classificação de brinquedos e jogos. organizaÇÃo para que a criança tenha acesso a maior acervo...

Classificação de brinquedos e jogos

ORGANIZAÇÃO

Para que a criança tenha acesso a maior acervo de escolha, é importante que se mantenha um equilíbrio da quantidade de brinquedos no espaço, dando preferência a diversidade em detrimento a quantidade. Dessa forma o espaço ficará mais interessante e atraente.

Espaços e organização

Existem muitos espaços de brincar (em casa, em brinquedotecas, escolas, parques, hospitais, clubes, comunidades...) constituídos por uma diversidade de possibilidades e variados em sua organização, caracterizado muitas vezes pelas formas de aquisição de seu acervo, outras devido a condição social ou pela atividades propostas por brincantes ou pelo contexto. Para organizar as atividades realizadas nesses espaços que usamos uma classificação.

Espaço lúdico adequadoEspaço lúdico adequado

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Existem várias classificações de brinquedos. As mais usadas são I.C.C.P e ESAR. São usadas para orientar e organizar o espaço lúdico e suas atividades. O importante que o brincante conheça pelo menos algumas delas. O LABRIMP passou a utilizar o C.O.L. a partir de 2009 e ainda nos encontramos em fase de adaptação.

Classificando pelo sistema I.C.C.P.• A classificação I.C.C.P. foi

elaborada pelo Centre National d’ lnformation sur le Jouet - em 1981 pelo psicólogo André Michelet, criando uma classificação por Famílias de brinquedos, avaliando, entre outros critérios, seus valores como: funcionais; experimentais; de estruturação e de relação.

Classificação ICCP por famílias de Jogos:1. Atividades Sensório-motoras2. Atividades Físicas3. Atividades Intelectuais4. Representação do mundo técnico5. Afetividade6. Atividades Criativas7. Relações Sociais

Classificando pelo sistema E.S.A.R.• Esse método foi elaborado pela

psicóloga canadense Denise Garon em 1982 e visa avaliar a contribuição psicológica e pedagógica dos acessórios das brincadeiras que as crianças têm habitualmente à mão. Se estrutura de acordo com as etapas de desenvolvimento, desde a infância até a idade adulta.

• Tem a abordagem piagetiana como principal fonte teórica.

• A palavra ESAR é composta precisamente a partir da primeira letra da palavra que identifica cada uma das categorias:

• E  para o jogo/brincadeira de Exercício;

• S para o jogo/brincadeira Simbólica;

• A para o jogo/brincadeira de Acoplagem/Montagem;

• R para o jogo/brincadeira com Regras

Classificação pelo

Sistema C.O.L. A classificação foi desenvolvida na

por Odile Périno,diretora do Quai des Lude Lyon – Fr, apresentada pela Profa. Maria do Carmo Kobayashi (UNESP), aplicada no LABRIMP desde 2009, e em processo de implantaçao.

O C.O.L. foi basedo no sistema E.S.A.R., porém mais abrangente e mais fácil de compreender suas categorias.

JOGOS DE EXERCÍCIO• Despertar sensorial• Motricidade• Manipulação

JOGOS SIMBÓLICOS• Brinquedos de Papeis• Brinquedos de faz-de-conta• Brinquedos de representação

JOGOS DE ACOPLAGEM• Construção• Encadeamento• Experimentação• Fabricação

JOGOS DE REGRAS