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Plágio: do conceito aos
programas de detecção
Marcelo Krokoscz
- Doutorando pela Faculdade de Educação (USP)
- Professor de Metodologia Científica (FECAP)
- Coordenador do Programa de Iniciação Científica (FECAP)
- Membro da Rede Acadêmica Mundial para o enfrentamento do Plágio (PLAGIARISM ADVICE.ORG)
- Autor do livro: “Autoria e plágio: um guia para estudantes, professores, pesquisadores e editores”
- Editor do website www.plagio.net.br
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PLÁGIO
Fenômeno antigo
e global, intensificado
na sociedade da informação!
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FONTE: Folha de São Paulo. 22 de julho de 2010.
RESULTADOS DE
PESQUISA
Fonte: http://www.the-scientist.com/?articles.view/articleNo/38743/title/Top-10-Retractions-of-2013/
Fonte: http://link.springer.com/article/10.1007/s12029-013-9542-2/fulltext.html Imagem
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®
O que é plágio?
“Ato ou efeito de plagiar; apresentação feita por
alguém, como de sua própria autoria, de trabalho, obra
intelectual etc. produzido por outrem.” (DICIONÁRIO
HOUAISS, 2009).
“Assinar ou apresentar como seu (obra artística ou
científica de outrem). Imitar (trabalho alheio).”
(FERREIRA, 1986, p. 249).
“Plagiarism is the appropriation of another person’s
ideas, processes, results, or words without giving
appropriate credit.” (U.S. DEPARTMENT OF HEALTH
AND HUMAN SERVICES, 2005, p.28386)
O que é plágio?
“Consiste na apresentação, como se fosse de sua
autoria, de resultados ou conclusões anteriormente
obtidos por outro autor, bem como de textos
integrais ou de parte substancial de textos alheios
sem os cuidados detalhados nas Diretrizes. Comete igualmente plágio quem se utiliza de ideias ou dados obtidos em análises de projetos ou manuscritos não publicados aos quais teve acesso como consultor, revisor, editor, ou assemelhado.” (CONSELHO NACIONAL
DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO, 2011).
O que é plágio?
“Utilização de ideias ou formulações verbais, orais ou escritas, de outrem sem dar-lhe por elas, expressa e claramente, o devido crédito, de modo a gerar
razoavelmente a percepção de que sejam ideias ou
formulações de autoria própria.” (FUNDAÇÃO DE AMPARO À
PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO, 2011, p. 10).
O que é plágio?
• Marcus Valerius
Marcialis – Sec. I
d.C.
• Copyright Act –
1710
• Surgimento da
imprensa
• Revolução
tecnológica
• Conhecimento e
commodity
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Modalidades de envolvimento
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Intencionalidade
(má-fé)
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Acidente
(falha técnica)
Pesquisa com Graduandos
Amostra: 373 estudantes de
graduação de cinco IES.
Fonte: Krokoscz; Putvinskis
(2013).
Acidental:
60%
Pesquisa com Pós-graduandos
Amostra: 3.497 estudantes de
pós-graduação de uma
universidade pública.
Fonte: Ferreira et al. (2013)
Acidental:
65%
Responsabilidade de quem?
• Editores
• Revisores
• Pesquisadores
• Professores
• Estudantes
• Instituições
• ...
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®
“How responsible journal EDITORS should be for the
integrity of the research process [?]” Nicholas Steneck, a research ethicist at the University of Michigan in Ann Arbor quoted by Van
Noorden (2011, p. 28, grifo nosso).
Pesquisa em Periódicos
Base de dados: 47 periódicos
Período: Jan./Jun. 2013
Total publicado: 547 artigos
Amostra: 47 artigos aleatórios
Análise: iThenticate®
RESULTADOS
* Diretrizes para autores:
- Nenhuma menção quanto ao uso de softwares
- Apenas um periódico menciona a palavra “plágio”
* Constatação de plágio:
- 16 artigos não tiveram similaridades (34,1%)
- 31 artigos tiveram similaridades verificadas (65,9%)
Fonte: KROKOSCZ, 2014.
Softwares de detecção
• iThenticate
• Cross-Check
• Turnitin
• Glatt
• EVE
• Plagiarism-Finder
• Ephorus
• e outros...
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®
Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/saber/878368-usp-demite-professor-por-plagio-em-pesquisa.shtml>. Acesso em: 19 out. 2011.
USP pune plágio
Enfrentamento do plágio
• Consensos e diretrizes sobre plágio e autoria
• Utilização de recursos técnicos e humanos
• Dedicação de tempo e monitoração
• Prevenção e punição
• Promoção da integridade acadêmica.
Qualidade científica brasileira
Jacob Palis.
Presidente da Academia
Brasileira de Ciências.
Revista Veja. ed. 2217, n. 20, 18 maio 2011. p. 23.
O Senhor acredita que
o Brasil tem
condições hoje de
conquistar um Prêmio
Nobel?
Para chegar lá, não
basta ser brilhante nem
apresentar um trabalho
revolucionário. É
também necessário
pertencer a um
ambiente
intelectualmente
virtuoso e inserido na
pesquisa global. O
Brasil está no caminho
certo – mas é preciso
acelerar o passo.
O que é
preciso
para a criação de
“Um AMBIENTE
intelectualmente
VIRTUOSO”
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INSTITUIÇÕES
- Implementar
medidas de
integridade
acadêmica;
EDITORES
- Estabelecer
diretrizes e medidas
relacionadas ao
plágio;
PESQUISADORES
- Assumir o
compromisso com a
qualidade científica
SOCIEDADE…
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RESPONSABILIDADE DE TODOS!
REFERÊNCIAS
AMOS, Kathleen A. The ethics of scholarly publishing: exploring differences in plagiarism
and duplicate publication across nations, Journal Of The Medical Library Association, v.
102, n.2, pp. 87-91, 2014.
CONSELHO NACIONAL DE DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO.
Relatório da Comissão de Integridade de Pesquisa do CNPq. 2011. Disponível em: <
http://www.cnpq.br/documents/10157/a8927840-2b8f-43b9-8962-5a2ccfa74dda>. Acesso
em: 02 out. 2013.
COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR.
Orientações Capes: combate ao plágio. 2011. Disponível em:
<http://www.capes.gov.br/servicos/sala-de-imprensa/destaques/4445-orientacoes-capes-
combate-ao-plagio>. Acesso em: 23 fev. 2012.
COMMITTE ON PUBLICATION ETHICS. Code of conduct and best practice guidelines
for jornal editors. 2011. Disponível em:
<http://publicationethics.org/files/Code_of_conduct_for_journal_editors_Mar11.pdf>. Acesso
em: 16 maio 2014.
FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário da língua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova
fronteira, 1986.
FERREIRA, Sueli Mara et al. Percepções dos alunos pós-graduandos da usp sobre a
ocorrência de plágio em trabalhos acadêmicos. Relatório de pesquisa interna
apresentado à Pró-reitoria de pós-graduação da USP, 2013.
FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Código de boas
práticas científicas. 2011. Disponível em:
<http://www.fapesp.br/boaspraticas/codigo_050911.pdf>. Acesso em: 23/2/2012.
HOUAISS, A. Plágio. In: ______. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de
Janeiro: Objetiva, 2009. Disponível em:
<http://houaiss.uol.com.br/busca.jhtm?verbete=plagio&stype=k&x=20&y=5 >. Acesso em: 15
abr. 2011.
KOOCHER, G. P.; KEITH-SPIEGEL, P. Peers nip misconduct in the bud. Nature, [S. l.], v.
466, n. 7305, p. 438–440, July 2010. Nature Publishing Group. Disponível em:
<http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20651674>. Acesso em: 06 abr. 2014.
KROKOSCZ, Marcelo. Abordagens sobre o plágio nas melhores universidades dos cinco
continentes e do Brasil. Revista Brasileira de Educação, v. 16, n. 48, p. 745-768, set./dez.
2011.
______. Autoria e Plágio: um guia para estudantes, professores, pesquisadores e editores.
São Paulo: Atlas, 2012.
______.A literature review of scientific research and reflections on plagiarism in Brazil since
1990. The 5th International Plagiarism Conference, 2012, Newcastle/UK. Proceedings...
Disponível em:
<http://archive.plagiarismadvice.org/documents/conference2012/posters/Krokoscz_poster2.p
df>. Acesso em: 02 out. 2013.
KROKOSCZ, M.; PUTVINSKIS, R. Analysis of the perceptions of undergraduate students in
Business Administration on the occurrence of academic plagiarism in Brazil. International
Conference on Plagiarism Across Europe and Beyond. Anais... , 2013. Brno. Disponível em:
<http://ippheae.pefka.mendelu.cz/?>. Acesso em: 02 out. 2013.
PLAGIARISM.ORG. Facts about plagiarism. 2012. Disponível em:
<http://www.plagiarism.org/plag_facts.html>. Acesso em: 22 abr. 2012
SPRINGER. Retraction Note. 2013. Disponível em:
<http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00259-013-2613-6/fulltext.html>. Acesso em:
15 maio 2014.
U.S. DEPARTMENT OF HEALTH AND HUMAN SERVICES. Public Health Service
Policies on Research Misconduct. Federal Register, v. 70, n. 94, May 17, 2005.
VAN NORDEEN, Richard. “Science publishing: the trouble with retractions. Nature, n. 478, p.
26-28, 5 October, 2011. Disponível em:
<http://www.nature.com/news/2011/111005/full/478026a.html>. Acesso em: 16 maio 2014.
“Brasília (4/01/2011) - A Coordenação de Aperfeiçoamento de
Pessoal de Nível Superior (Capes) recomenda, com base em
orientações do Conselho Federal da Ordem dos Advogados do
Brasil (OAB), que as instituições de ensino públicas e privadas
brasileiras adotem políticas de conscientização e informação sobre
a propriedade intelectual, adotando procedimentos específicos que
visem coibir a prática do plágio quando da redação de teses,
monografias, artigos e outros textos por parte de alunos e outros
membros de suas comunidades.
A orientação é proveniente de proposição da Comissão Nacional de
Relações Institucionais e da Seccional da OAB/Ceará (n.
2010.19.07379-01) aprovada pelo referido Conselho em sessão
plenária no dia 19 de outubro de 2010.” (CAPES, 2011).
ORIENTAÇÕES CAPES - COMBATE AO PLÁGIO
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