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LÍNGUAPORTUGUESA

PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS

PROF. MARIO PAIXÃO8º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade ITecnologia - Corpo, movimento, linguagem na era da informação

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 1.1ConteúdoLinguagem verbal e não verbal

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadeReconhecer as características da linguagem verbal e não verbal considerando o contexto.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Unidade I - Tema Integrador: Tecnologia - Corpo, movimento, linguagem na era da informação- Linguagem verbal e não verbal- Linguagem literária e Linguagem não literária- Gêneros textuais- Elementos da comunicação- Palavra homônimas e palavras parônimas- Figuras de linguagem- Acentuação gráfica

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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- Ortografia- Frase, oração e período- Transitividade verbal- Vozes verbais

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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Unidade II - Tema Integrador: Cultura - Pluralidade na expressão humana- Tipos textuais- Morfologia: advérbio, preposição, conjunção, pronomes, verbo- Gêneros textuais- Sujeito- Predicativo do sujeito e Predicativo do objeto- Tipos de predicado

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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Unidade III - Tema Integrador: Trabalho - A trajetória humana, suas produções e manifestações- Gêneros textuais- Figuras de linguagem- Complementos verbais- Aposto e vocativo- Adjuntos adverbiais- Complemento nominal

PLANO DIDÁTICO PEDAGÓGICO

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- Adjuntos adnominais- Pontuação: vírgula, aspas, travessão, dois pontos, interrogação, exclamação, ponto e reticências

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Unidade IV - Tema Integrador: Ciências - O homem na construção do conhecimento- Gêneros textuais- Pronome relativo- Elemento de coesão textual- Orações coordenadas- Concordância nominal e verbal- Regência nominal e verbal

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- Colocação pronominal- Crase- Figuras de linguagem- Vícios de linguagem

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CompetênciasUsar a língua portuguesa como língua materna, geradora de significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade.

Reconhecer os diversos usos contextualizados da língua pela ótica gramatical.

Compreender e interpretar textos escritos que circulam na sociedade e perceber as diferentes dimensões da leitura.

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Aplicar elementos da organização discursiva e da função social do gênero verbete de enciclopédia: concisão, precisão informativa e progressão temática.

Analisar e utilizar procedimentos e recursos linguísticos na prática de escrita e leitura, produção de textos orais e escritos, demonstrando domínio da linguagem em situações de interação social e exercício da cidadania.

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A linguagem engloba alguns tipos de modalidades comunicativas, sendo a comunicação definida pela troca de informações entre o emissor e o receptor com a finalidade de transmitir uma mensagem.

Qual mensagem você identifica na imagem?

DESAFIO DO DIA

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LinguagemAo longo dos tempos, os seres humanos desenvolveram diferentes formas de comunicação. Os registros mais antigos que se conhecem são pinturas feitas em paredes de cavernas, chamadas de pinturas rupestres.

Os seres humanos criaram inúmeros meios de transmitir mensagens, desenhos, sinais, imagens entre outros.

A linguagem verbal é aquela expressa por meio de palavras escritas ou faladas, ou seja, a linguagem verbalizada.

Soneto de Fidelidade“De tudo ao meu amor serei atentoAntes, e com tal zelo, e sempre, e tantoQue mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamento. [...]

Vinicius de Moraes

Obra: Retirantes, 1944. Candido Portinari/Acervo MASP.

Observe a tira:1. O que o personagem queria no primeiro quadrinho?2. O que ele fez para conseguir o que queria?3. Ele alcançou seu objetivo? Explique:

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Gabarito

1- queria saciar sua sede.2- chutou a torneira de água3- a princípio “Não”, pois ele queria beber água e não se

molhar com ela.

PREVIEWINTERATIVIDADE

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Linguagem não verbal é a comunicação que não é feita com fala verbal ou escrita. Compreende a expressão do pensamento por meio de elementos comunicativos sem o uso de palavras, como: placas, figuras, gestos, objetos, cores…

A linguagem corporal contribui para dar credibilidade à mensagem. Bons comunicadores dominam um assunto, mas também adotam a postura, os gestos, a conexão visual e a entonação de voz adequados.

AULA

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Expressões Faciais são reveladoras das emoções, o semblante das pessoas reproduz o seu estado interno.

AULA

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Comunicação através de símbolos gráficos: a sinalização, logotipos e ícones são símbolos gráficos constituídos basicamente de formas, cores e tipografia. Um semáforo; uma mímica; um apito ou os cartões amarelo e vermelho em um jogo.

AULA

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AULA

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Linguagem mista utiliza a linguagem verbal e não verbal para produzir a mensagem.

AULA

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AULA

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1. Observe a tira e responda:

a) Por que o Cascão não entrou em casa para dormir?b) Qual é o tipo de linguagem que aparece na história?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Gabarito

a) Porque antes entrar na casa, o Cascão leu, no tapete da entrada, “limpe os pés” e, como todos sabemos que ele não gosta de água, Cascão preferiu ficar de fora da casa (dormindo).

b) Linguagem mista (verbal e não verbal)

PREVIEWINTERATIVIDADE

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