por

frugívoros.

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Exemplo 1

Objetivo: entender o papel do tamanho de um fruto na sua seleção

por frugívoros.

Pergunta: o tamanho de um fruto influencia sua chance de ser

selecionado por um frugívoro?

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Exemplo 1

Objetivo: entender o papel do tamanho de um fruto na sua seleção

por frugívoros.

Pergunta: o tamanho de um fruto influencia sua chance de ser

selecionado por um frugívoro?

Hipótese: frutos maiores têm maior chance de seleção.

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Exemplo 1

Objetivo: entender o papel do tamanho de um fruto na sua seleção

por frugívoros.

Pergunta: o tamanho de um fruto influencia sua chance de ser

selecionado por um frugívoro?

Hipótese: frutos maiores têm maior chance de seleção.

Predição: em uma mesma planta da espécie Piper aduncum

(Piperaceae), os frutos removidos por morcegos devem, em média,

ter comprimento maior do que os frutos disponíveis em geral na

planta.

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Exemplo 2

Objetivo: entender o funcionamento da defesa por formigas em mirmecófitas.

Pergunta: Como funciona o sistema de alerta para formigas que defendem plantas hospedeiras contra herbívoros?

Hipótese: As formigas defensoras devem ser alertadas da presença de inimigos da planta através de sinais químicos.

Previsão: Na planta mirmecófita Maieta guianensis(Melastomataceae), as formigas mutualistas da espécie Pheidole minutula (Myrmicinae) devem correr rapidamente para patrulhar uma folha recém-cortada, mas não devem correr para uma folha que seja apenas tocada.

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Exemplo 2

Objetivo: entender o funcionamento da defesa por formigas em mirmecófitas.

Pergunta: Como funciona o sistema de alerta para formigas que defendem plantas hospedeiras contra herbívoros?

Hipótese: As formigas defensoras devem ser alertadas da presença de inimigos da planta através de sinais químicos.

Previsão: Na planta mirmecófita Maieta guianensis(Melastomataceae), as formigas mutualistas da espécie Pheidole minutula (Myrmicinae) devem correr rapidamente para patrulhar uma folha recém-cortada, mas não devem correr para uma folha que seja apenas tocada.

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Exemplo 2

Objetivo: entender o funcionamento da defesa por formigas em mirmecófitas.

Pergunta: Como funciona o sistema de alerta para formigas que defendem plantas hospedeiras contra herbívoros?

Hipótese: As formigas defensoras devem ser alertadas da presença de inimigos da planta através de sinais químicos.

Previsão: Na planta mirmecófita Maieta guianensis(Melastomataceae), as formigas mutualistas da espécie Pheidole minutula (Myrmicinae) devem correr rapidamente para patrulhar uma folha recém-cortada, mas não devem correr para uma folha que seja apenas tocada.

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Exemplo 2

Objetivo: entender o funcionamento da defesa por formigas em mirmecófitas.

Pergunta: Como funciona o sistema de alerta para formigas que defendem plantas hospedeiras contra herbívoros?

Hipótese: As formigas defensoras devem ser alertadas da presença de inimigos da planta através de sinais químicos.

Previsão: Na planta mirmecófita Maieta guianensis(Melastomataceae), as formigas mutualistas da espécie Pheidole minutula (Myrmicinae) devem ir em maior número para uma folha recém-cortada, mas não devem correr para uma folha que seja apenas tocada.

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O que vocês estão vendo aqui?

fato

≠

interpretação!

O que estas aves estão fazendo?

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Oi, eu sou o Geninho!Vocês viram onde eu me escondi hoje?

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pergunta

Não se esqueçam!

1. Um projeto sem pergunta é nonsense.

2. Pergunta, hipótese e previsão devem estar em

sintonia lógica.

3. Escolham bem as variáveis teóricas e operacionais,

ou não chegarão a lugar algum.

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Vocêssacaaaaaaram?!