introdução à ecologia/ ecologia no campo i comunicaÇÃo ... · introdução à ecologia/...

COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA

Introdução à Ecologia/ Ecologia no campo I

Ana Paula e Rafael Oliveira

Comunicação científica

Por que fazemos ciência?

Por que fazemos ciência?

• Por que somos obrigados?

Comunicação científica

Por que fazemos ciência?

• Por que somos obrigados?

• Por que gostamos?

Comunicação científica

Por que fazemos ciência?

• Por que somos obrigados?

• Por que gostamos?

• Por que somos curiosos?

Comunicação científica

Comunicação científica

Por que?

Comunicação científica

Por que?

O mundo nos intriga!!!

Comunicação científica

Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

Informação C

Comunicação científica

Cientista 1

Cientista 2

Informação A

Informação B

Perguntas

Perguntas

Informação CComunicação

Comunicação científica

Informação A Informação B

Comunicação

• Acesso a informação

• Leitura pelos pares

• Críticas

• Novas perguntas

Comunicação científica

Informação A Informação B

Comunicação

• Acesso a informação

• Leitura pelos pares

• Críticas

• Novas perguntas

Geração de conhecimento

Comunicação científica

Comunicação científica

COMUNICAÇÃO8

Comunicação científica

A comunicação é o combustível da ciência

Comunicação científica

• ESCRITA• Relatórios• Artigos

• ORAL• Aulas• Palestras• Apresentações de

Congresso

• MISTA• Painéis

Comunicação científica

• ESCRITA• Relatórios• Artigos

• ORAL• Aulas• Palestras• Apresentações de

Congresso

• MISTA• Painéis

Comunicação científica

Escrita de relatórios e artigos

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Evitar inversões no texto: Sujeito Verbo Predicado

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Evitar inversões no texto: Sujeito Verbo Predicado

- Voz ativa: menos palavras para passar a mesma mensagem

Anfípodes consomem algas ATIVA

Algas são consumidas por anfípodes PASSIVA

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Frases curtas

“Pode-se concluir que a mobilidade como um traço da história de vida dos organismos, influencia na

capacidade de colonização dos mesmos, afetando diretamente a duração do processo sucessional,

portanto comunidades dominadas por espécies móveis parecem mostrar uma maior capacidade de

resiliência a perturbações ambientais, voltando ao seu estágio de equilíbrio mais rapidamente que

comunidade com menor mobilidade.”

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Frases curtas uma ideia, uma frase

“Pode-se concluir que a mobilidade como um traço da história de vida dos organismos, influencia na

capacidade de colonização dos mesmos, afetando diretamente a duração do processo sucessional.

Portanto comunidades dominadas por espécies móveis parecem mostrar uma maior capacidade de

resiliência a perturbações ambientais, voltando ao seu estágio de equilíbrio mais rapidamente que

comunidade com menor mobilidade.”

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Frases curtas:

- Estrutura de um parágrafo: Uma ideia central + argumentação daquela

ideia + ligação para o próximo parágrafo

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Não usar termos que não dizem nada: evitar prolixidade

“O presente trabalho é fruto de duas décadas de intensa dedicação física e

intelectual dos pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas, para

esclarecer questões ainda em aberto sobre os efeitos da temperatura em

organismos do ambiente marinho, e obteve como resultado que a temperatura

afeta a diversidade da comunidade de anfípodes”

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, CONCISA e OBJETIVA

- Não usar termos que não dizem nada: evitar prolixidade

“O presente trabalho é fruto de duas décadas de intensa dedicação física e

intelectual dos pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas, para

esclarecer questões ainda em aberto sobre os efeitos da temperatura em

organismos do ambiente marinho, e obteve como resultado que a temperatura

afeta a diversidade da comunidade de anfípodes”

Escrita científica

• Linguagem DIRETA, SIMPLES, CONCISA e OBJETIVA

- Não usar termos que não dizem nada: evitar prolixidade

“O presente trabalho é fruto de duas décadas de intensa dedicação física e

intelectual dos pesquisadores da Universidade Estadual de Campinas, para

esclarecer questões ainda em aberto sobre os efeitos da temperatura em

organismos do ambiente marinho, e obteve como resultado que a temperatura

afeta a diversidade da comunidade de anfípodes”

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

RESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVOTÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

RESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

RESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

QUEM AJUDOU?AGRADECIMENTO

REFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

Escrita Científica

Estrutura de um trabalho Cientifico

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

QUEM AJUDOU?AGRADECIMENTO

LITERATURA CITADAREFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?

Título

Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes Qualquer temperatura?

Efeito sobre tudo no anfípode?

Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

dos anfípodes

Qualquer temperatura?

Efeito sobre tudo no anfípode?

Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

dos anfípodesTodos os anfípodes?

Título

• Concisos, porém informativos

- Efeito da temperatura nos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

dos anfípodes

- Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa

Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

• Tipos:- Geral: Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência do anfípode

Cymadusa filosa

Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

• Tipos:- Geral: Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência do anfípode

Cymadusa filosa

- Pergunta (Objetivo): O aumento da temperatura oceânica afeta a sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa?

Título

• Concisos, porém informativos

• Palavras usadas em base de pesquisa

• Tipos:- Geral: Efeito do aumento da temperatura oceânica na sobrevivência do anfípode

Cymadusa filosa

- Pergunta (Objetivo): O aumento da temperatura oceânica afeta a sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa?

- Afirmação (Conclusão): O aumento da temperatura oceânica reduz a sobrevivência

do anfípode Cymadusa filosa

Autoria

• Pessoas que contribuíram para o trabalho

• Qualquer co-autor deve estar apto a defender o trabalho

Autoria

• Ordem de aparecimento (Questionável):

• Padrão geral:

- Primeiro autor: o que mais colaborou, o responsável pelo projeto

- Autores do meio: outras contribuições

- Último autor: pesquisador sênior, coordenador da pesquisa

Filiação

• De onde é cada autor: Universidade, Instituto, ...

Resumo

• Principal parte do artigo para divulgação cientifica- Tempo reduzido para leitura

- Falta de acesso à revista comprar o artigo

Resumo

• Principal parte do artigo para divulgação cientifica- Tempo reduzido para leitura

- Falta de acesso à revista comprar o artigo

• Parágrafo único, sem referências

Resumo

• “Mini artigo”

- Deve conter todas as partes do trabalho (Introdução, Métodos, Resultados,

Discussão, Conclusão)

- Espaço reduzido- Autor deve ser capaz de selecionar o resultado e a

conclusão mais relevante

Resumo

INTRODUÇÃO MÉTODOS RESULTADOS/DISCUSSÃO CONCLUSÃO

Palavras chaves

• Palavras usadas para bases de indexação e pesquisa

• Aproximadamente 5 (varia com as normas da revista)

• Geralmente não consta no título (maior divulgação)

Estrutura de um trabalho cientifico

Introdução

Métodos

Discussão

Conclusão

Resultados

Geral

Geral

Específico

Estrutura de um trabalho cientifico

Introdução

Métodos

Discussão

Conclusão

Resultados

Geral

Geral

Específico

Questões gerais de ecologia

Particularidade do seu trabalho

Contribuições gerais para a ecologia

Introdução

• Não muito extensa, mas deixar o leitor confortável para entender

os próximos passos do trabalho

Conteúdo

Ob

jetivi

da

de/C

lare

za

Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

Qual a grande área que o trabalho esta

inserido?

Qual é a importância da área?

Trabalhos clássicos e pioneiros

Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

O que já se sabe sobre essa área de

estudo?

Quais as limitações?

Trabalhos mais recentes e relevantes

Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho

Quais as fronteiras de conhecimento da área?

Como seu trabalho pode acrescentar nisso?

Introdução

• Contextualização teórica

• Estado da arte

• Gap de conhecimento

• Proposta do trabalho Objetivo

Introdução

Geral

Específico

Fluxo de ideiasEfeito da temperatura na aptidão do anfípode Cymadusa filosa

Contexto de mudanças climáticas

Efeito da temperatura sobre os organismos gerais

Anfípodes como um importante e bom modelo ecológico

Particularidades de Cymadusa filosa

Introdução

• Informações com referências (Autor e ano)

Ordem cronológica

Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

Texto?

Ideias?

Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

Cientistas compartilham ideias

Introdução

• Informações com referências

Referenciar o que?

Texto? Citação direta, use “ ”

Pouco uso em linguagem

cientifica

Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

• Deixar claro as hipóteses e previsões

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

• Deixar claro as hipóteses e previsões

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

“Espera-se uma redução da sobrevivência, crescimento e reprodução dos anfípodes

criados em condições de aumento da temperatura e redução do pH”

Objetivos

• Pergunta geral e as especificas do trabalho

• Deixar claro as hipóteses e previsões

• Último parágrafo da introdução (geralmente)

“Esse trabalho tem por objetivo avaliar os efeitos do aumento da temperatura e da redução

do pH sobre a aptidão dos anfípodes, especificamente a sobrevivência, crescimento e

reprodução”

“Espera-se uma redução da sobrevivência, crescimento e reprodução dos anfípodes

criados em condições de aumento da temperatura e redução do pH”

Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Escrito no passado

Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los, se

necessário

Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Descrição da área de estudo

“O trabalho foi realizado na Praia da Fazenda, em

Ubatuba-SP (23º 26' 02" S, 45º 04' 16" W) ... ”

Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Período das amostragens, experimentos

“Foram realizadas duas amostragens por estação, durante um

período de 3 anos. As duas primeiras coletas foram realizadas

em dias de sol, com maré baixa. Já as outras amostragens foram

realizadas em dias nublados ou chuvosos.....”

Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Período das amostragens, experimentos

As condições climáticas importam para sua amostragem?

“Foram realizadas duas amostragens por estação, durante um

período de 3 anos. As duas primeiras coletas foram realizadas

em dias de sol, com maré baixa. Já as outras amostragens foram

realizadas em dias nublados ou chuvosos.....”

A variação da maré pode mudar seu resultado

esperado?

Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como?

Período das amostragens, experimentos

“Foram realizadas duas amostragens por estação, durante um

período de 3 anos. As duas primeiras coletas foram realizadas

em dias de sol, com maré baixa. Já as outras amostragens foram

realizadas em dias nublados ou chuvosos.....”

Material e Métodos

• Onde?

• Quando?

• Como? descrição detalhada dos métodos de amostragem e análises

utilizadas justificativa da utilização dos mesmos

* Equipamentos e materiais só devem ser citados quando forem extremamente

necessários

Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário X Aquário Y

Aquários de vidros

Tamanho similar

Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário X Aquário Y

Aquários de vidros

Tamanho similar A marca do aquário é relevante?

Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário com

termostato X

Aquário com

termostato Y

Precisão de temperatura varia entre os

termostatos

Material e Métodos

Outras pessoas devem compreender seus métodos e conseguir replicá-los

se necessário

Aquário com

termostato X

Aquário com

termostato Y

Precisão de temperatura varia entre os

termostatosA precisão do termostato é relevante?

Resultados

• Claros e objetivos

• Apresentado na mesma ordem que os métodos facilita a compreensão

• Escrito no passado

• Seja incisivo não usar “ talvez”, “pode ser”

• Interpretar os resultados, mas não discuti-los

Traz as novas contribuições do seu trabalho para o mundo “o coração

do artigo”

Resultados

Somos biólogos?

Resultados

Somos biólogos?

Somos estatísticos?

Resultados

• Resultados biológicos

A análise de variância mostrou que existe diferença significativa (p<0,05) entre a

sobrevivência de anfípodes expostos a temperatura de 27°C e de 30°C.

Resultados

• Resultados biológicos Estatística é FERRAMENTA

A análise de variância mostrou que existe diferença significativa (p<0,05) entre a

sobrevivência de anfípodes expostos a temperatura de 27°C e de 30°C.

Resultados

• Resultados biológicos Estatística é FERRAMENTA

A análise de variância mostrou que existe diferença significativa (p<0,05) entre a

sobrevivência de anfípodes expostos a temperatura de 27°C e de 30°C.

Os anfípodes expostos a temperatura de 27°C tiveram uma maior

sobrevivência que os expostos a 30°C (ANOVA; F=3,4; df=5; p<0,05)

Resultados

• Parte visual do trabalho: Tabelas e Gráficos

- Espaço é um recurso limitado resultados relevantes

- Resultados menos importante e mais simples podem vir no texto

Resultados

• Parte visual do trabalho: Tabelas e Gráficos

- Fácil compreensão bem feitos

Resultados

Tabelas:

- Títulos acima da tabela, com todas as informações necessárias

- Somente linhas horizontais

Resultados

Figuras:

- Legendas abaixo da figura, com todas as informações necessárias (símbolos,

letras, códigos, abreviaturas)

Resultados

Figuras:

- Evitar linhas e efeitos desnecessários

Resultados

Figuras:

- Evitar linhas e efeitos desnecessários

Excesso

Caixa

Linhas de grade

Efeito 3D

Cores

Falta

Título dos eixos

Erro/desvio padrão

Resultados

Figuras:

- Evitar linhas e efeitos desnecessários

Resultados

Figuras:

- Imagens nítidas

Discussão

• Iniciar com os resultados mais importante e sua contribuição para a ciência e

depois ir discutindo os outros resultados Não é repetir resultado!

Discussão

• Iniciar com os resultados mais importante e sua contribuição para a ciência e

depois ir discutindo os outros resultados Não é repetir resultado!

• Explicação argumentativa e embasada na literatura dos resultados

encontrados

Discussão

• Usar a mesma ordem dos métodos e resultados

• Argumentações sobre padrões, causas, efeitos, processos Não é

especulação sem embasamento

• “Vender” o trabalho Não tirar conclusões que os resultados não permitem

• Seja honesto com as limitações do trabalho Não é para ficar justificando

porque não deu o resultado esperado

Conclusão

• Verbos no presente tendência

• Mensagem que fica do seu trabalho como ele avançou no conhecimento

da área que ele esta inserido

• Pirâmide normal

Conclusão

• Verbos no presente tendência

• Mensagem que fica do seu trabalho como ele avançou no conhecimento

da área que ele esta inserido

• Pirâmide normal

Resultado especifico do

seu trabalho

Contribuição e impacto

geral desse resultado

Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

Infraestrutura de centros de pesquisa

Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

Infraestrutura de centros de pesquisa

Revisão do manuscrito

Agradecimentos

Para quem auxiliou no desenvolvimento do trabalho

Auxiliares de campo e laboratório

Infraestrutura de centros de pesquisa

Revisão do manuscrito

Agencias de fomento (Fapesp, Capes)

Referencias Bibliográficas

Referencias Bibliográficas

• Tudo que está referenciado no texto precisa aparecer nessa sessão

• Ordem alfabética e cronológica

• Cada revista tem suas próprias regras de formatação

• Ex: Nome dos autores. Ano. Título do trabalho. Título do periódico. Volume:

Páginas

Referencias Bibliográficas

• Tudo que está referenciado no texto precisa aparecer nessa sessão

• Ordem alfabética e cronológica

• Cada revista tem suas próprias regras de formatação

• Ex: Nome dos autores. Ano. Título do trabalho. Título do periódico. Volume:

Páginas

Ackerly, D. D., and W. K. Cornwell. 2007. A trait-based approach to community assembly:

partitioning of species trait values into within- and among-community components. Ecology

Letters 10:135–145.

Resumindo

• Clareza e objetividade

CONCISO E INFORMATIVO

QUEM FEZ?

O QUE E POR QUE?

ONDE, QUANDO E COMO?

O QUE FOI OBTIDO?

O QUE FICA DE IMPORTANTE?

TÍTULO

AUTORES

INTRODUÇÃO

MÉTODOS

RESULTADOS

DISCUSSÃO

CONCLUSÃO

SÍNTESE DO TRABALHORESUMO

QUEM AJUDOU?AGRADECIMENTO

LITERATURA CITADAREFERÊNCIAS

O QUE SIGNIFICA?