carta de autoapresentaçaõ

Rio de Janeiro, 21 de novembro de 2013

À

FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ

Prezados Senhores,

Em cumprimento às exigências contidas nas letras a, b, c, d, e, f, do subitem

3.2, título II do Edital 3/2013, para seleção de tutores presenciais dos cursos de

graduação oferecidos pelas universidades consorciadas, informo que, como

atuante na área da Educação por oito anos, minha expectativa é a de continuar

crescendo individual e profissionalmente. Aperfeiçoar minha prática pedagógica à

luz dos diversos autores trabalhados e a vivência entre os alunos. Outro fator que

considero importante é o desafio de participar desse processo seletivo,

considerando a experiência adquirida ao longo desse tempo que tenho atuado

como tutora presencial. Considero este momento de minha carreira como

fundamental, pois minha expectativa é a de investir no campo da pesquisa e

compartilhar com os alunos experiências e sonhos, em busca da formação

acadêmica.

Ao longo desses oito anos, pude trabalhar em diferentes áreas na

educação, começando pelo estágio na Fundação para a Infância e Adolescência

como assistente de pedagogia, sendo convidada futuramente a trabalhar como

Pedagoga desta mesma Instituição onde pude colaborar com o trabalho

multidisciplinar promovendo a aprendizagem de sujeitos em diferentes fases de

desenvolvimento, em diversos níveis e modalidades do processo lúdico-educativo.

Como Pedagoga, desenvolvi diversas atividades como planejamento

semanal com os instrutores, elaboração e execução de projetos, coordenação da

Brinquedoteca e da FIA, acompanhamento e avaliação das tarefas executadas

pelos instrutores. Ainda dentro da área da educação, tive a oportunidade de ser

instrutora de português para estrangeiros no curso de idiomas Letutor Language

School, localizado no Arizona, E.U.A. Como docente essa foi uma experiência

fundamental que me abriu um leque de oportunidades dentro dos processos e

relações educativas, incluindo também aulas por Skype, dentro da modalidade de

tutoria à distância a alunos de diferentes faixas etárias. Ainda nos Estados Unidos,

concomitante a este trabalho fui convidada a trabalhar como Intérprete de

português-inglês na Companhia Cyracom International aprimorando o

conhecimento na Língua Portuguesa e Inglesa. Retornando ao Brasil, pude dividir

o conhecimento aprimorado no exterior com alunos do International School-

Externato Campista, escola bilíngue localizada em Campos dos Goytacazes,

trabalhando como tutora de Inglês para turmas do Ensino Fundamental. Dentro

deste período iniciei uma pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e

Institucional a distancia, área da qual tenho grande admiração, tendo em vista que

antes de iniciar a graduação em Pedagogia, cursei 1 ano e meio de Psicologia,

onde cheguei a estudar anatomia, teóricos e teorias que são fundamentais para a

compreensão da relação ensino-aprendizagem.

Ao candidatar-me à vaga, tenho como expectativa continuar a realizar este

trabalho de tamanha importância já que o CEDERJ contribui para o

desenvolvimento do processo de democratização e expansão do ensino superior

no país – que historicamente apresenta um déficit muito grande quanto à sua

oferta. O público da EAd é constituído por pessoas pertencentes a diversos grupos

sociais. São pessoas que comungam das mesmas prerrogativas em relação à

necessidade da aquisição de formação acadêmica. Essa diversidade está

diretamente ligada a possibilidade gerada pela EAD de romper fronteiras

geográficas, de modo que pessoas de regiões interioranas não precisem mais se

deslocar aos grandes centros urbanos e metropolitanos para terem acesso ao

ensino público, gratuito e de qualidade.

Tendo em vista as disposições acima realizadas, reafirmo o interesse e

apresento-me como candidata à vaga de tutora presencial desta instituição.

Rio de Janeiro, 21 de novembro de 2013

À

FUNDAÇÃO CENTRO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO – FUNDAÇÃO CECIERJ/CONSÓRCIO CEDERJ

Prezados Senhores,

Em cumprimento às exigências contidas nas letras a, b, c, d, e, f do subitem

3.2, título II do Edital 4/2013, para seleção de tutores a distância dos cursos de

graduação a distância oferecidos pelas universidades consorciadas, informo que,

como atuante na área da Educação por oito anos, minha expectativa é a de

continuar crescendo individual e profissionalmente. Aperfeiçoar minha prática

pedagógica à luz dos diversos autores trabalhados e a vivência entre os alunos.

Outro fator que considero importante é o desafio de participar desse processo

seletivo, considerando a experiência adquirida ao longo desse tempo que tenho

atuado na área da educação. Considero este momento de minha carreira como

fundamental, pois minha expectativa é a de investir no campo da pesquisa e

compartilhar com os alunos experiências e sonhos, em busca da formação

acadêmica.

Ao longo desses anos, pude trabalhar em diferentes áreas na educação,

começando pelo estágio na Fundação para a Infância e Adolescência como

assistente de pedagogia, sendo convidada futuramente a trabalhar como

Pedagoga desta mesma Instituição onde pude colaborar com o trabalho

multidisciplinar promovendo a aprendizagem de sujeitos em diferentes fases de

desenvolvimento, em diversos níveis e modalidades do processo lúdico-educativo.

Como Pedagoga, desenvolvi diversas atividades como planejamento

semanal com os instrutores, elaboração e execução de projetos, coordenação da

Brinquedoteca e da FIA, acompanhamento e avaliação das tarefas executadas

pelos instrutores. Ainda dentro da área da educação, tive a oportunidade de ser

instrutora de português para estrangeiros no curso de idiomas Letutor Language

School, localizado no Arizona, E.U.A. Como docente essa foi uma experiência

fundamental que me abriu um leque de oportunidades dentro dos processos e

relações educativas, incluindo também aulas por Skype, dentro da modalidade de

tutoria à distância a alunos de diferentes faixas etárias. Ainda nos Estados Unidos,

concomitante a este trabalho fui convidada a trabalhar como Intérprete de

português-inglês na Companhia Cyracom International aprimorando o

conhecimento na Língua Portuguesa e Inglesa. Retornando ao Brasil, pude dividir

o conhecimento aprimorado no exterior com alunos do International School-

Externato Campista, escola bilíngue localizada em Campos dos Goytacazes,

trabalhando como tutora de Inglês para turmas do Ensino Fundamental. Dentro

deste período iniciei uma pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e

Institucional a distancia, área da qual tenho grande admiração, tendo em vista que

antes de iniciar a graduação em Pedagogia, cursei 1 ano e meio de Psicologia,

onde cheguei a estudar anatomia, teóricos e teorias que são fundamentais para a

compreensão da relação ensino-aprendizagem.

Ao candidatar-me à vaga, tenho como expectativa continuar a realizar este

trabalho de tamanha importância já que a Educação à Distância contribui para o

desenvolvimento do processo de democratização e expansão do ensino superior

no país – que historicamente apresenta um déficit muito grande quanto à sua

oferta. O público da EAd é constituído por pessoas pertencentes a diversos grupos

sociais. São pessoas que comungam das mesmas prerrogativas em relação à

necessidade da aquisição de formação acadêmica. Essa diversidade está

diretamente ligada a possibilidade gerada pela EAD de romper fronteiras

geográficas, de modo que pessoas de regiões interioranas não precisem mais se

deslocar aos grandes centros urbanos e metropolitanos para terem acesso ao

ensino público, gratuito e de qualidade.

Tendo em vista as disposições acima realizadas, reafirmo o interesse e

apresento-me como candidata à vaga de tutora presencial desta instituição.

Ao candidatar-me à vaga, tenho como expectativa continuar a realizar este

trabalho de tamanha importância já que a Educação à Distância contribui para o

desenvolvimento do processo de democratização e expansão do ensino superior

no país – que historicamente apresenta um déficit muito grande quanto à sua

oferta. O público da EAd é constituído por pessoas pertencentes a diversos grupos

sociais. São pessoas que comungam das mesmas prerrogativas em relação à

necessidade da aquisição de formação acadêmica. Essa diversidade está

diretamente ligada a possibilidade gerada pela EAD de romper fronteiras

geográficas, de modo que pessoas de regiões interioranas não precisem mais se

deslocar aos grandes centros urbanos e metropolitanos para terem acesso ao

ensino público, gratuito e de qualidade.

Tendo em vista as disposições acima realizadas, reafirmo o interesse e

apresento-me como candidata à vaga de tutora presencial desta instituição.