histÓria “hapeuzinho vermelho” referente À semana de … · ^vocÊ deve ser o tal lobo...
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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) __________________________________________________________________________Etapa II ______
Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a
data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das
atividades e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça
por ele (anote exatamente o que ele respondeu).
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – HISTÓRIA “CHAPEUZINHO VERMELHO” – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)
NO MÊS DE SETEMBRO ESTAMOS TRABALHANDO A HISTÓRIA “CHAPEUZINHO VERMELHO”. POR ISSO, SENHORES RESPONSÁVEIS,
FAVOR LEIA UMA NOVA VERSÃO PARA A CRIANÇA CONHECER VÁRIAS MANEIRAS DE SE CONTAR A MESMA HISTÓRIA.
A) HOJE VAMOS CONHECER OUTRA VERSÃO DA HISTÓRIA “CHAPEUZINHO VERMELHO”
CONTADA POR GEORGIE ADAMS (1997) EM SEU LIVRO PUBLICADO NA GRÃ-BRETANHA EM
1996.
CHAPEUZINHO VERMELHO DE GEORGIE ADAMS
FAZ MUITO TEMPO, HAVIA UMA MENINA CHAMADA CHAPEUZINHO VERMELHO. NO
DIA DE SEU ANIVERSÁRIO, ELA GANHOU DA AVOZINHA QUERIDA UMA CAPA COM CAPUZ
TODA VERMELHA.
CHAPEUZINHO ADOROU O PRESENTE. AQUELA ERA A CAPA MAIS LINDA QUE ELA JÁ
TINHA VISTO.
CHAPEUZINHO VERMELHO IA A TODA PARTE COM SUA CAPA NOVA.
UM DIA, A MÃE DA CHAPEUZINHO VERMELHO DISSE ASSIM:
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“FIZ UNS BOLOS MUITO GOSTOSOS. VOVÓ NÃO ESTÁ PASSANDO MUITO BEM: VÁ ATÉ
A SUA CASA E LEVE ALGUNS PARA ELA!”
CHAPEUZINHO VERMELHO FOI CORRENDO VESTIR SUA CAPA E NUM INSTANTE FICOU
PRONTA. DEPOIS BUSCOU UMA CESTINHA E PÔS LÁ DENTRO ALGUNS BOLOS PARA A VOVÓ,
MAIS UM PARA COMER NO CAMINHO, E SE DESPEDIU DA MÃE COM UM BEIJO.
“VÁ E VOLTE LIGEIRINHO”, DISSE A MÃE. “ESTEJA AQUI ANTES DE ESCURECER.”
A VOVÓ MORAVA NUMA ALDEIA DO OUTRO LADO DA FLORESTA. O DIA ESTAVA BONITO
E CHAPEUZINHO FOI ANDANDO PELA TRILHA COMENDO BOLO. AINDA NÃO TINHA IDO LONGE,
QUANDO VIU UM LENHADOR CORTANDO LENHA.
O LENHADOR PAROU UM INSTANTE DE CORTAR LENHA E FEZ UM ACENO PARA A
MENINA.
“AONDE VOCÊ VAI, MENINA?”
“VOU VISITAR MINHA VOVÓ!”, DISSE CHAPEUZINHO VERMELHO SOPRANDO FARELO DE
BOLO PARA TODO O LADO.
“ENTÃO TOME MUITO CUIDADO!”, DISSE O LENHADOR. “ME DISSERAM QUE NA
FLORESTA TEM UM LOBO COMEDOR DE GENTE E QUE O DANADO ESTÁ SEMPRE COM FOME!”
CHAPEUZINHO VERMELHO FOI ANDANDO BEM DEPRESSA. SÓ DE PENSAR EM
ENCONTRAR AQUELE LOBO MALVADO, FICAVA TODA ARREPIADA.
ELA JÁ TINHA CHEGADO NO MEIO DA FLORESTA QUANDO UM LOBO QUE ESTAVA ATRÁS
DE UMA ÁRVORE ESPICHOU A CABEÇA, SORRIU PARA ELA CHEIO DE DENTES E LAMBEU OS
BEIÇOS.
“VOCÊ DEVE SER O TAL LOBO ESFOMEADO DE QUE O LENHADOR ME FALOU!”, DISSE A
MENINA NERVOSA.
O LOBO BEM QUE FICOU COM VONTADE DE ENGOLIR CHAPEUZINHO VERMELHO DE
UMA BOCADA SÓ.
FAZIA VÁRIOS DIAS QUE NÃO COMIA, ESTAVA COM UMA FOME DANADA. MAS DAVA
PARA OUVIR O BARULHO DO MACHADO DO LENHADOR NÃO MUITO LONGE DALI, E ELE
ACHOU MELHOR FAZER UM PLANO.
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COM ESSA IDEIA NA CABEÇA, O LOBO DISSE À MENINA QUE NÃO ESTAVA NEM UM
POUCO INTERESSADO EM COMER (QUANDO É DO INTERESSE DELES, OS LOBOS SÃO UNS
TREMENDOS MENTIROSOS) E CHAPEUZINHO VERMELHO ACREDITOU NO QUE ELE DISSE.
“PARA ONDE VOCÊ ESTÁ INDO?”, QUIS SABER O LOBO.
“VOU VISITAR MINHA VOVÓ”, RESPONDEU CHAPEUZINHO VERMELHO. “ESTOU
LEVANDO UNS BOLOS PARA ELA.”
O LOBO FICOU DE ORELHA EM PÉ. JÁ TINHA OUVIDO DIZER QUE AS VOVÓS SÃO MUITO
GOSTOSAS DE COMER E RESOLVEU NÃO DESPERDIÇAR AQUELA OPORTUNIDADE DE PROVAR
UMA DELAS.
“E ONDE MORA SUA VOVÓ?”, PERGUNTOU ELE.
“LÁ ADIANTE”, APONTOU CHAPEUZINHO VERMELHO. “TEM QUE SEGUIR PELA TRILHA E
ATRAVESSAR A FLORESTA INTEIRA. É A PRIMEIRA CASINHA DEPOIS DO MOINHO.”
A ESSAS ALTURAS, A PANÇA DO LOBO JÁ ESTAVA RONCANDO COMO UM
ENCANAMENTO CHEIO DE AR. A FOME ERA TANTA QUE O LOBO ESPERTO IMAGINOU UM
PLANO PARA COMER AS DUAS, A VOVÓ E CHAPEUZINHO VERMELHO. AH, QUE LOBO GULOSO!
“TAMBÉM VOU ATÉ LÁ FAZER UMA VISITINHA À VOVÓ”, DISSE O LOBO. “EU VOU POR
AQUI E VOCÊ VAI POR ALI, VAMOS VER QUEM CHEGA LÁ PRIMEIRO.”
DEPOIS DESSA CONVERSA, CHAPEUZINHO VERMELHO SEGUIU SEU CAMINHO,
APROVEITANDO PARA COLHER ALGUMAS FLORES.
TENHO CERTEZA DE QUE VOCÊS JÁ ADIVINHARAM UMA COISA: O LOBO ESCOLHEU O
CAMINHO MAIS CURTO PARA CHEGAR À CASA DA VOVÓ E DISSE À MENINA QUE FOSSE PELO
CAMINHO MAIS LONGO. E TEM MAIS: ENQUANTO ELA ESTAVA OLHANDO PARA O LADO DELE,
ELE FEZ DE CONTA QUE IA ANDANDO CALMAMENTE, MAS ASSIM QUE ELA DESAPARECEU
NUMA CURVA DO CAMINHO, ELE COMEÇOU A CORRER FEITO UM LOUCO PELA FLORESTA E
CLARO QUE CHEGOU À CASA DA VOVÓ MUITO ANTES DELA!
AO VER A CASA DA VOVÓ, O LOBO BATEU À PORTA.
“QUEM É?”, GRITOU A VOVÓ DE SUA CAMA.
“SOU EU, CHAPEUZINHO VERMELHO!”, DISSE O LOBO, TENTANDO IMITAR A VOZ DA
MENINA.
“TROUXE BOLO PARA VOCÊ!”
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“AH! QUE DELÍCIA!”, DISSE A VOVÓ. BEM QUE EU ESTAVA COM VONTADE DE COMER
BOLO. ABRA A PORTA, LIMPE OS PÉS E ENTRE!”
E O LOBO ENTROU. QUANDO VIU A VOVÓ TODA CONFORTÁVEL EM SUA CAMA,
PRONTINHA PARA SER COMIDA, ELE DEU UM SALTO... E ENGOLIU A VOVÓ DE UMA SÓ
BOCADA.
“ARGH!”, GRITOU A VOVÓ QUANDO PASSOU PELA GOELA DO LOBO, PARA EM SEGUIDA
CAIR LÁ NA BARRIGA DELE.
“QUE ESCURIDÃO AQUI DENTRO!”
SATISFEITÍSSIMO, O LOBO DEU UNS TAPINHAS NA PRÓPRIA PANÇA. DA VOVÓ SÓ TINHA
SOBRADO, PARA CONTAR A HISTÓRIA, O GORRO QUE ELA COSTUMAVA USAR PARA DORMIR:
O GORRO ERA PELUDINHO E FEZ CÓCEGAS NA GARGANTA DO LOBO.
A SITUAÇÃO JÁ ESTAVA PRETA, MAS, COMO VOCÊS SABEM MUITO BEM, O LOBO TINHA
A FIRME INTENÇÃO DE ESPERAR POR CHAPEUZINHO VERMELHO PARA COMÊ-LA TAMBÉM.
COM ESSA IDEIA NA CABEÇA, O DANADO SE ESPREMEU ATÉ CONSEGUIR ENFIAR UMA DAS
CAMISOLAS DA VOVÓ, DEPOIS PÔS O GORRO DE DORMIR NA CABEÇA E SE ACOMODOU NA
CAMA DA COITADA.
“CHAPEUZINHO VERMELHO VAI ACHAR QUE EU SOU A VOVÓ DELA!”, PENSOU O LOBO,
PUXANDO AS COBERTAS ATÉ O QUEIXO.
NÃO FOI PRECISO ESPERAR MUITO: ALGUNS MINUTOS DEPOIS O LOBO OUVIU UM TOC-
TOC-TOC NA PORTA.
“QUEM ESTÁ AÍ?”, PERGUNTOU ELE.
“SOU EU, CHAPEUZINHO VERMELHO”, DISSE CHAPEUZINHO VERMELHO. “EU TROUXE
BOLOS GOSTOSOS PARA VOCÊ.”
“AH, QUE DELÍCIA!”, DISSE O LOBO. “VOCÊ É JUST... QUER DIZER, BOLOS É JUSTAMENTE
O QUE EU ESTAVA QUERENDO. ABRA A PORTA, LIMPE OS PÉS E ... ENTRE.”
CHAPEUZINHO VERMELHO ACHOU QUE A VOVÓ ESTAVA COM UMA VOZ UM POUCO
MAIS ROUCA QUE DE COSTUME. “DEVE SER PORQUE ELA NÃO ESTÁ MUITO BEM DE SAÚDE”,
PENSOU A MENINA, E FOI ENTRANDO NA CASA...
CHAPEUZINHO VERMELHO CHEGOU PERTO DA CAMA DA VOVÓ E LEVOU UM SUSTO
TREMENDO. VOVÓ ESTAVA COMPLETAMENTE DIFERENTE.
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“LARGUE SUA CESTINHA NO CHÃO, QUERIDA”, DISSE O LOBO, E “VENHA SENTAR AQUI
PERTO DE MIM”. E DIZENDO ISSO, BATEU COM A PATA NA CAMA.
“MAS, VOVÓ, QUE BRAÇOS GRANDES E PELUDOS VOCÊ TEM!”, DISSE CHAPEUZINHO
VERMELHO.
“É PARA ABRAÇAR VOCÊ MELHOR, MINHA QUERIDA!”, DISSE O LOBO, E DEU UM
APERTO NA MÃOZINHA GORDUCHA DELA.
“MAS, VOVÓ! QUE ORELHAS ENORMES VOCÊ TEM!”
“É PARA OUVIR VOCÊ MELHOR, MINHA QUERIDA!”, DISSE O LOBO, SACUDINDO AS
DUAS ORELHAS AO MESMO TEMPO.
AÍ CHAPEUZINHO VERMELHO DISSE:
“MAS, VOVÓ! QUE OLHOS GRANDES VOCÊ TEM!”
“É PARA VER VOCÊ MELHOR, MINHA QUERIDA!”, DISSE O LOBO, GIRANDO OS OLHOS E
SORRINDO DE ORELHA A ORELHA.
“VOVÓ...”, DISSE CHAPEUZINHO VERMELHO, NEM UM POUCO CONVENCIDA DE QUE
AQUELA ERA MESMO A QUERIDA VOVÓ DE QUEM ELA GOSTAVA TANTO, VOCÊ TEM UNS
DENTES IMENSOS!”
“É PARA COMER VOCÊ MELHOR, MINHA QUERIDA!”, DISSE O LOBO SOLTANDO UMA
GARGALHADA DE BICHO RUIM E, NA MESMA HORA, PULOU DA CAMA.
CHAPEUZINHO VERMELHO DEU UM BERRO E SAIU CORRENDO PORTA AFORA PEDINDO
SOCORRO. O LOBO TENTOU AGARRÁ-LA, MAS TROPEÇOU NA CAMISOLA DA VOVÓ E O GORRO
DE DORMIR ESCORREGOU, COBRINDO SEUS OLHOS. ELE NÃO CONSEGUIU VER MAIS NADA.
POR SORTE, O LENHADOR ESTAVA JUSTAMENTE INDO PARA CASA DELE TOMAR UM CHÁ
QUANDO OUVIU OS GRITOS DE CHAPEUZINHO VERMELHO. CORREU ATÉ A CASA DA VOVÓ E
DEU DE CARA COM O LOBO.
“PEGUEI VOCÊ!”, DISSE O LENHADOR. E MATOU O LOBO COM UMA MACHADADA.
“ACHO QUE ELE COMEU MINHA VOVÓ!”, DISSE CHORANDO CHAPEUZINHO VERMELHO.
“OLHE, TEM ALGUMA COISA SE MEXENDO NA BARRIGA DELE!”
COM MUITO CUIDADO, O LENHADOR ABRIU O LOBO AO MEIO E NA MESMA HORA A
VOVÓ SAIU DALI.
O LOBO GULOSO TINHA ENGOLIDO ELA INTEIRINHA!
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A VOVÓ ESTAVA UM POUCO ABORRECIDA, MAS O ABORRECIMENTO NÃO DUROU
MUITO.
“COMO É? É VERDADE QUE VOCÊ ME TROUXE UNS BOLOS?”, QUIS LOGO SABER.
OS TRÊS SENTARAM E CADA UM DELES COMEU UM BOLO DA CESTINHA DE
CHAPEUZINHO VERMELHO. NUM INSTANTE, ESTAVAM SE SENTIDO BEM MELHOR. DEPOIS,
CHAPEUZINHO VERMELHO SE DESPEDIU DE SUA VOVÓ COM UM BEIJINHO E O LENHADOR FOI
ANDANDO COM A MENINA ATÉ A CASA DELA.
DAQUELE DIA EM DIANTE, SEMPRE QUE TINHA QUE ATRAVESSAR A FLORESTA,
CHAPEUZINHO VERMELHO CORRIA SEM PARAR; ALÉM DISSO, ELA FEZ QUESTÃO DE NUNCA
MAIS FALAR COM LOBO NENHUM!
DISPONÍVEL NA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE SETEMBRO
PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=f4Tgys0jA9M - ACESSO: 17/09/2020.
O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
A) FAÇA UM DESENHO DA PARTE DA HISTÓRIA QUE VOCÊ MAIS GOSTOU.
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ATIVIDADE 2 – MÚSICA “PELA ESTRADA AFORA” – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)
SENHORES RESPONSÁVEIS, VERIFICAR A ORIENTAÇÃO NA RESPOSTA DA ATIVIDADE 2.
HOJE VOCÊ E SUA FAMÍLIA IRÃO CONHECER A MÚSICA CANTADA PELA CHAPEUZINHO
VERMELHO ENQUANTO SEGUIA PARA A CASA DA VOVÓ. FAÇA A LEITURA ACOMPANHANDO
COM O DEDINHO, DESCUBRA QUAIS SÃO AS RIMAS QUE APARECEM E CIRCULE.
PELA ESTRADA AFORA
PELA ESTRADA AFORA
EU VOU BEM SOZINHA
LEVAR ESTES DOCES
PARA A VOVOZINHA.
ELA MORA LONGE
E O CAMINHO É DESERTO
E O LOBO MAU
PASSEIA AQUI POR PERTO.
Ilustração Peter Utton
DISPONÍVEL NA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE SETEMBRO – ETAPA II
PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=K9Pu9b6eAak - ACESSO: 17/09/2020.
O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
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ATIVIDADE 3 – “CONHECENDO A HISTÓRIA” – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)
SENHORES RESPONSÁVEIS, NESTA ATIVIDADE PARA MELHOR ENRIQUECIMENTO, AO LER CADA TRECHO, PEDIR PARA A CRIANÇA
IDENTIFICAR DE QUAL HISTÓRIA PERTENCE, POIS ATIVARÁ SUA MEMÓRIA ÀS OUTRAS HISTÓRIAS. QUANDO FOR ALGUM TRECHO
DA HISTÓRIA “CHAPEUZINHO VERMELHO” A CRIANÇA IRÁ ASSINALAR COM UM “X”.
IMAGEM DE PETER UTTON
LOGO ABAIXO VOCÊ VERÁ PARTES DE ALGUMAS HISTÓRIAS QUE JÁ CONHECE. FAÇA UM
“X” SOMENTE NAS QUE FAZEM PARTE DA HISTÓRIA DE “CHAPEUZINHO VERMELHO”.
( ) ...TENHO CERTEZA DE QUE VOCÊS JÁ ADIVINHARAM UMA COISA: O LOBO ESCOLHEU
O CAMINHO MAIS CURTO PARA CHEGAR A CASA DA VOVÓ E DISSE À MENINA QUE FOSSE PELO
CAMINHO MAIS LONGO.
( ) ...ENTÃO, ELE PÔS A PATA NA JANELA. QUANDO ELES VIRAM QUE A PATA ERA
BRANCA, PENSARAM QUE TUDO ERA VERDADE, E ABRIRAM A PORTA, MAS QUEM ENTROU
FOI O LOBO.
( ) ...O PRIMEIRO PORQUINHO SEGUIU PELA ESTRADA. NÃO TINHA A INTENÇÃO DE
ANDAR MUITO, E DE PENSAR EM CONSTRUIR UMA CASA JÁ FICAVA CANSADO.
( ) ...”BEM QUE EU ESTAVA COM VONTADE DE COMER BOLO. ABRA A PORTA, LIMPE OS
PÉS E ENTRE!
( ) ...COM MUITO CUIDADO, O LENHADOR ABRIU O LOBO AO MEIO E NA MESMA HORA
A VOVÓ SAIU DALI.
( ) ...“ME DISSERAM QUE NA FLORESTA TEM UM LOBO COMEDOR DE GENTE E QUE O
DANADO ESTÁ SEMPRE COM FOME!”
DISPONÍVEL NA SEQUÊNCIA DIDÁTICA - SETEMBRO - ETAPA II
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ATIVIDADE 4 – ESCRITA ESPONTÂNEA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO (EFPI)
DICA AOS RESPONSÁVEIS: MAIS UMA PROPOSTA DE ESCRITA ESPONTÂNEA, OU SEJA, A CRIANÇA COLOCARÁ EM JOGO O
QUE PENSA SOBRE A ESCRITA. É O MOMENTO QUE DEVERÁ PENSAR O QUE ESCREVER E COMO ESCREVER. A PROPOSTA É
ESCREVER APENAS A FALA DA CHAPEUZINHO QUANDO PERCEBE ALGO ESTRANHO NAS ORELHAS DA VOVÓ E A RESPOSTA DO
LOBO DISFARÇADO.
PRIMEIRO PEÇA PARA A CRIANÇA FALAR EM VOZ ALTA AS FALAS. EM SEGUIDA, ORIENTÁ-LA A PENSAR, PALAVRA POR
PALAVRA, PRESTANDO ATENÇÃO NOS SONS E PENSAR QUE LETRAS DEVERÁ ESCREVER, OU SEJA, FARÁ O REGISTRO DA MELHOR
MANEIRA QUE CONSEGUIR.
AGORA É A SUA VEZ.
ESCREVA O QUE A CHAPEUZINHO VERMELHO DISSE AO VER AS ORELHAS DO LOBO
DISFARÇADO DE VOVÓ E O QUE ELE RESPONDEU A ELA.
IMAGEM DE PETER UTTON
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Respostas:
ATIVIDADE 1
PEÇA PARA FAZER A ILUSTRAÇÃO DA PARTE QUE MAIS GOSTOU E DIZER QUAL É ESSA PARTE.
ATIVIDADE 2
NESTA ATIVIDADE É APRESENTADA UMA MÚSICA QUE DEVERÁ SER LIDA COM OS MESMOS CRITÉRIOS DAS
OUTRAS ATIVIDADES ANTERIORES REFERENTES À LEITURA DE TEXTOS DE MEMÓRIA, OU SEJA, FAZER A LEITURA JUNTO
COM A CRIANÇA E ELA ACOMPANHANDO COM O DEDINHO. ASSIM, AOS POUCOS, ELA IRÁ FAZENDO AJUSTES DO
FALADO AO ESCRITO.
FAÇAM A LEITURA QUANTAS VEZES SENTIREM NECESSIDADE E ENQUANTO A CRIANÇA MOSTRAR INTERESSE.
CASO CONHEÇAM A MELODIA, PODERÃO CANTAR TAMBÉM.
CONVERSEM SE HÁ RIMAS NA CANTIGA (PALAVRAS QUE TERMINAM COM O MESMO SOM). PROVAVELMENTE
A PRÓPRIA CRIANÇA JÁ IRÁ SINALIZAR. CASO NÃO ACONTEÇA, PEDIR PARA A CRIANÇA LER NOVAMENTE A MÚSICA PARA
ENCONTRAR AS RIMAS E CIRCULAR.
PELA ESTRADA AFORA
PELA ESTRADA AFORA
EU VOU BEM SOZINHA
LEVAR ESTES DOCES
PARA A VOVOZINHA.
ELA MORA LONGE
E O CAMINHO É DESERTO
E O LOBO MAU
PASSEIA AQUI POR PERTO.
ATIVIDADE 3
( X ) ...TENHO CERTEZA DE QUE VOCÊS JÁ ADIVINHARAM UMA COISA: O LOBO ESCOLHEU O CAMINHO MAIS CURTO
PARA CHEGAR A CASA DA VOVÓ E DISSE À MENINA QUE FOSSE PELO CAMINHO MAIS LONGO.
( ) ...ENTÃO, ELE PÔS A PATA NA JANELA. QUANDO ELES VIRAM QUE A PATA ERA BRANCA, PENSARAM QUE TUDO
ERA VERDADE, E ABRIRAM A PORTA, MAS QUEM ENTROU FOI O LOBO.
( ) ...O PRIMEIRO PORQUINHO SEGUIU PELA ESTRADA. NÃO TINHA A INTENÇÃO DE ANDAR MUITO, E DE PENSAR
EM CONSTRUIR UMA CASA JÁ FICAVA CANSADO.
( X ) ...”BEM QUE EU ESTAVA COM VONTADE DE COMER BOLO. ABRA A PORTA, LIMPE OS PÉS E ENTRE!
( X ) ...COM MUITO CUIDADO, O LENHADOR ABRIU O LOBO AO MEIO E NA MESMA HORA A VOVÓ SAIU DALI.
( X ) ...“ME DISSERAM QUE NA FLORESTA TEM UM LOBO COMEDOR DE GENTE E QUE O DANADO ESTÁ SEMPRE
COM FOME!”
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ATIVIDADE 4
SEGUE ALGUMAS POSSÍVEIS RESPOSTAS QUE A CRIANÇA PODERÁ FALAR ORALMENTE E QUE REGISTRARÁ DE
FORMA LIVRE, OU SEJA, DO SEU JEITO.
“NOSSA, VOVÓ, POR QUE ESSAS ORELHAS TÃO GRANDES?”
“É PARA TE OUVIR MELHOR, MINHA NETINHA.”
“VOVÓ, POR QUE ESSAS ORELHAS TÃO GRANDES?”
“ELAS SÃO PARA TE ESCUTAR MELHOR, MINHA NETINHA.”
OBSERVAÇÃO: A PROFESSORA IRÁ ANALISAR POSTERIORMENTE COMO A CRIANÇA ESCREVEU.
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ANEXO – PORTADOR TEXTUAL – GUARDAR NO SAQUINHO EM CASA.
PELA ESTRADA AFORA
PELA ESTRADA AFORA
EU VOU BEM SOZINHA
LEVAR ESTES DOCES
PARA A VOVOZINHA.
ELA MORA LONGE
E O CAMINHO É DESERTO
E O LOBO MAU
PASSEIA AQUI POR PERTO.
ANEXO – PORTADOR TEXTUAL – ALFABETO
A B C D E F G
H I J K L M N
O P Q R S T U
V W X Y Z
Secretaria Municipal de Educação
EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) _______________________________________________________________________ETAPA I_______
Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a
data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades
e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote
exatamente o que ele respondeu).
ATIVIDADE 1 - JOGO COLHENDO LARANJAS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT)
JOGO COLHENDO LARANJAS
MATERIAL NECESSÁRIO: 1 TABULEIRO (ÁRVORE, CONFORME MODELO ABAIXO, QUE TAMBÉM
PODE SER RISCADA NO CHÃO OU DESENHADA NO CADERNO); 30 MARCADORES PARA
REPRESENTAR AS LARANJAS (TAMBÉM PODEM SER REPRESENTADAS COM BOLINHAS DE
PAPEL, TAMPINHAS...); 1 DADO.
DESENVOLVIMENTO
1) AS LARANJAS DEVEM SER DISTRIBUÍDAS SOBRE A ÁRVORE
2) OS JOGADORES DECIDEM QUEM COMEÇARÁ O JOGO
3) O PRIMEIRO JOGADOR LANÇA O DADO E CONTA O NÚMERO DE PONTOS OBTIDOS. EM
SEGUIDA, RETIRA DA ÁRVORE AS LARANJAS CORRESPONDENTES AO TOTAL DE PONTOS.
4) DEPOIS, É A VEZ DO OUTRO JOGADOR, E ASSIM POR DIANTE.
5) O JOGO TERMINA QUANDO NÃO HOUVER MAIS LARANJAS EM UMA DAS ÁRVORES.
6) CADA JOGADOR DEVE CONTAR O NÚMERO DE LARANJAS QUE COLHEU. VENCE AQUELE
QUE TIVER O MAIOR NÚMERO DE LARANJAS.
VAMOS JOGAR?
ATENÇÃO
É IMPORTANTE QUE A CRIANÇA JOGUE VÁRIAS VEZES O MESMO JOGO PARA SE
APROPRIAR DAS REGRAS E CONCEITOS TRABALHADOS.
SEGUE ABAIXO O MODELO DO TABULEIRO, 30 MARCADORES E O DADO. O ALUNO
PODERÁ COLORIR AS FIGURAS ANTES DE COMEÇAR O JOGO.
Secretaria Municipal de Educação
Figura 1
Secretaria Municipal de Educação
PARA RECORTAR.
Figura 2
Secretaria Municipal de Educação
PARA RECORTAR.
Figura 3
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1.1-JÁ JOGOU? AGORA RESPONDA.
A) APÓS A SEGUNDA JOGADA COMO PODEMOS FAZER PARA SABER QUEM ESTÁ COM MENOS
LARANJAS NA ÁRVORE?
___________________________________________________________________________
B) QUAL SERÁ O MAIOR NÚMERO DE LARANJAS QUE UM JOGADOR PODERÁ TIRAR EM UMA
JOGADA?
___________________________________________________________________________
C) QUAL SERÁ O MENOR NÚMERO DE LARANJAS QUE UM JOGADOR PODERÁ TIRAR EM UMA
JOGADA?
___________________________________________________________________________
D) QUANDO O JOGO TERMINA?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
E) E SE OS JOGADORES EMPATAREM NO NÚMERO DE LARANJAS COLHIDAS?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Secretaria Municipal de Educação
ATIVIDADE 2 – PIRÂMIDE ALIMENTAR - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT)
PIRÂMIDE ALIMENTAR
OBSERVE A PIRÂMIDE ALIMENTAR E RESPONDA.
3-5 PORÇÕES DE VERDURAS
6-11 PORÇÕES DE PÃO, CEREAIS, ARROZ E MACARRÃO BEBA 2 LITROS DE AGUA POR DIA
FIGURA 4
A) POR QUE OS ALIMENTOS ESTÃO DISTRIBUÍDOS DESSA FORMA?
___________________________________________________________________________
B) POR QUE OS DOCES ESTÃO NO TOPO?
___________________________________________________________________________
C) POR QUE O ARROZ E OS PÃES FICAM NA PARTE MAIS BAIXA?
___________________________________________________________________________
D) QUANTOS GRUPOS DE ALIMENTOS TÊM? QUAIS SÃO?
___________________________________________________________________________
2-4 PORÇÕES DE FRUTAS
2-3 PORÇÕES DE CARNES, OVOS E LEGUMINOSAS 2-3 PORÇÕES DE
LEITE E DERIVADOS
CONSUMO MODERADO DE GORDURAS E ÓLEOS
1-2 PORÇÕES DE AÇÚCARES E DOCES
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ATIVIDADE 3 – ACELGA COLORIDA - ENTENDENDO O EXPERIMENTO – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020
– CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT)
ACELGA COLORIDA - ENTENDENDO O EXPERIMENTO
MATERIAL UTILIZADO: 2 COPOS TRANSPARENTES DO MESMO TAMANHO COM ÁGUA, 1
FOLHA DE ACELGA RASGADA ATÉ METADE NA PARTE CENTRAL, 2 CORANTES ALIMENTARES DE
CORES DIFERENTES
DESENVOLVIMENTO
1) COLOQUE UMA PARTE DE CADA FOLHA DA ACELGA NO COPO COM ÁGUA.
2) ACRESCENTE O CORANTE EM CADA COPO, SENDO UM DA COR AZUL E OUTRO DA COR
VERMELHA.
3) DEIXE DESCANSAR.
RESULTADO FINAL DO EXPERIMENTO DA AULA ANTERIOR: OBSERVE O QUE ACONTECEU.
FUGURA 5
EXPLICAÇÃO PARA O RESULTADO DO EXPERIMENTO: ISTO ACONTECE PORQUE A FOLHA
ABSORVE A ÁGUA QUE ESTÁ NO COPO. A ÁGUA IRRIGA TODA A PLANTA ATÉ ATINGIR A
EXTREMIDADE DA FOLHA DE ACELGA. COMO A ÁGUA ESTÁ CARREGADA DE PIGMENTOS
COLORIDOS, ESSES PIGMENTOS MIGRAM COM A ÁGUA ATÉ FICAREM DEPOSITADOS NA
FOLHA, DEIXANDO-A COLORIDA. ESSE EXPERIMENTO EVIDENCIA O TRANSPORTE DE
SUBSTÂNCIAS EM VEGETAIS.
Secretaria Municipal de Educação
AGORA RESPONDA.
A) O QUE VOCÊ ACHA QUE PRODUZIU ESSE RESULTADO?
___________________________________________________________________________
B) GOSTOU DO EXPERIMENTO? FOI O QUE VOCÊ IMAGINOU QUE ACONTECERIA?
____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
C) QUANTOS MATERIAIS FORAM UTILIZADOS PARA PRODUZIR ESSE EXPERIMENTO? QUAIS?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
D) QUANTAS CORES FORAM UTILIZADAS? QUAIS?
___________________________________________________________________________
DICA: PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=yilqw2PcxUc
(ACESSO EM 24/08/2020).
O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
DICA: PARA COMPLEMENTAR A ATIVIDADE 2 VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=qwwPdsg4qO0
ZUZUBALÂNDIA - PIRÂMIDE DOS ALIMENTOS.
ACESSO EM 31/08/2020.
O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
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ATIVIDADE 4 – CAIXA DA MATEMÁTICA – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES (ETQRT)
CAIXA DA MATEMÁTICA
RESPONSÁVEL, SE TIVER ALGUM DOS INSTRUMENTOS EM CASA MOSTRE AO ALUNO.
OBSERVE OS INSTRUMENTOS E RESPONDA.
FUGURA 6, 7, 8 E 9
A) VOCÊ CONHECE ALGUM DESSES INSTRUMENTOS? QUAL?
___________________________________________________________________________
B) VOCÊ SABE PARA QUE ELES SÃO UTILIZADOS?
___________________________________________________________________________
C) VOCÊ SABE O NOME DESSES INSTRUMENTOS? QUAIS SÃO?
___________________________________________________________________________
D) CONTE A QUANTIDADE DE INSTRUMENTOS NO QUADRO ACIMA E REGISTRE.
___________________________________________________________________________
E) ESSES INSTRUMENTOS TÊM ALGO EM COMUM, VOCÊ SABE DIZER O QUE É?
___________________________________________________________________________
ATENÇÃO: SEGUE QUADRO NUMÉRICO, MATERIAL QUE PERMANECERÁ COM O ALUNO EM
CASA PARA APOIO, DEVE SER COLOCADO NO SAQUINHO DA MATEMÁTICA.
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REFERÊNCIAS
ATIVIDADE 2- FONTE: http://www.editorapositivo.com.br/flipbooks/PNLD/pe-de-brincadeira p. 114. ATIVIDADES 1, 3 E 4 - FONTE: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – SETEMBRO. VÍDEO: FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=qwwPdsg4qO0 ACESSO EM 31/08/2020. VÍDEO: FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=yilqw2PcxUc ACESSO EM 24/08/2020. FIGURA 1-FONTE: https://www.comoaprenderdesenhar.com.br/wp-content/uploads/2018/01/%C3%A1rvore-para-colorir-e-pintar-8.jpg ACESSO EM 01/09/2020. FIGURA 3- FONTE: https://poplembrancinhas.com.br/moldes-para-fazer-dado-de-papel/ ACESSO EM 15/09/2020. FIGURA 2, 4 E 5, FONTE: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – SETEMBRO. FIGURA 6-FONTE:https://www.novacril.com.br/imagens/informacoes/fabrica-reguas-plasticas-05.jpg ACESSO 28/09/2020. FIGURA 7- FONTE:https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/31VlE7iSSeL._SR600,315_SCLZZZZZZZ_.jpg ACESSO EM 28/09/2020. FIGURA 8-FONTE:https://i.pinimg.com/originals/12/93/56/129356798a706f525ca892b774292fc6.png ACESSO EM 28/09/2020. FIGURA 9-FONTE:https://imprimirdesenhos.com.br/wp-content/uploads/2020/05/imprimir-ferramentas-trena-para-colorir.jpg ACESSO EM 28/09/2020.
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RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
A) CONTAGEM DAS LARANJAS
B) 6 LARANJAS
C) 1 LARANJA
D) QUANDO NÃO HOUVER MAIS LARANJAS EM UMA DAS ÁRVORES.
E) RESPOSTA PESSOAL
( OS ALUNOS PODEM SUGERIR SOBRE O QUE DEVE SER FEITO PARA QUE OCORRA O DESEMPATE)
ATIVIDADE 2
A) OS ALIMENTOS ESTÃO DISTRIBUÍDOS EM UMA FIGURA CHAMADA “PIRÂMIDE”, CUJA BASE VAI SE ESTREITANDO ATÉ
CHEGAR AO ÁPICE, QUE É O PONTO MAIS ESTREITO. OS ALIMENTOS QUE DEVEM SER CONSUMIDOS EM MAIOR
QUANTIDADE FICAM NA BASE, E OS DE MENOR QUANTIDADE NO TOPO.
B) SÃO ALIMENTOS INDICADOS EM MENORES QUANTIDADES PARA INGESTÃO DIÁRIA.
C) SÃO ALIMENTOS INDICADOS EM MAIORES QUANTIDADES PARA INGESTÃO DIÁRIA.
D) SÃO 8 GRUPOS: CEREAIS, PÃES, RAÍZES...; VERDURAS; FRUTAS; CARNES E OVOS; LEGUMINOSAS; LEITE E DERIVADOS;
AÇÚCARES E DOCES; GORDURAS E ÓLEOS.
ATIVIDADE 3
A) RESPOSTA PESSOAL
B) RESPOSTA PESSOAL
C) 5 MATERIAIS, 2 COPOS COM ÁGUA, 1 FOLHA DE ACELGA, 2 CORANTES.
D) 2 CORES, AZUL E VERMELHA.
ATIVIDADE 4
A) RESPOSTA PESSOAL
B) SÃO INSTRUMENTOS USADOS PARA MEDIDAS CONVENCIONAIS.
C) RÉGUA DE 30 CM, RÉGUA DE 10 CM, FITA MÉTRICA E TRENA.
D) 4
E) TODOS OS OBJETOS SÃO UTILIZADOS COMO INSTRUMENTOS DE MEDIDA.
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EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) ____________________________________________________________________Etapa II ______
Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a
data.
Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e
oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote
exatamente o que ele respondeu).
ATIVIDADE 1 – BRINCADEIRA MÍMICA DOS ALIMENTOS - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CGM).
VAMOS BRINCAR DE MÍMICA?
1) PRIMEIRAMENTE RECORTE AS FIGURAS DE ALIMENTOS E COLOQUE-AS DENTRO DE UM
SAQUINHO OU SACOLA QUE NÃO SEJA TRANSPARENTE.
2) TIRE PAR OU ÍMPAR PARA SABER QUEM IRÁ COMEÇAR A BRINCADEIRA.
3) O VENCEDOR IRÁ SORTEAR UMA FIGURA DE DENTRO DO SAQUINHO SEM QUE O OUTRO A
VEJA E TERÁ QUE FAZER A MÍMICA DA FIGURA OBSERVADA (IMITAR COMO O ALIMENTO É
PREPARADO OU CONSUMIDO).
4) CASO O OUTRO PARTICIPANTE ADIVINHE, INVERTER AS POSIÇÕES, QUEM ADIVINHOU TERÁ
QUE SORTEAR A PRÓXIMA FIGURA, CASO NÃO ADIVINHE CONTINUA A MESMA PESSOA
SORTEANDO AS FIGURAS.
5) O VENCEDOR SERÁ O QUE TIVER MAIOR NÚMERO DE ACERTOS. BOA DIVERSÃO!
ATENÇÃO: É IMPORTANTE QUE A CRIANÇA BRINQUE VÁRIAS VEZES A MESMA BRINCADEIRA
PARA SE APROPRIAR DAS REGRAS E CONCEITOS TRABALHADOS.
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FIGURAS DE ALIMENTOS PARA RECORTE DA ATIVIDADE 1. O ALUNO PODERÁ COLORIR AS
FIGURAS ANTES DA BRINCADEIRA COMEÇAR.
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1.1-REGISTRO DA BRINCADEIRA MÍMICA DOS ALIMENTOS
APÓS REALIZAR A BRINCADEIRA REGISTRE-A COM UM DESENHO.
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ATIVIDADE 2 – “BATATA QUENTE” - REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS (CGM).
BATATA QUENTE
MATERIAL NECESSÁRIO: 1 BATATA OU BOLA.
DESENVOLVIMENTO:
1) OS JOGADORES FICARAM DE FRENTE UM PARA O OUTRO, E DECIDEM QUEM FICARÁ DE
COSTAS, COM OS OLHOS VENDADOS.
2) O JOGADOR DEVE PASSAR A BATATA OU BOLA PARA O COLEGA QUE ESTÁ A SUA FRENTE.
3) ENQUANTO PASSA O OBJETO, TODOS CANTAM: “BATATA QUENTE, QUENTE, QUENTE,
QUENTE...”.
4) A QUALQUER MOMENTO O JOGADOR QUE ESTÁ COM OS OLHOS VENDADOS PODE GRITAR:
“QUEIMOU!”.
5) QUEM ESTIVER COM A BATATA OU BOLA NAS MÃOS, NESSE INSTANTE SERÁ O PRÓXIMO A
FICAR DE COSTAS.
VAMOS BRINCAR?
DICA: PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO
https://www.youtube.com/watch?v=AN0xLjMZdMI
(ACESSO EM 31/08/2020).
O LINK DO VÍDEO TAMBÉM CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
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REFERÊNCIAS
ATIVIDADE 1- FONTE: http://www.editorapositivo.com.br/flipbooks/PNLD/pe-de-brincadeira p. 116. ATIVIDADES 2- FONTE: SEQUÊNCIA DIDÁTICA DA PRÉ-ESCOLA – SETEMBRO. MELANCIA- DISPONÍVEL EM https://colorindo.org/desenhos-frutas-colorir/ ACESSO EM 20/08/2020 PEIXE- DISPONÍVEL EM https://www.colorirgratis.com/desenho-de-peixe-alimento_18165.html ACESSO EM 20/08/2020 REPOLHO - DISPONÍVEL EM https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/12207/repolho-vegetal.png ACESSO EM 01/09/2020. FEIJÃO-DISPONÍVEL EM https://www.tudodesenhos.com/d/prato-de-feijao ACESSO EM 20/08/2020 PÃO- DISPONÍVEL EM https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-comida-para-colorir.html ACESSO EM 20/08/2020 CENOURA - DISPONÍVEL EM https://imagensemoldes.com.br/wp-content/uploads/2018/02/DESENHOS-PARA-COLORIR-CENOURA.gif ACESSO EM 20/08/2020 OVO- DISPONÍVEL EM https://www.colorironline.com/imprimir/Ovo-Rachado ACESSO EM 20/08/2020 MACARRÃO- DISPONÍVEL EM https://www.colorirgratis.com/desenho-de-prato-de-espaguete_834.html ACESSO EM 20/08/2020 COXA DE FRANGO- DISPONÍVEL EM https://www.kindpng.com/imgv/iohwiob_chicken-drumstick-coloring-page-desenho-coxa-de-frango/ ACESSO EM 20/08/2020 QUEIJO- DISPONÍVEL EM https://br.pinterest.com/pin/637400153480848987/ ACESSO EM 20/08/2020 ESPIGA DE MILHO- DISPONÍVEL EM https://www.pinterest.pt/pin/33003009755080117/ ACESSO EM 20/08/2020 UVA-DISPONÍVEL EM: https://i.pinimg.com/736x/20/3c/b0/203cb0539e383e18fa8d81f10c152d9c.jpg ACESSO EM 01/09/2020. FIGURA ATIVIDADE 2 - FONTE: https://i.pinimg.com/originals/e3/44/5d/e3445df885443ab92a159013f10777c9.jpg ACESSO EM 01/09/2020.
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RESPOSTAS
ATIVIDADE 1
1-RESPOSTA PESSOAL.
1.1- REGISTRO DA BRINCADEIRA MÍMICA DOS ALIMENTOS COM DESENHO.
ATIVIDADE 2 - RESPOSTA PESSOAL.
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EMEB “DOARDO BORSARI”
ALUNO (A) __________________________________________________________________________ETAPA II_____
Orientação para a realização das atividades: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a
data.
Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades e
oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele (anote
exatamente o que ele respondeu).
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – “BRINCADEIRA MUSICAL: FARINHADA” – REFERENTE À SEMANA DE 21/09 A 25/09/2020 – CAMPO DE
EXPERIÊNCIA: TSCF (TRAÇOS, SONS, CORES, FORMAS)
SEMANA PASSADA VOCÊ E SUA FAMÍLIA CONHECERAM UMA BRINCADEIRA MUSICAL
CHAMADA “FARINHADA”. ESPERO QUE TENHAM PARTICIPADO E GOSTADO POIS, NESTA
SEMANA FARÃO NOVAMENTE A BRINCADEIRA E, NO FINAL, SERÁ FEITO O REGISTRO.
PARA QUEM NÃO SE LEMBRA, SEGUE NOVAMENTE AS INSTRUÇÕES E A LETRA DA
MÚSICA.
FORMAR UMA RODA.
UM LÍDER É ESCOLHIDO PARA IR AO CENTRO DA RODA PARA PENEIRAR SUA
FARINHADA. OS DEMAIS PARTICIPANTES DEVEM MOVIMENTAR OS BRAÇOS REPETINDO
OS GESTOS DO LÍDER.
AO CHAMADO DE CADA CRIANÇA PELO NOME NO MOMENTO DETERMINADO PELA
MÚSICA, ELA DEVE DIRIGIR-SE AO CENTRO DA RODA, TROCANDO DE LUGAR COM O
LÍDER E REALIZAR OS GESTOS QUE DESEJA PARA PENEIRAR, ENQUANTO O RESTANTE DA
TURMA, POR IMITAÇÃO, PENEIRA CONFORME O MODELO.
A CADA CHAMADO, TROCAM DE LUGAR COM O OUTRO.
A BRINCADEIRA ACABA QUANDO TODOS TIVEREM SIDO CHAMADOS.
PARA ESTIMULAR A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA, SUGERE-SE O USO DE UMA
PEQUENA PENEIRA PARA QUE O LÍDER POSSA FAZER OS GESTOS.
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FARINHADA
(DOMÍNIO PÚBLICO)
VOU FAZER UMA FARINHADA
MUITA GENTE EU VOU CHAMAR (2X)
SÓ QUEM ENTENDE DE FARINHA
PODE PENEIRAR AQUI. (2X)
VOU CHAMAR A (NOME DO LÍDER QUE SE DIRIJIRÁ AO CENTRO DA RODA)
PARA PENEIRAR AQUI (2X)
SÓ QUEM ENTENDE DE FARINHA
PODE PENEIRAR AQUI (2X)
PARA COMPLEMENTAR ESSA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR O VÍDEO:
FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=RgwcE2kdRrM – ACESSO 17/09/2020.
O LINK DO VÍDEO CONSTA NA ABA PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.
A) APÓS BRINCAR, FAÇA O REGISTRO DA BRINCADEIRA NA FOLHA SEGUINTE.
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DESENHO DA BRINCADEIRA: FARINHADA
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