literacia da informação: uma competência chave no mundo contemporâneo

V Encontro de Bibliotecas Escolares de Oeiras

Literacia de Informação

Uma competência chave no mundo contemporâneo

Elsa Conde

Objectivos

Analisar o conceito de literacia de informação (LI)

Valorizar o papel da biblioteca, das escolas e da sociedade no desenvolvimento da LI

Divulgar boas práticas

Enquadramento geral

Sociedade de Informação

Um mundo de informação…

Novos desafios

Conceito de LI

“Conjunto de habilidades requeridas pelos indivíduos para reconhecer quando necessitam de informação e localizar, avaliar e usar a informação necessária com eficácia”

(ALA, 1989)

Evolução do conceito de LI

Abrangência e transversalidade

Relação com outras literacias

Presença em todas as disciplinas, ambientes de aprendizagem e níveis de educação

LI versus Literacia Tecnológica

LI versus Competências de Biblioteca

Caracterização da LI

Foco no utilizador

“Competência” processual chave para transformar informação em conhecimento

Mobilização de competências:- de biblioteca- tecnológicas- de informação- de pensamento crítico

Valores éticos e atitudes

Aprendizagem ao longo da vida

Carácter Social da LI

“A LI habilita os indivíduos em todas as etapas da sua vida para a procura, avaliação, uso e criação de informação de modo eficaz, na prossecução dos seus objectivos pessoais, sociais, profissionais e educativos, constituindo um direito humano básico num mundo digital e promovendo a inclusão social de todas as nações.”

(UNESCO/IFLA (2005). Proclamação de Alexandria)

Ensino da LI

MODELOS

(Ex: Big6 Skills, PLUS, Seven Pillars, Information Seeking Process, …)

1.Definição da tarefa2.Pesquisa de informação3.Localização e acesso4.Uso da informação5.Síntese6.Avaliação

(Eisenberg e Berkowitz (1988). Big6 Skills)

Ensino da LI

STANDARDS

Questiona, pensa de forma crítica e adquire conhecimento

Retira conclusões, toma decisões fundamentadas, aplica o conhecimento a novas situações e cria novo conhecimento

Partilha o conhecimento e participa de forma ética e produtiva como membro da sociedade democrática

Promove a sua formação pessoal e cultural

(AASL (2007). Standards for the 21st Learner)

Avaliação da LI

“Authentic assessment”

“Scoring rubrics”

Evidências

Contributo da biblioteca

Fragilidade do Ensino da LI em Portugal

Leitura de Currículos e Programas

- Dec-Lei 6/2001, artº 3º, alínea h)- Currículo Nacional do EB (Competências Gerais)- Programas do 1º CEB- Revisão Curricular do ES

Observação empírica da realidade

Resultados de Estudos (PISA)

PISA 2006

Nível de Proficiência

Literacia da Leitura Literacia Matemática Literacia Científica

Portugal Média OCDE Portugal Média OCDE Portugal Média OCDE

- 1 9,3 7,4 12 7,7 5,8 5,2

1 15,6 12,7 18,7 13,6 18,7 14,1

2 25,5 22,7 25,1 21,9 28,8 24

3 28,2 27,8 24 24,3 28,8 27,4

4 16,8 20,7 14,4 19,1 14,7 20,3

5 4,6 8,6 4,9 10 3 7,7

6 0,8 3,3 0,1 1,3

Mudança

Adopção de uma Política e de um Plano para a LI, que integre os PE e PC das escola/agrupamento

Valorização da BE

Cooperação para a inclusão da BE e da LI nos currículos

Actualização e Reforço do papel do Professor-Bibliotecário

Promoção das ACND como veículo para a integração da LI e da BE no currículo

Exemplos de Boas Práticas em LI

EB1 de Castro Verde

EB23 Galopim de Carvalho

EB1 CASTRO VERDE

Estratégias / Actividades

Pesquisa, acesso, tratamento e produção de informação sobre cada região

Contacto com outros municípios, Postos de Turismo e Bibliotecas Municipais para solicitar o envio de materiais sobre as suas regiões

Troca de correspondência e de produtos regionais por cada turma com uma escola de cada região

Estratégias / Actividades

Audição de lendas, contos e histórias tradicionais

Visitas de Estudo

Produção de maletas Pedagógicas

Produção de programas mensais na Rádio Local sobre cada região, sob o nome “Cantos e Encantos de um país”

Workshops de danças tradicionais oriundas de cada região

Estratégias / Actividades

Convite a personalidades para falar sobre as regiões de que eram oriundos

Criação de um Coro para interpretar canções do Cancioneiro Popular Português

Estratégias / Actividades

Estratégias / Actividades

Celebração de festas tradicionais: Magusto, Vamos cantar os reis

Feira Gastronómica, com produção e venda de pratos regionais

“Serões culturais” com as famílias para apresentar os trabalhos dos alunos

Estratégias / Actividades

Estratégias / Actividades

Espectáculo no final do ano lectivo _ “Vem ver passar Portugal” II _ onde, através de encenações, danças e músicas tradicionais das regiões estudadas, alunos e professores deram a conhecer à comunidade alguns dos resultados do Projecto.

EB23 GALOPIM DE CARVALHO

Como Fazer um Trabalho de Pesquisa?

Como Fazer um Trabalho de Pesquisa?

Workshops com os Professores

Workshops sobre LI com os Professores das Áreas de Projecto para lhes permitir pôr em prática o Programa com os seus alunos

Elaboração e apresentação ao CP por uma equipa constituída pela coordenadora da biblioteca e por docentes dos diferentes níveis ensino de uma proposta de um Currículo de Literacia da Informação, a integrar o Projecto Curricular do Agrupamento, do 3º ao 9º ano de escolaridade

Currículo de Literacia de Informação

BLOG da BE Galopim de Carvalho

Planeamento com os professores das Áreas de Projecto, das actividades a desenvolver, das competências de informação a trabalhar e dos recursos a utilizar, em função dos temas escolhidos pelas diferentes turmas ou anos e dos métodos e técnicas aprendidos nos workshops.

2º CEB 3º CEBJogos OlímpicosSer SaudávelProblemas AmbientaisA Matemática, a Vida e o

JogoTerras onde nascemosLendas e Mitos…

A Arte UrbanaOs Direitos HumanosHeróis…

Outras Estratégias / Actividades

Envolvimento de várias disciplinas e áreas: Língua Portuguesa, Inglês, História, Educação Visual, Educação Musical, Educação Física, Formação Cívica, etc.

Aulas em colaboração na BE

Produção de dossiers temáticos de apoio aos temas das Áreas de Projecto

Apoio informal sempre que necessário a alunos ou grupos

Outras Estratégias / Actividades

Sessões de acolhimento e formação de utilizadores para os novos alunos: “ à Descoberta da BE”

Visitas guiadas à BE para os novos professores

Recrutamento e treino de alunos monitores

Outras Estratégias / Actividades

Actividades formativas como sessões de leitura e vídeo, debates, exposições, convite a personalidades, apresentações aos pais, etc.

Outras Estratégias / Actividades

V Encontro de Bibliotecas Escolares de Oeiras

Literacia de Informação

Uma competência chave no mundo contemporâneo

Elsa Conde