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Centro Universitário Plinio LeiteCoordenação Geral de Pesquisa e Pós-GraduaçãoPrograma de Pós-Graduação Stricto Sensu

Aulas de Campo em Ambiente Naturais e Aprendizagem em

Ciências – Um Estudo com Alunos do Ensino Fundamental

Aulas de Campo em Ambiente Naturais e Aprendizagem em

Ciências – Um Estudo com Alunos do Ensino Fundamental

Tatiana seniciatoOsmar Cavassar

Grupo :Eder de Oliveira JúniorIzildinha Catarina Farielo FalcãoPatrick Santos Nunes

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Objetivo da Pesquisa•Desenvolver as Aulas de Ciências como uma metodologia que auxilie na aprendizagem dos conhecimentos científicos, relacionados à ecologia num ecossistema natural;•Avaliar se as atividades de educação ambiental tanto formal quanto não-formal promoveram mudanças de valores e posturas dos alunos em relação á natureza;

•Desenvolver as Aulas de Ciências como uma metodologia que auxilie na aprendizagem dos conhecimentos científicos, relacionados à ecologia num ecossistema natural;•Avaliar se as atividades de educação ambiental tanto formal quanto não-formal promoveram mudanças de valores e posturas dos alunos em relação á natureza;

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97 alunos, com idade de 11 a 14 anos;3 (Três) turmas da 6ª série

Escola pública de Bauru – SP, em 08/91

97 alunos, com idade de 11 a 14 anos;3 (Três) turmas da 6ª série

Escola pública de Bauru – SP, em 08/91

Metodologia

Primeiro Momento: Aulas teóricas na escola

Segundo Momento: Uma semana depois, Aulas de Campo no Jardim Botânico Municipal de Bauru

Primeiro Momento: Aulas teóricas na escola

Segundo Momento: Uma semana depois, Aulas de Campo no Jardim Botânico Municipal de Bauru

Questionário com 15 PerguntasQuestionário com 15 Perguntas

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Aula de campoAula de campoAulas teóricas na sala de aula

Questionário15 Perguntas

10 Questões

Conhecimento

05 Questões

Afetividade

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10 Questões : Avaliar o conhecimento AC1 – antes

AC2 – depois

05 Questões : Avaliar a dimensão afetiva, onde (S) sensações e (E) emoções

ASE

10 Questões : Avaliar o conhecimento AC1 – antes

AC2 – depois

05 Questões : Avaliar a dimensão afetiva, onde (S) sensações e (E) emoções

ASE

Como foi feito o questionário?

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No Artigo foram apresentados apenas o

resultado:

No Artigo foram apresentados apenas o

resultado:

05 Questões

Afetividade

03 Questões

Conhecimento

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Pergunta 5 – Em uma mata, as epífitas são encontradas: A) sobre os troncos e galhos das árvores; B) no solo, junto aos arbustos e plantas herbáceas;C) sobre as folhas das árvores;D) Não sei o que é uma epífita.

Pergunta 5 – Em uma mata, as epífitas são encontradas: A) sobre os troncos e galhos das árvores; B) no solo, junto aos arbustos e plantas herbáceas;C) sobre as folhas das árvores;D) Não sei o que é uma epífita.

Pergunta 7 – Quais as funções desempenhadas pelas folhas em uma planta? A) reprodução e respiração; B) fotossíntese e respiração;C) fotossíntese e reprodução;D) fotossíntese e fixação.

Pergunta 7 – Quais as funções desempenhadas pelas folhas em uma planta? A) reprodução e respiração; B) fotossíntese e respiração;C) fotossíntese e reprodução;D) fotossíntese e fixação.

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Pergunta 14 – Para que as plantas realizam a fotossíntese é necessária a presença de: A) Luz solar; B) outros vegetais no local;C) insetos polinizadores;D) oxigênio.

Pergunta 14 – Para que as plantas realizam a fotossíntese é necessária a presença de: A) Luz solar; B) outros vegetais no local;C) insetos polinizadores;D) oxigênio.

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Pergunta ASE 1 – Você achou o ambiente dentro da mata e do cerrado :

( ) confortável ( ) desconfortável. Por quê?

Pergunta ASE 1 – Você achou o ambiente dentro da mata e do cerrado :

( ) confortável ( ) desconfortável. Por quê?

Pergunta ASE 2 – Durante a aula no Jardim Botânico, você se sentiu :

( ) com medo ( ) sem medo. Por quê

Pergunta ASE 2 – Durante a aula no Jardim Botânico, você se sentiu :

( ) com medo ( ) sem medo. Por quê

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Pergunta ASE 3 – Você achou a aspecto do Cerrado : feio ( ) bonito ( ). Por quê?

Pergunta ASE 3 – Você achou a aspecto do Cerrado : feio ( ) bonito ( ). Por quê?

Pergunta ASE 4 – Do que você mais gostou durante a aula no Jardim Botânico?

Pergunta ASE 4 – Do que você mais gostou durante a aula no Jardim Botânico?

Pergunta ASE 6 – Como você se sentiu durante a aula no Jardim Botânico?

Pergunta ASE 6 – Como você se sentiu durante a aula no Jardim Botânico?

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Negativos

Interesse

Motivação

Trabalhar sentimentos e

emoções

Complexidade da aula

O meio Ambiente

Comprometimento dos professores

envolvidos

Positivos

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O ser humano só passa a dar valor, a cuidar, preservar e respeitar quando passar a conhecer e

entender este ambiente, pois a ignorância traz uma visão distorcida

e errada da realidade. Fazemos julgamento antecipado de tudo sem

antes conhecer essa realidade.

O ser humano só passa a dar valor, a cuidar, preservar e respeitar quando passar a conhecer e

entender este ambiente, pois a ignorância traz uma visão distorcida

e errada da realidade. Fazemos julgamento antecipado de tudo sem

antes conhecer essa realidade.

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De acordo com Martins (1992, p.3) olhar refere-

se àquele “ olhar que pensa, sente, interpreta

e avalia”.

De acordo com Martins (1992, p.3) olhar refere-

se àquele “ olhar que pensa, sente, interpreta

e avalia”.

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Bióticos

FrescorCalor

EscuroÚmido

SonsOdoresCores

FormasTexturas

Abióticos

Fatores

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ExperiênciasExperiências

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Considerações FinaisConsiderações Finais