educaçao infantil 1

A educação infantil e suas relações com as mudanças ocorridas na educação de crianças pequenas no contexto mundial

Concepção de infância

- Inicialmente bem diferente dos dias atuais.

- Por séculos e séculos a criança não teve nenhuma importância, era vista como um adulto em miniatura, e não merecia nenhum cuidado especial.

A mortalidade infantil era tão alarmante que , por conta de tantas morte, a ideia era de que não se devia apegar àquele ser pois logo ele não estaria ali.

Como a natalidade também era muito alta, logo a criança morta era substituída.

Idade Média (476d.C até 1453)

- Assim que a criança conseguia realizar alguma tarefa era inserida no mundo do trabalho.

- As famílias não se preocupavam com a socialização e transmissão de valores e conhecimento. A criança era mandada para outros lares para conviver com outros adultos.

Idade Moderna

As mudanças sociais e econômicas trouxeram uma mudança na visão de infância, de praticamente invisível, se transformou em alguém a ser atendido em suas características peculiares.

Século XVll –A criança nobre burguesa não era mais

vestida como os adultos.

As transformações sociais e principalmente as reformas religiosas (católicas e protestantes) mudaram a visão sobre a criança e sua aprendizagem.

Surge a preocupação com a formação moral da criança e a igreja é que se encarregava de corrigir os desvios da criança.

Nessa época segundo Kramer (in A criança como investimento futuro, 2003, p18) “... O sentimento de infância corresponde a duas atitudes contraditórias:

‒uma considera a criança ingênua, inocente, graciosa e é traduzida pela paparicação dos adultos, e a outra surge simultaneamente à primeira, mas se contrapõe a ela, tornando a criança um ser imperfeito e incompleto, que necessita da moralização e da educação feita pelo adulto.”

Século XVlll – Idade Contemporânea

(1789 até hoje) Aparecimento das primeiras instituições

para atendimento às crianças de menor idade.

Primeiro com o intuito de abrigar e cuidar dos filhos da mães que trabalhavam na indústria.

Tinham caráter higienista.

O trabalho era realizado por médicos com ajuda de senhoras beneficentes.

Depois estas instituições (primórdio das creches) passaram a ser uma forma de superar a miséria, a pobreza e a negligência da família.

A preocupação com a aprendizagem só aconteceu no século XX.

Hoje a creche é vista como espaço de socialização.