GT10 – Alfabetização, Leitura e Escrita

Coordenadora: Cláudia Maria Mendes Gontijo (UFES)

Vice-coordenadora: Edith Frigotto (UFF)

Representante no Comitê Científico: Isabel Cristina Alves da Silva Frade (UFMG)

Local: Grande Hotel – Salão

Segunda-Feira – 18 de Outubro

Horário Atividade

08:30 – 12:30

Apresentação de Trabalhos

Coordenação: Eliane Terezinha Perez

Ler na escola: as vozes das crianças

Fabiana Rodrigues Cruvinel (UFRPE)

Entre os modos de ver e modos de ler, o dizer

Celia Abicalil Belmiro (UFMG)

Apresentação de trabalhos

Coordenação: Marildes Marinho (UFMG)

Identidades de leitor na era digital: o ciberleitor infanto-juvenil

Edgar Roberto Kirchof (ULBRA)

Humor, literatura infantil e diferença – um estudo com crianças dos anos

iniciais

Iara Tatiana Bonin (ULBRA)

Rosa Maria Hessel Silveira (ULBRA)

Cartilha Ada e Edu: de produção regional à circulação nacional (1977-

1985)

Cancionila Janzkovski Cardoso (UFMT)

12:30 – 14:00

Intervalo

14:00 – 17:00

Trabalho Encomendado

Coordenação: Isabel Frade (UFMG)

Concepções de letramento e pesquisa em educação

Roxane Rojo (UNICAMP)

17:00 – 19:00

Minicurso

Teorias de alfabetização em discussão

Cecilia M. A. Goulart (UFF)

19:00 – 21:00

Debate

Alfabetização no Brasil: políticas e práticas atuais

Coordenação: Cláudia Maria Mendes Gontijo (UFES)

Sessão de Pôsteres

A alfabetização nas escolas em séries e ciclos: possibilidades de fabricação

das práticas de ensino da leitura e da escrita

Magna do Carmo Silva Cruz (UFPE)

20:00 – 22:00

Sessões Conversas

Colóquios

Reuniões de Intercâmbio Científico

Reuniões das Associações Científicas

Terça-Feira – 19 de Outubro

Horário Atividade

08:30 – 12:30

Apresentação de Trabalhos

Coordenador: Dagoberto Buim Arena (UNESP)

O debate regrado como objeto de ensino: questões ideológicas em foco

Telma Ferraz Leal (UFPE)

O ensino da argumentação por meio do trabalho com gêneros orais

formais em livros didáticos de história

Ana Gabriela de Souza Seal (UFPE)

Coordenadora: Ludmila Thomé de Andrade (UFRJ)

Sincronia e simultaneidade de uso do tempo: mediações em aula por uma

alfabetizadora experiente

Flávia Anastácio de Paula (UNIOESTE)

“Deixa eu escrever no seu caderno?”: relações das crianças com a língua

escrita na educação infantil

Vanessa Ferraz Almeida Neves (UFMG)

A invisibilidade das práticas em contextos escolares: um estudo de caso

Ana Maria Esteves Bortololanza (SEE/ SP)

12:30 – 14:00

Intervalo

14:00 – 17:00

Sessões Especiais

17:00 – 19:00

Minicurso

Teorias de alfabetização em discussão

Cecilia M. A. Goulart (UFF)

19:00

Assembléia

Quarta-Feira – 20 de Outubro

Horário Atividade

08:30 – 12:30

Apresentação de Trabalhos

Coordenação: Andréia Tereza Brito Ferreira (UFRPE)

As práticas de escrita na formação inicial docente: as demandas de escrita

no percurso acadêmico à construção do artigo científico

Ana Paula Berford Leão dos Santos Barros (UFPE)

As estratégias de paragrafação na escrita de crianças

Leila Nascimento da Silva (UFPE)

Meta-avaliação da alfabetização: constituição de um corpus de escrita

infantil e suas contribuições para a avaliação da alfabetização, leitura e

escrita

Gladys Rocha (UFMG)

Raquel Márcia Fontes Martins (UFMG)

12:30 – 14:00 Intervalo

14:00 – 17:00

Sessões Especiais

17:00 – 19::00

Lançamentos

19:00

Sessões Conversas

Colóquios

Reuniões de Intercâmbio Científico

Reuniões das Associações Científicas