escuela...

EscuelaFuncional-Estruturalista

Alumna: Silvana Gallardo SotoCultura Organizacional

Profesor Dr. José Antonio López y MaldonadoAgosto 2009

Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)

• Alfred Reginald Radcliffe-Brown (1881-1955).• Brown fue un sociólogo y etnólogo inglés, • Profesor en Chicago y en Oxford• Ambos conceptos sirvieron para ordenar – en un

primer momento de la antropología – la información y conocimientos que se reunían de los antropólogos/etnólogos acerca de los pueblos de

pequeña escala (tribus, clanes, etc.) del mundo.

Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)

• En los años 1940 el funcionalismo de Malinowski da paso al estructural-funcionalismo de Radcliffe-Brown.

El funcionamiento y la existencia de las instituciones debe ser explicado en

términos sociales.

Los planteamientos

Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)

Antropología Teoría organizacional

Establece un nexo

• Radcliffe-Brown está más interesado en las "funciones vitales" de la sociedad, y toma como norma la "vida social ordenada“

Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)

Como mecanismos adaptativo

Adquisición de Características mentales

Y hábitos.

Permite constituirse En una comunidad.

Elemento de un Sistema social integrado

• MEDIO

Escuela funcional-estructuralista (Radcliffe-Brown)

ORGANIZACIÓN

metas necesidades

interacciones

interacciones

Eje sistema“VALORES”

sistema superior“VALORES”

Armonía equilibrio

· La Crítica

• Robert Merton, cuestiona los postulados expuestos por Radcliffe-Brown y

Malinowski en su aplicación funcional al estudio de la sociedad, ya que según él

“añaden poco al conocimiento de la conducta humana o de la dinámica del

cambio social”.