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INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM

CURSO BIETÁPICO DE LICENCIATURA EM ENGENHARIA DA PRODUÇÃO ANIMAL

INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM

ESCOLA SUPERIOR AGRÁRIA DE SANTARÉM

CURSO BIETÁPICO DE LICENCIATURA EM ENGENHARIA DA PRODUÇÃO ANIMAL

Enriquecimento ambiental para o

grupo da espécie “Lemur catta”

residente no “Monte Selvagem -

Reserva Animal”

Enriquecimento ambiental para o

grupo da espécie “Lemur catta”

residente no “Monte Selvagem -

Reserva Animal”

Liliana Garcia

OBJECTIVO:

Estudar a influência de determinados itens

de EA no comportamento dos Lémures de

Cauda Anelada, numa tentativa de

contribuir para o seu bem-estar e promover

aos visitantes a oportunidade de observar

animais com um comportamento o mais

aproximado possível do natural.

-Aumentam a complexidade do ambiente e

das oportunidades comportamentais em

cativeiro.

A implementação de programas de EA, é de

grande relevância para a actividade dos

parques zoológicos contemporâneos, porque:

O comportamento fornece informações

relativamente ao grau de adaptação dos animais

a ambientes de cativeiro (Duncan & Poole,

1990)

A observação do comportamento e a sua

adequada interpretação é:

-indicador do bem-estar animal;

-útil para a monitorização e avaliação das

estratégias de EA adoptadas.

O QUE É O ENRIQUECIMENTO AMBIENTAL?

Sheperdson, 1994, in Young (2003), define-o

pela “forma como os ambientes dos animais

em cativeiro podem ser modificados em

benefício dos seus habitantes”.

OBJECTIVOS DO EA:

-aumentar a diversidade comportamental;

-reduzir a frequência de comportamentos

anormais;

-aumentar a gama (amplitude) e o número

dos padrões de comportamento normais (i.e.

naturais);

-aumentar a utilização positiva do ambiente;

-aumentar a capacidade de adaptação aos

desafios de uma forma mais natural.

TIPOS DE EA:

-Social;

-Ocupacional;

-Físico;

-Sensorial;

-Nutricional.

DUAS VERTENTES DO EA:

-a naturalística;

-a engenharia comportamental.

- Físico;

BEM-ESTAR ANIMAL E EA

O que é o bem-estar?

- Mental;

- “Natureza”.

Um ambiente pobre em estímulos diminui o bem-

estar dos animais!!

Quando os animais se encontram devidamente

estimulados exibem um repertório de

comportamentos com muitas componentes

idênticas às existentes no meio natural!!

“Lemur catta”

- Quadrúpedes terrestres e arbóreos

- Diurnos

- Gregários (até 24 elementos)

- 20/25 anos de idade

HABITAT

-Vegetação esparsa e temperatura bastante alta.

ALIMENTAÇÃO

-Árvore de

Tamarindo.

Vegetais/frutos Animais

Frutos maduros

Aranhas

Folhas Teias de aranha

Caules folhosos

Lagartas

Flores Cigarras

Casulos de insectos

Pássaros

Camaleões

Gafanhotos

Excrementos de térmitas

ORGANIZAÇÃO SOCIAL

-Grupos multi-machos/multi-fêmeas;

-Fêmeas permanecem toda a vida e são

dominantes no grupo;

-Machos vão mudando de grupo após atingirem

a maturidade sexual;

-Deslocam-se em grupo (6Km/dia), à procura de

comida.

COMUNICAÇÃO

-Visualmente;

100_3788.mov

-Vocalizações;

-Expressões faciais;

-Odores das glândulas.

REPRODUÇÃO E DESENVOLVIMENTO

maturidade sexual

♂ 2,5

♀ 2,5/3

época reprodutiva

abril/junho Gestação/140 dias

agosto/setembro

1 cria/ frequente gémeos

- bebés/agarram-se à barriga e costas da mãe;

- 3smns/ primeiros passos;

- 2m/ comer sólidos;

- 6m/desmame;

- 7m/independência.

CARACTERIZAÇÃO DO GRUPO EM ESTUDO

Macho

Femêa 1

Femêa 2

Um macho adulto jovem

Um junior Uma cria 1 Uma cria 2

RECOLHA DE DADOS

Este trabalho tem três fases:

- observações preliminares;

- estudo piloto;

- observações sistemáticas.

- ad libitum;

- registo focal;

- registo “scanarizado”;

- registo de comportamento.

- registo continuo;

- registo temporizado:

-registo instantâneo;

-registo um-zero.

OBSERVAÇÕES PRELIMINARES

ESTUDO PILOTO

-Testar o método de amostragem escolhido;

-Habituar o observador às condições de

observação;

-Testar o efeito e eficácia dos itens de EA.

OBSERVAÇÕES SISTEMÁTICAS

-Todos os itens de EA:

- tratamento estatístico, sendo resultados obtidos

enquadrados, em termos teóricos, com a

informação técnico-científica/pesquisa

bibliográfica.

- apresentados dia sim, dia não;

- durante dois períodos de observação/dia

(de manhã e à tarde).

-Os dados recolhidos:

CONSIDERAÇÕES FINAIS

-O trabalho de estudo está nas observações preliminares;

-Nesta fase, o observador tenta também distinguir

individualmente os animais;

-Desde o início, procede-se a uma pesquisa bibliográfica

da história natural e comportamentos desta espécie em

meio natural e estudos feitos em cativeiro.

Muito obrigada pela atenção!

A aplicação deste trabalho de investigação, está

inserida no Projecto Pedagógico e Científico do

Monte Selvagem