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INFLUÊNCIAS DO SUBPROJETO PIBID CIÊNCIAS/BIOLOGIA EM DUAS ESCOLAS DA

EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE CORNÉLIO PROCÓPIO-PR.

Universidade Estadual do Norte do Paraná – UENPCriada pela Lei Estadual nº 15.300/06 –

Autorizada pelo Decreto Estadual nº 3909/08 CAMPUS DE CORNÉLIO PROCÓPIO

Cássia Milena de SouzaJosé Antonio Mendes Teodoro de OliveiraDebora Rissi

• Introdução:

– Heterogeneidade X ambientes formais de educação.

– Gestão de classe.

– Gestão de conteúdo.

– Docentes de níveis distintos de atuação.

• Desenvolvimento:

– Questionário:

• Conhecer as principais dificuldades da sala de aula.

• Contribuições do subprojeto PIBID Ciências/Biologia

UENP-CP nesse primeiro ano de atuação.

• Comparação dos dados adquiridos com o IDEB dos referidos colégios.

• Desenvolvimento: Questionário.

– 1°- Dificuldades referentes à gestão de conteúdo as respostas foram divergentes.

– 2°- Dificuldades referentes à gestão de classe respostas semelhantes.

• Desenvolvimento: Questionário.

– 3° - Objetivou saber se o PIBID tem contribuído para uma maior aprendizagem da docência pelas supervisoras entrevistadas repostas homólogas.

– 4°- Desenvolvimento dos pibidianos nas escolas concordância nas respostas.

• Conclusão:

– Possibilidade de observar muitas adversidades entre os diversos colégios onde o subprojeto atua;

– Subprojeto em atividade trouxe avanços para as aulas das referidas docentes;

– A ação do PIBID no IDEB do colégio ainda não pode ser avaliada e nem quantificada.

Referências: • IDEB (Índice de Desenvolvimento da

Educação Básica). 2014. Disponível em: <http://ideb.inep.gov.br/resultado/>. Acesso em: 11 nov. 2014.