inclusão é acção!

SIMPÓSIOS INCLUSÃO 2017Mudar a escola para ser mais inclusivaAssociação Nacional de Docentes de Educação EspecialInstituto de Educação da Universidade de Lisboa17 de maio de 2017

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(Ekins & Grimes, 2009)

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POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA

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(Corbett, 2001).

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(Ekins & Grimes, 2009)

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auto

avaliação

reflexão

recolha e

análise de

informação

prestação de

serviços

disponíveis e

necessários

contextos

alvo

DESENVOLVIMENTO DA ESCOLA

(adap. de Ekins & Grimes, 2009)

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ORÇAMENTOS(adap. de Ekins & Grimes, 2009)

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acomodações

acesso ao

currículo

envolvimento

participação

Individual

em pequeno

grupo

acesso ao

currículo

competências

envolvimento

autoconhecimento

autodeterminação

clima de sala de

aula positivo

ENSINO

DIFERENCIADO

APOIO PARA A

APRENDIZAGEM

GESTÃO/APOIO DE

COMPORTAMENTOS

AVALIAÇÃO PARA AS APRENDIZAGENS

AUTOAVALIAÇÃO

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lôa optar por modelos de ação

POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA

Modelo Funcional de Autodeterminação de Wehmeyer; Abery; Mithaug e Stancliffe

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POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA

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POTENCIAR A GESTÃO DA AUTONOMIA

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Apresentação disponível em:

http://www.joaquimcoloadias.comunidades.net

http://www.slideshare.net/jcoloa

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