criatividade e orginalidade profª edileide castro

C R IA T IV ID A D E E O R IG IN A L ID A D E : VALORIZANDO A FAMÍLIA

QUE MOTIVA E A ESCOLA QUE INOVA

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Face: Edileide Castro

SUA VIDA É UM SUA VIDA É UM PRESENTE!PRESENTE!

SEJA BEM-SEJA BEM-VINDO(A)!VINDO(A)!

Os que só querem assistirOs que só querem assistir

Os que criam Os que criam problemasproblemas

Os que querem ser Os que querem ser servidosservidos

Os que amam a vida e Os que amam a vida e fazem uma EDUCAÇÃO fazem uma EDUCAÇÃO

DE QUALIDADE.DE QUALIDADE.

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"As pessoas que vencem neste mundo são as que procuram as

circunstâncias de que precisam e, quando não as encontram, as criam".

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FAMÍLIA

ESCOLA

“... O DESAFIO DE UM NOVO

OLHAR.”

CRIANÇA ADOLESCENTE

INSTITUIÇÕESINSTITUIÇÕES INSTITUIÇÕES

CRIANÇA ADOLESCENTE

CRIANÇA ADOLESCENTE

Família e escola são pontos de apoio e sustentação ao ser humano; são marcos de

referência existencial. Vida familiar e vida escolar são

simultâneas e complementares.

O que a família e a escola têm em

comum?

INDEFINIÇÃO DE

“PAPÉIS”

“Há necessidades que jamais serão supridas dentro de um

ambiente escolar. Os pais não devem fugir desta realidade: OS FILHOS NECESSITAM DA SEGURANÇA DE AMOR, DE

ACEITAÇÃO E DE VALORIZAÇÃO DOS PAIS.”

FALTA DE

RELACIONAMENTO

EXPECTATIVAS

FRUSTRADAS

CRISE DE CONFIANÇA

PESSOALIZAÇÃO DO HOMEM

-VONTADE –

SEGURANÇA E BOM HUMOR

•PalavraPalavra•Tom de Tom de vozvoz•Fisiologia Fisiologia (não verbal)(não verbal)

(7%)(38%)

(55%)

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COMUNICAÇÃO EFICAZ

MAIS ORIENTAÇÃO, MENOS RECLAMAÇÃO!

- Mensagens circulares; - Horários e pessoas disponíveis; - Escola de Pais; - Fórum de Debate; - Palestras; Seminários; - Conferências; Simpósios; - Cursos... INVENTE! INOVE!

“Os desafios que estão adiante ou atrás de nós,

são pequenos, se comparados com os

desafios que estão dentro de nós.”

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“Quando as pessoas acreditam em si mesmas é

impressionante o que conseguem realizar”.

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HÁ ALEGRIA HÁ ALEGRIA COM A SUA COM A SUA

PRESENÇA – PRESENÇA – VOCÊ FAZ A VOCÊ FAZ A DIFERENÇA!DIFERENÇA!

T O D O S O S A L U N O SP O D E M

A P R E N D E R

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FAZENDO A DIFERENÇA

CONHECER

FAZER

VIVER JUNTO

SER

SER

“Só desperta a paixão de aprender quem tem paixão

de ensinar.”

“Só desperta paixão de viver quem tem paixão

pela vida.”www.edileidecastro.com

DESEJO

SISTEMA LÍMBICO

MEMÓRIA

APRENDIZADO

EMOÇÕES

VIDA VEGETATIVA – Digestão, circulação, excreção...

“Se você pensa que pode, ou se pensa que não pode, de qualquer

modo você tem razão.”

“O educador não é mágico,

éCONSTRUTOR!

”

CONSTRUÇÃO DOS PAPÉISCONSTRUÇÃO DOS PAPÉIS

DES AFIOS – LIMITES :

Controle direto

Controle indireto

Controle inexistente

Tudo começa em você...

Quem é você?

AMOR

REJEIÇÃO

AMOR ALEGRIA

RAIVA TRISTEZA

MEDO

ATITUDES

ATITUDES

QUE QUE FACILITARÃO A FACILITARÃO A APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM

COMPREENDECOMPREENDER A R A

MUDANÇA MUDANÇA DA DA

INFORMAÇÃOINFORMAÇÃO

EDUCADOR & ALUNO

COMPREENDER A COMPREENDER A IMPORTÂNCIA IMPORTÂNCIA

DA RELAÇÃO... DA RELAÇÃO...

PERGUNTAR E PERGUNTAR E QUERER OUVIR...QUERER OUVIR...

INSISTIR...MESMO INSISTIR...MESMO QUE A RESPOSTA QUE A RESPOSTA SEJA “NÃO SEI...”SEJA “NÃO SEI...”

FISGAR O ALUNO...FISGAR O ALUNO...

CIRCULAR NA CIRCULAR NA SALA...SALA...

DAR “BRONCAS” DAR “BRONCAS” POSITIVAS...POSITIVAS...

SER SENSÍVEL E SER SENSÍVEL E SABER A HORA SABER A HORA

CERTA DE CERTA DE ELOGIAR...ELOGIAR...

EVITAR EVITAR COMPARAÇÕES...COMPARAÇÕES...

PLANEJAR AULAS PLANEJAR AULAS PRÁTICAS...PRÁTICAS...

ENVOLVER OS ENVOLVER OS ALUNOS NOS ALUNOS NOS

PROCESSOS...PROCESSOS...

DIFERENCIAR DIFERENCIAR LIMITAÇÕES LIMITAÇÕES

NEUROFISIOBIOLÓGICANEUROFISIOBIOLÓGICAS OU COGNITIVAS DE S OU COGNITIVAS DE

LIMITAÇÕES LIMITAÇÕES COMPORTAMENTAIS OU COMPORTAMENTAIS OU

EMOCIONAIS ...EMOCIONAIS ...

CONSIDERAR EM CONSIDERAR EM SEUS SEUS

PLANEJAMENTOS OS PLANEJAMENTOS OS DIFERENTES ESTILOS DIFERENTES ESTILOS

DE APRENDIZAGEMDE APRENDIZAGEM

ACREDITAACREDITAR!R!

=

CRESCER CONSULTORIA

PROCESSO VOLITIVO:

INTENÇÃO

DELIBERAÇÃO

DECISÃO

EXECUÇÃO

“ Como você pensa, você crê, e como você crê, será.”

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