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Claudia de Albuquerque Linhares Centro Nacional de Monitoramento e Alertas de Desastres Naturais - CEMADEN

Foto: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Foto: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Fotos: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Fotos: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Fotos: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Fotos: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Fotos: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Fotos: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Ambiente complexo em diversos aspectos: Naturais/Ambientais Clima

Hidrologia

Vegetação Sociais/Econômicos Conflitos de terra

Mão de obra escrava

Pobreza

Exclusão Culturais

Foto: ARAQUÉM ALCÂNTARA

Como se estuda?

DE BAIXO

DO ALTO

Qual é o grande lance...?

Quando observamos as coisas do alto, percebemos formas, estabelecemos relações espaciais, adquirimos uma visão sinóptica do território!

Gaspar Felix Tournachon, “Nadar “ Famoso balonista francês e primeiro

fotógrafo aéreo (1857 e 1865).

Mata Atlântica

Aspectos espaciais e quantitativos

Aspectos qualitativos

Floresta Corte raso

O que acontece entre a floresta primária

e o corte raso?

?

Como monitorá-los com imagens de satélite?

Quais são os processos de desmatamento na Amazônia ?

Corte e queima Degradação progressiva

Queima sempre é parte do processo

Queima: final da estação seca

Corte: início da estação seca

Floresta

Corte raso

Retirada de madeira e queimada

Extração seletiva de madeira

Recorrência de Queima

T3 – Perda parcial do dossel

T2 – Perda do sub-bosque T1 – Retirada de madeira

T4 – Perda total do dossel

Final do processo de degradação conversão total

Floresta

Corte raso

DETER – alerta

DETER – alerta / inclusão no PRODES

DETER – alerta

Retirada de madeira e queimada

Extração seletiva de madeira

Recorrência de Queima

Alerta DETER nov 2007

Sinop, MT

Alerta DETER nov 2007

Fev 2008 Santa Carmem , MT

1985-1990

1990-1995

Landsat 231/67

Geist & Lambin 2001; Alves et al IJRS 2003

Alves et al IJRS 1999, Alves IJRS 2002

1977, 1985 e 1995 (< 20% de floresta)

Laurence et al. The future of Brazilian Amazon. Science 291 (5503): 438

Não há apenas um fator, como aumento populacional ou estradas.

Interação complexa entre fatores econômicos, políticos, institucionais, sociais e de infra-estrutura, que em diferentes contextos, geram diferentes processos sociais regionais e levam a diferentes padrões de ocupação e mudança.

Generalizações são simplistas e podem levar a políticas públicas equivocadas.

Ao contrário, as políticas públicas devem considerar as particularidades de cada local.

1978 2001

55%

desflorestado

Para qual grau de desmatamento a bacia começa a apresentar distúrbios nos regimes de resposta

hidrológica e de precipitação?

Qual condição de desmatamento, quantitativa (em termos de área desmatada) e qualitativa (em termos de grau de fragmentação) determina

uma situação de irreversibilidade nas condições hidrológicas?

Pielke et al. (1991), Pielke (2001); Dias et al. (2002); Costa et al. (2003); D’Almeida et al. (2007); Rodriguez et al. (2008)

Qual a influência do padrão espacial do desmatamento e o arranjo da paisagem na

resposta hidrológica?

Padrões de ocupação na Bacia de Ji-Paraná 1995

Padrão Espinha de Peixe - Minifúndios

Grandes Propriedades

Linhares, 2005

Jusante

Mais desmatado

Montante

Mais preservado

2.650 ha

12.130 ha

Bacia Rio Ji-Paraná

Fotos: DIÓGENES ALVES

Bacia Rio Teles Pires

Foto: Edson Sano (EMBRAPA)

Abordagem e modelagem multiescala

Cenários participativos e oficinas com comunidades e assentamentos

Abordagem: discussão de futuros desejados e não desejados, trajetórias , atores e arranjos

T4: Pecuária de corte

T1: Pecuária de leite

T5: Cultura permanente

T2: Sistemas Agroflorestais

T6: Silvicultura

T3: Pecuária de corte (pequeno porte)

Resultado Etapa Trajetórias – Escala comunitária – Vila Brasil (abril, 2010)

Arranjos emergem

As geotecnologias ajudam na caracterização e no entendimento do território, dando suporte à contextualização social e econômica da região em estudo.

Estudos de modelagem auxiliam na compreensão de como os diferentes fatores contribuem para gerar diferentes situações e construir possíveis cenários futuros.

Estudos em campo são fundamentais para conhecer a realidade, e com isso, estabelecer hipóteses, fomentar modelos, e principalmente, interagir com o principal foco de todo estudo e esforço:

as pessoas.

claudia.linhares@cemaden.gov.br Foto: ARAQUÉM ALCÂNTARA