educação de jovens e adultos · 2019-10-14 · | eja semipresencial vantagens: • alternativa...

Educação de Jovens e Adultos

| Analfabetismo no Paraná

**

401 milem 2017*417 mil

em 2016*

*Fonte: PNAD **IPARDES

O Paraná tem o pior indicador de analfabetismo da região sul (5%)*

Na contramão do país, o Paraná teve um aumento no número de analfabetos.

em 2018*454 mil

| Público fora da escola no Paraná

*Fonte: PNAD contínua 2018 **SEJA 25/06/19

2016 2017 2018

Sem instrução 432.000 421.000 440.000

Fundamental Incompleto

2.498.000 2.569.000 2.566.000

Fundamental completo e Médio Incompleto

1.020.000 1.013.000 983.000

Pessoas de 25 anos ou mais de idade*

Quantidade de pessoas que não concluíram a educação básica continua nos mesmos patamares

dos últimos 3 anos.

Alunos matriculados na Rede Estadual**

EJA fase I 1.106

EJA fase II 70.420

EJA Ensino Médio

58.166

| EJA em números - 2019

Efetivos3.000

Temporários3.200

Professores

Alunos de 15 a 84 anos

Fase I1.106

EF II72.677

EM58.941

CEEBJA92

(468 APEDs)

Escolas de EJA238

Escolas

| Número de matriculados e concluintes das etapas

5,3% concluintesFASE II

5,1% concluintesENSINO MÉDIO

2018

Entre 2014 e 2018

Aumento de 136% nas matrículas

Queda de 5% no número de concluintes

*Fonte: SEJA - CELEPAR

110.209

87.909

207.712

23.580 18.310 17.268

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

matriculados concluintes

2018

3.701

8.254

11.152

7.5668.377

5.3806.202

2.9812.361

1.115

3.211

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 ou mais

| Tempo para conclusão por etapa

36% dos estudantes levam mais de 2 anos

Ensino Médio

6.335

14.664

17.347

13.840

19.595

12.456

8.901 8.901

3.0711.695

5.379

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 ou mais

Tempo para conclusão (anos)

Qu

anti

dad

e d

e a

lun

os

con

clu

inte

s

Fase II

35% dos estudantes levam mais de 2 anos

*Fonte: SEJA – CELEPAR

Tempo para conclusão (anos)

23.107

38.346

39,3% 41,7% 44,1% 44,5% 44,5% 45,8% 47,9% 48,6%

65,2% 66,7%

80,6%

Média45%

0%

25%

50%

75%

100%

LÍNGUAPORTUGUESA

MATEMÁTICA GEOGRAFIA HISTÓRIA CIÊNCIASNATURAIS

LEM - INGLÊS ARTE EDUCAÇÃOFÍSICA

LINGUAGUARANI

LINGUAKAINGANG

ENSINORELIGIOSO

| Taxa de conclusão por disciplina – Fase II

*Fonte: SEJA - CELEPAR

| Taxa de conclusão por disciplina – Ensino Médio

47,7% 47,9% 48,2% 50,0% 51,8% 52,6% 52,7% 52,8% 52,8% 52,9% 55,5% 56,2% 57,1%

Média52%

0%

25%

50%

75%

100%

LÍNGUAPORTUGUESA

HISTÓRIA GEOGRAFIA BIOLOGIA FILOSOFIA QUÍMICA FÍSICA SOCIOLOGIA MATEMÁTICA LEM - INGLÊS EDUCAÇÃOFÍSICA

ARTE LINGUAGUARANI

*Fonte: SEJA - CELEPAR

EJA atualmente

100% presencial

4 ou 5 aulas por dia

Não existe cronograma definido cada escola define as disciplinas que serão ofertadas no semestre

Dificuldade de controle e acesso aos dadosnão há Registro de Classe Online

Atendimento de aproximadamente 4% da população com educação básica incompleta

Em torno de 5% do total de alunos concluem alguma etapa alta evasão

Elevado tempo para conclusão

Maior atratividade para o aluno – combate a evasão

Melhorar o nível de escolarização do Paraná

Apoio pedagógico mais qualificado para as escolas e professores:

• Currículo

• Material

• Formação

Construção coletiva da proposta

Proposta 2020

Premissas:

Detalhamento:

• Parceria com os municípios

• Professor do município leciona no CEEBJA

• Garantia de continuidade para a Fase II

Proposta 2020

Oferta de alfabetização (fase I)

EJA Profissionalizante

EJA Semipresencial

Padronização do cronograma de oferta

Oferta de alfabetização (fase I)

EJA Profissionalizante

EJA Semipresencial

Padronização do cronograma de oferta

• Projeto piloto para 60 escolas

• Oferta de curso de qualificação alinhada com a

demanda da região

• Aluno conclui o Ensino Médio com certificação de

qualificação profissional

Proposta 2020Detalhamento:

| EJA Semipresencial

Vantagens:

• Alternativa para escolarizar o contingente da população que não procura a escola

• Redução do tempo do curso garantindo a qualidade

• Escola mais atrativa e inclusiva

• EJA ProfissionalizanteCaso este modelo tenha

aceitação a SEED

formatará uma proposta

a ser avaliada pelo CEE

A Lei de Diretrizes e Base (Lei nº 9.394/96), art. 87, parágrafo 3º, inciso II versa que os Estados devem “prover

cursos presenciais ou a distância aos jovens e adultos insuficientemente escolarizados”

Presencial EAD

70% 30%Aulas presenciais todos os diasRedução de 6 meses no tempo de curso

50% 50%Aulas presenciais até 4 vezes por semana, com horário reduzido.

20% 80%

1 dia presencial na semanaTrabalhadores sazonais(esta proposta já foi aprovada pelo CEE para o sistema prisional)

Características

| EJA Semipresencial - Propostas de organização

| Padronização do cronograma de oferta

• Facilita a organização do professor para a escolha de aulas;

• Possibilita concurso de remoção para os CEEBJAS e consequentemente implementação de programa de formação continuada

efetivo

• Implementação do registro de classe online da EJA, eliminando a necessidade de livro registro de classe e da ficha de

acompanhamento do individual;

• Acesso a dados – possibilita análises e construção de políticas baseadas em evidências

• Prova Paraná atenderá melhor a temporalidade da modalidade;

• Acaba com a descontinuidade do curso, o aluno não fica sem a oferta de determinada disciplina.

• Garante a continuidade da disciplina quando o aluno muda de escola;

• Redução do tempo de curso

Vantagens:

| Proposta para 2020

Cronograma 2019:

Definições para a organização da proposta:

| Padronização do cronograma de oferta

Ensino Fundamental FII – PropostaSemestre Disciplina C. H. (hora/aula) C. H. (disciplina)

1

Língua Portuguesa 1 9 180

Arte 1 3 60

Ciências 1 6 120

Geografia 1 6 120

Total 24 480

2

Língua Portuguesa 2 9 180

Arte 2 3 60

Ciências 2 6 120

Geografia 2 6 120

Total 24 480

3

LEM – Inglês 1 6 120

Educação Física 1 3 60

Matemática 1 9 180

História 1 6 120

Total 24 480

4

LEM – Inglês 2 6 120

Educação Física 2 3 60

Matemática 2 9 180

História 2 6 120

Ensino Religioso 1 12

Total 25 492

Aumento da carga horária de Português e Matemática

Disciplinas com menor carga horária semanal

Redução de 6 meses no tempo de conclusão

Vantagens:

Proposta em discussão:

Ensino Fundamental FIISemestre Disciplina C. H. (hora/aula) C. H. (disciplina)

1

Língua Portuguesa 1 9 180

Arte 1 3 60

Ciências 1 6 120

Geografia 1 6 120

Total 24 480

2

Língua Portuguesa 2 9 180

Arte 2 3 60

Ciências 2 6 120

Geografia 2 6 120

Total 24 480

3

LEM – Inglês 1 6 120

Educação Física 1 3 60

Matemática 1 9 180

História 1 6 120

Total 24 480

4

LEM – Inglês 2 6 120

Educação Física 2 3 60

Matemática 2 9 180

História 2 6 120

Ensino Religioso 1 12

Total 25 492

| Padronização do cronograma de oferta

Aumento da carga horária de Português e Matemática

Disciplinas com menor carga horária semanal

Redução para 4 aulas diárias

Vantagens:

Proposta em discussão:Ensino Médio

Semestre Disciplina C. H. (h/a) C. H. (disciplina)

1

Língua Portuguesa 1 5 100

Arte 4 80

Química 7 140

Sociologia 4 80

Total 20 400

2

Língua Portuguesa 2 6 120

Biologia 7 140

Física 7 140

Total 20 400

3

LEM 7 140

Educação Física 4 80

Matemática 1 5 100

Filosofia 4 80

Total 20 400

4

Geografia 7 140

Matemática 2 6 100

História 7 140

Total 20 400

Total Geral 1600

Ensino Médio

Semestre Disciplina C. H. (h/a) C. H. (disciplina)

1

Língua Portuguesa 1 5 100

Arte 4 80

Química 7 140

Sociologia 4 80

Total 20 400

2

Língua Portuguesa 2 6 120

Biologia 7 140

Física 7 140

Total 20 400

3

LEM 7 140

Educação Física 4 80

Matemática 1 5 100

Filosofia 4 80

Total 20 400

4

Geografia 7 140

Matemática 2 6 100

História 7 140

Total 20 400

Total Geral 1600

| Benchmark com outros estados

Mato Grosso

• Oferta de EJA profissionalizante

• Correção de fluxo para alunos de 15 a 17 anos

Goiás

São Paulo

• Implementação do semipresencial em 2019

• 20% presencial / 80% a distância

• Curto tempo de conclusão

• Escolas com 10 mil certificações por ano

Contamos com a colaboração de vocês para construir a EJA

que o Paraná merece e precisa!