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GT10 – Alfabetização, Leitura e Escrita
Coordenadora: Cláudia Maria Mendes Gontijo (UFES)
Vice-coordenadora: Edith Frigotto (UFF)
Representante no Comitê Científico: Isabel Cristina Alves da Silva Frade (UFMG)
Local: Grande Hotel – Salão
Segunda-Feira – 18 de Outubro
Horário Atividade
08:30 – 12:30
Apresentação de Trabalhos
Coordenação: Eliane Terezinha Perez
Ler na escola: as vozes das crianças
Fabiana Rodrigues Cruvinel (UFRPE)
Entre os modos de ver e modos de ler, o dizer
Celia Abicalil Belmiro (UFMG)
Apresentação de trabalhos
Coordenação: Marildes Marinho (UFMG)
Identidades de leitor na era digital: o ciberleitor infanto-juvenil
Edgar Roberto Kirchof (ULBRA)
Humor, literatura infantil e diferença – um estudo com crianças dos anos
iniciais
Iara Tatiana Bonin (ULBRA)
Rosa Maria Hessel Silveira (ULBRA)
Cartilha Ada e Edu: de produção regional à circulação nacional (1977-
1985)
Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT)
12:30 – 14:00
Intervalo
14:00 – 17:00
Trabalho Encomendado
Coordenação: Isabel Frade (UFMG)
Concepções de letramento e pesquisa em educação
Roxane Rojo (UNICAMP)
17:00 – 19:00
Minicurso
Teorias de alfabetização em discussão
Cecilia M. A. Goulart (UFF)
19:00 – 21:00
Debate
Alfabetização no Brasil: políticas e práticas atuais
Coordenação: Cláudia Maria Mendes Gontijo (UFES)
Sessão de Pôsteres
A alfabetização nas escolas em séries e ciclos: possibilidades de fabricação
das práticas de ensino da leitura e da escrita
Magna do Carmo Silva Cruz (UFPE)
20:00 – 22:00
Sessões Conversas
Colóquios
Reuniões de Intercâmbio Científico
Reuniões das Associações Científicas
Terça-Feira – 19 de Outubro
Horário Atividade
08:30 – 12:30
Apresentação de Trabalhos
Coordenador: Dagoberto Buim Arena (UNESP)
O debate regrado como objeto de ensino: questões ideológicas em foco
Telma Ferraz Leal (UFPE)
O ensino da argumentação por meio do trabalho com gêneros orais
formais em livros didáticos de história
Ana Gabriela de Souza Seal (UFPE)
Coordenadora: Ludmila Thomé de Andrade (UFRJ)
Sincronia e simultaneidade de uso do tempo: mediações em aula por uma
alfabetizadora experiente
Flávia Anastácio de Paula (UNIOESTE)
“Deixa eu escrever no seu caderno?”: relações das crianças com a língua
escrita na educação infantil
Vanessa Ferraz Almeida Neves (UFMG)
A invisibilidade das práticas em contextos escolares: um estudo de caso
Ana Maria Esteves Bortololanza (SEE/ SP)
12:30 – 14:00
Intervalo
14:00 – 17:00
Sessões Especiais
17:00 – 19:00
Minicurso
Teorias de alfabetização em discussão
Cecilia M. A. Goulart (UFF)
19:00
Assembléia
Quarta-Feira – 20 de Outubro
Horário Atividade
08:30 – 12:30
Apresentação de Trabalhos
Coordenação: Andréia Tereza Brito Ferreira (UFRPE)
As práticas de escrita na formação inicial docente: as demandas de escrita
no percurso acadêmico à construção do artigo científico
Ana Paula Berford Leão dos Santos Barros (UFPE)
As estratégias de paragrafação na escrita de crianças
Leila Nascimento da Silva (UFPE)
Meta-avaliação da alfabetização: constituição de um corpus de escrita
infantil e suas contribuições para a avaliação da alfabetização, leitura e
escrita
Gladys Rocha (UFMG)
Raquel Márcia Fontes Martins (UFMG)
12:30 – 14:00 Intervalo
14:00 – 17:00
Sessões Especiais
17:00 – 19::00
Lançamentos
19:00
Sessões Conversas
Colóquios
Reuniões de Intercâmbio Científico
Reuniões das Associações Científicas
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